1、物理教師教學工作總結【范文一：物理教師教學工作總結】本學期我擔任初三5-6 班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。二、認真學習新課程標準。本學期我認真學習新課程標準，發現物理新課程標準對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程

2、標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學中，堅持學生為主體本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為 主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習 環境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態度價值 觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教 學看成是師生之間學生之間交往互動， 共同發展的過程。課前精心備 課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏， 記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，

3、提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分 析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主 人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲， 教學質量得到了提中。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情 感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在 學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的 成績，以后我將一如既往，再接再厲，把

4、工作搞得更好。【范文二：高中物理教師教學工作總結】高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：一、基本情況根據學校的安排，本期我負責高三72 班，高一96、 97 班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。二、成績和缺點1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益（ 1）重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現

5、象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。如：在學習超重、失重一節時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習波的傳播中我把問題口訣化： “上下坡反向”、 “向右看齊”等。（ 2）重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的

6、學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法” “公式法” “實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。2、激發學生的學習興趣高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物

7、理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標提高學生的物理成績。根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以67 名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發展。大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。3、錯題集為了提高學生的學習質量，我還建立

8、了錯題集。錯題集又名“雙色筆記” ，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5 分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3 分，數量較少的給2 分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節題目較難，多數做不好，只有少數幾個得5 分，也有時題目比較容易，多數能得5 分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5 分，學習較差的學生也有機會得5 分，學生的錯題集上只出現5 分，不出現其它的分數。一學期下來，我發現錯題集比原來整齊多了。每

9、次錯題集一發下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5 分。雖然只是一個微不足道的5 分， 卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。三、方法和措施（ 1）堅持課堂隨時練在平時教學中，有些章節知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節學習影響很大。我堅持進行了課堂10 分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。2）堅持周周定時練我每周都要抽一節晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據艾賓浩

10、斯遺忘曲線規律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。（ 3）堅持章節單元練每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力， 而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。（ 4）堅持物理天天見在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其

11、他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。四、存在的問題教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優秀！也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告

12、訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行， 汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心， 去奮斗、 去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力！【范文三：物理教師教學工作總結】20XX年已經過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一（7）班和高一（11）的物理

13、教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。一、教學工作在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想

14、覺悟，順利的完成了教育教學任務。備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教 學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真， 并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助 多媒體完成教學任務。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。同時還加強學生良好學習習慣的培養：1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

15、閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背。現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶； 要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理 記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用 的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解

16、決問題。 要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎 上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行 記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識 聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。”二、處理好個人與同事和學校的關系教師是學校長盛不衰的人力資源。 我認為學是為了用，學為了自 己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校 的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的 教學模式，使我了解了現在物理

17、教學的動向和發展趨勢。平時積極參 與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三、加強理論學習，提高業務水平現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多， 要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、 前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！走進21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在

18、今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！【范文四：初中物理教師教學工作總結】20XX年已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理，物理課程標準對物理的教學內容，教學方式, 教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位 物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的 問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理

19、念，全新的框架，明晰的 目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念， 設計思路，課程目標， 內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指 導下教育教學工作躍上了 一個新的臺階。二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展。為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生 主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態 度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動， 共同發展的過程，我努力 吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資 源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實 際

20、情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平；課前精心 備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時 的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的 第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和 提高教學水評是十分有用的。另外， 我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持 " 以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現教學高質

21、量，課堂高效率。三、創新評價，激勵促進學生全面發展。怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握， 抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。通過

22、我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干 " 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。【范文五：初三物理教師教學工作總結】本人在春期擔任九年級四、五、六班物理課教學；秋期擔任九年級一、二班物理課教學，全年擔任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：政治思想方面：一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業，忠誠

23、黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習中小學教師職業道德，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。業務能力方面：1、 本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。進一步深入學習、深刻領會黨的XX大精

24、神和“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習物理課程標準，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。2、研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節。3、深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我們要大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習。要求教師把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷

25、探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。履行職責方面：1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。2、在教學中注重教學常規的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。 為此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時應能根據學生的反饋情況及時調整教學，不能以教案教學，而應為教學而寫教案

26、。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業并上交作業。學段結束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，在以前集累的經驗中完成教科研任務。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。4、指導好學生實驗，為中招理化生實驗加試做好準備。我們物理教師定能團結協作，指導好學生實驗，不使學生做錯實驗的每一步。取得成績方面：1、在暑假期間和XXX合作編寫了20XX年新課程中招物理考點

27、研究一書，本書于20X炸11月在南方出版社出版發行（書號XXXXX。2、參與省級課題初中物理考點復習優化設計研究的研究，所撰寫的 考點二十一家庭用電復習優化設計于 12 月 26 日在南陽市初中物理教學研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。3、本人所撰寫的多媒體環境下初中物理課堂教學模式初探在20XX年度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優秀論文二等獎（8 月） 。4、指導學生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績；組織學生參加中招考試，取得了較好的成績。【范文六：中學物理教師教學工作總結】本學期，我擔任八年級物理教學工作，認真學習教育教學理論， 從各方面嚴格要求自己，主動與

28、班主任團結合作，結合本班的實際條 件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有 組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作 作以下總結：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新 研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育， 力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人 類社會的密切聯系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信 心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的 問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活 和進一步發展所必需的重要物理

29、事實和必要的應用技能。二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設 計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而 來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結， 寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技 能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多 動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索 物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度

30、價值 觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學 看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學 生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與 者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求， 學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究 的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情， 促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他 們情感與態度的形成和

31、發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么， 獲 得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物 理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。五、認真批改作業，做好課后輔導工作。布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分 析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總 結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的 放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生 思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識 到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉 化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了 他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的 成績。總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取 得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中， 吸取別人的長處，彌補