1、高品質文檔2022年小學四年級第一學期班主任工作計劃 【一】基本狀況分析：全班共有學生39人，其中男生19人，女生20人。本地生8人，外地聲31人，這學期插班4人。三班級期末統考，語文、數學、英語三科及格率100%，均分分別是89.9、85、85、優秀率62%、41%、6%；看分數還可以，總體狀況良好，學生活潑好動，思維靈敏，樂觀向上，但是由于上個學期老師人員變動等緣由，班級狀況還是有肯定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。 【二】指導思想： 在學校的領導下，依據學校工作方案，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我訓練、民主管理力量，開展好學生的政治思想訓練、道德訓練

2、、法制訓練、心理健康訓練，把學生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創新精神和實踐力量的新人。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養訓練。努力培育學生的學習愛好，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成果為宗旨。 【三】基本措施和做法。 、了解學生思想狀況。 了解和討論學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對學生的狀況可以說，只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界，我一竅不通，況且學生每天都在變化。為了深化了解學生的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑： 與學生交談。有方案地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生狀況，增

3、加師生感情消退學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 不定期檢查學生的作業。通過平常的觀看與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生消失較大的進步要準時鼓舞與表揚，當學生的成果消失較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。 進行家庭訪問、召開家長會。通過與學校生父母的對話，了解學校生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。 2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。 、組織好學生參與升旗和做操。 組織學生參與每一周的升國旗，是對學生進行形象詳細的愛國主義訓練，通過這種形式可以激發學生喜愛中國共產黨、喜愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國

4、的前途、命運聯系起來。 組織和指導學生的課間操，是保證學校生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿態正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。 、檢查本班學生值日生工作。 班級的值日制是培育學校生良好道德品質和自治自理力量的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關懷他人，關懷集體，喜愛勞動，培育勞動習慣等方面的訓練，都有著重要的現實意義。 、組織好放學。 組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學校生在經過半天或全天的緊急學習，離校時心情變得感動，行

5、為舉止也簡單失控，在返家的途中會相互追趕，不遵守交通規章為了防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好放學這一環節的訓練。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。 （4）、幫助后勤抓好午托 3、組織和培育班集體。 班級集體是班主任訓練的對象，又是班主任工作依*的訓練力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。 確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。 共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和討論學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和

6、進展。一個優秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的訓練作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 選拔、培育和使用班干部。 我擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的樂觀分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓練，訓練學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好個別學生的訓練工作。 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別學生的訓練工作。 【四】活動支配： 九月：學生入校訓練；迎接市一級驗收；加強學生日常行為規范；學生升旗活動和兩操規范；進行家訪，力爭做好家校合一； 十月：慶祝國慶活動；迎市一級學校評估沖刺；連續家訪； 十一月：期中考試；加強學風建設；連續家訪； 十二