2017二年級6學困生幫扶措施及圖片_第1頁
2017二年級6學困生幫扶措施及圖片_第2頁
2017二年級6學困生幫扶措施及圖片_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 岑鞏縣第二小學2016-2017年度第二學期 二年級學困生幫扶措施一、指導思想秉承我校辦學理念：“為了每個學生分發展，為學生的發展打好終身基礎”，學校決定繼續開展對學困生幫扶。二、工作目標建立“學校家庭社會”教育網絡，共同協作，使學困生的在校期間守紀律，講文明，學習成績經過努力有所提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進，從而確保校園的安定穩定。三、具體措施1、確定學困生名單，研究分析每一個學困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎。2、建立“學校家庭社會”教育網絡，得到家庭與社會的支持，特別要使學校教育和家庭教育同步進行。3、根據不同的學困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方

2、面入手：一是通過思想交流，觸動其內心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進；三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式監督完成。4、強化每周的經常性反復工作，務必具體做到以下幾點：（1）每周兩次通過班主任科任教師了解學生的班級表現和學習情況，檢查目標完成的情況，發現點滴進步就要及時表揚；（2）每周與家長交流一次家校表現情況；（3）每周向學生提供一篇正面教育的小故事文字材料，讓其閱讀；（4）學生每周提交一篇思想匯報材料，長短不限，但一定要實際有效。5、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，并由學校領導監督實施

3、，及時調整前進步伐。6、每學期客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學困生；并認真做好記錄，包括工作當中的經驗與教訓，提供今后工作的借鑒與改進。7、輔導措施：抓好學困生的基礎知識。將學困生的學習情況進行分類，有針對性地輔導。學困生之間開展評比活動，并經常進行鼓勵。對學困生的作業盡量采用面批的方式。班里開展結對幫教活動。利用中午、放學的時間讓學困生坐在身邊進行單獨輔導。課堂復習中，讓學困生重復優等生的發言。經常與家長進行短信單獨聯系，爭取家長配合，并注意表揚家長。這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。 輔導教師：石敬群 2017年 7 月 岑鞏縣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論