1、蘇教版一年級下冊語文教學計劃  一（1）班 葛圣蘭一 、班級概況分析 我班現有學生 60人,女生 人，男生 人。一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫 100 個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能 聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆 號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一

2、個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。 二、教材分析    全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“識字”和“課文”三種類型組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。本冊教材目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重在用眼衛生，講求寫字質量。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計，每個單元的練習設

3、計都明確具體，操作性強，既便于教師的教，也利于學生的學。三、教學目標  （一）總目標 1在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 2認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。 3培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。 4在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。 5能主動

4、進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。  6學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。  7具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。  8能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。  9具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學

5、會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。  10學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。  （二 ） 階段目標  1、學習習慣 （1） 繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。 （2）培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。 （3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。 2、漢語拼音 （1） 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。 （2） 能正確抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上寫得正

6、確、工整。 3、識字寫字 （1）準確認讀483個生字。 （2）掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。 4、口語交際 （1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。 （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 （3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、閱讀 （1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 （2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣

7、。能正確讀出長句子中的停頓。 （3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。四、教學重難點（一）重點   1、 在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。   2、學生與別人能大膽、自信的交流。   3、增強學生在生活中學語文、用語文的意識。   （二）難點   1、 識字，寫字，朗讀，背誦是本冊的重點。   2、準確認讀483個生字，掌握本冊課本安排的7

8、6個常用偏旁，能按筆順正確書寫、默寫生字298個。   3、流利的，有感情的朗讀和背誦課文。五、教學措施（一）識字與寫字  1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。  2認識常用漢字1600個左右，其中800個會寫。  3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。  4努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。  5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

9、認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。  6學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用用音序和部首檢字法查字典，。  （二）閱讀  1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 養成愛護圖書的習慣。 2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。  3結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。 4閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。  5誦讀兒歌、童謠和淺近

10、的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。  6認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 7積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。  （三）寫話  1對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。  2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。  3根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。  （四）口語交際  1

11、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。  2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。  3聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。  4能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。  5與別人交談，態度自然大方，有禮貌。  6有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。  （五）綜合性學習  1對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。  2結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達

12、自己的觀察所得。  3熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 教 學 進 度 表周次起止時間教 學 內 容 備注課時數12、172、23 識字1 識字2 識字3 機動82 2、243、2識字4 練習1第一單元測試 1、春筍 833、33、9 2、雨點 3、小池塘4春到梅花山 機動843、103、165草原的早晨 練習2 第二單元測試 機動853、173、23 6、蘑菇該獎給誰 機動7、騎牛比賽 機動863、243、30 8、小松樹和大松樹 練習3 第三單元測試 9、吃水不忘挖井人873、314、610、他得的紅圈圈最多 機動11、奶奶的白發 機動884、74、1312、陳毅探母 13好學的爸爸練習4 機動清明節694、144、20 第四單元測試 識字5識字6 機動8104、214、27識字7 識字8練習5 機動8114、285、4 第五單元測試 14、鮮花和星星15、放小鳥 機動勞動節5125、55、11 16、這兒真好 機動 17、世界多美好 機動8135、125、1818、月亮和云彩 練習6 第六單元測試 機動8145、195、