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文檔簡介

1、中國民間美術剪紙譚 暉課 題：中國民間美術剪紙目 標：1、學生認識民間剪紙藝術，并學會制作剪紙作品；2、培養學生的創造性思維能力和動手能力。 重 點 ：理解和掌握剪紙的造型。 難 點：培養學生創造性地設計剪紙作品能力。 準 備：剪紙作品若干，紅色卡紙，剪刀、刀子各一把，16開白紙1張；投影儀。教學過程：1、 組織教學、師生問好，檢查學具。（l分鐘）二、導入：（3分鐘） 剪紙藝術欣賞三、新授： 提問：什么是剪紙藝術呢？ (視屏欣賞）教師講述：剪紙是中國古老的傳統民間藝術。很久前 ，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化生活。每到喜慶年節，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門楣。這就是剪紙迎春的風俗，

2、寄托著對生活的美好愿望 。 1、 是以紙為材料，經過剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術形象，用于生活環境的裝飾和喜慶活動的點綴。2、 特點：具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。剪紙的題材廣泛，可以表現花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話故事。 都是我國勞動人民長期以來智慧的結晶，充分表現了他們對美好生活的熱愛與向往。剪紙的內容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。3、屏幕出示圖片請學生欣賞作品歸納按用途可以分為種類有：窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等。4結合作品教師講解：由于各地的風俗習慣不同，剪紙風格也異彩紛呈分為南北兩大流派： 北方剪紙粗獷豪放、造型簡練；（屏幕出示圖片）

3、 南方剪紙構圖繁茂、精巧秀美。（屏幕出示圖片）5、教師提問：完成這些剪紙作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。（屏幕出示圖片）6、出示圖片：教師提問：同學們我們來觀察這兩副作品有什么不同，學生討論并回答，教師板書）陰刻和陽刻。指出陽刻時應“剪剪相連”畫面的主體形象留有下，多余部分剪去。陰刻時要“剪剪相斷”。畫面的主體形象是鏤空的。同時讓學生了解大部分作品都是綜合運用。7、剪紙的步驟：1、構思2、折紙3、鉛筆起稿4、剪刻5、粘貼 。強調：（1）將方形對邊對折，要折整齊。 （2）在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。 （3）按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。 如：我們現在完成了這種對稱式的作品，想得到四個這樣的作品怎么辦呢？運用折疊法同時讓學生欣賞圖片剪的好壞的效果圖。四、作業要求：同學們，我們也來體驗并感受剪紙的樂趣。采用陰陽結合的方式去完成作業要求五、拓展延伸如今，剪紙早已走出了農民的小院，進入現代設計的廣闊天地，在產品包裝設計、商標廣告、室內裝潢、服裝設計、書籍裝幀、郵票設計、報刊題花、連環畫、舞臺美術、動畫、影

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