1、課題2、地球的表面課時安排1課時教學目標科學探究1、能夠制作地貌模型并交流地貌特點；2、能用平面圖描繪地表特征。科學知識1、知道地球表面有各種形狀；2、認識一些典型的地貌。情感、態度與價值觀1、 體驗建立模型在科學研究中的重要意義；2、意識到地圖的重要性，對探究地圖充滿興趣。教學重點知道地球表面有各種各樣的地貌形態教學難點制作地表模型教具準備沙子、碎石塊、碎草末、托盤、帶網格的玻璃片，記錄紙，地球儀、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、談話引入新問題1、出示很多風景圖，讓學生說說是哪里，教師簡單介紹。2、提問：這些美景就在我們生活的地球上，除了這些美麗的山水，我們的地球上還有些

2、什么呢？3、談話：請同學們說說你所知道的地球表面是什么樣的。4、小結：地球表面千姿百態，有著各種各樣的地形和地貌。學生分別說一說自己的認識（不管是總體的還是局部的）。學習新課二、研究地球表面是什么樣的1、總體認識結合學生的回答用數據、圖片演示地表情況，給予適當的糾正和啟發。明確：地球表面有大氣、水、巖石，還有生活在地球表面的人類以及種類繁多的動物和植物。2、具體地形認識教師：地球從形成到現在的時間里。地表不停地發生變化，是地表呈現出不同的地形。問：你們能夠舉出哪些種類的地形？3、制作地表模型教師：要做一個有山有水的地表模型，該怎樣做？三、畫模型輪廓 1、談話：大家想不想把看到的地形做出來呢？

3、2、出示事先做好的一個模型，討論可以用哪些材料來完成。 3、分組做地表模型。 4、講述要求：想好了再做，用多少材料就拿多少材料。多的送回，允許到各組去參觀。 5、學生領取材料，開始制作，教師巡視指導。四、指導畫地形圖 1、談話：我想請大家把你們制作的地表模型描在這張透明膠片上，你們愿意嗎？ 2、講解：這個透明膠片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了。我們把光滑的一面朝下蓋在大家制作的模型上，用水彩筆在上面描出地形的輪廓，然后根據不同的地形涂上不同的顏色，比如小河可以用藍色。描的時候要利用這上面的網格把圖畫得準確些。 3、學生描圖，上色。教師及時提供幫助。 4、談話：現在，讓我們在畫好的圖后

4、面放一張白紙，舉起來向大家展示，你們看，我們畫的是什么？五、進一步認識地圖1、指導觀察地形地球儀和地形地圖。教師：你們知道各種顏色表示什么地形嗎？教師指導學生認識七大洲和四大洋。2、有關地圖的實際運用教師指導學生通過對照地形地球儀和世界地形圖，理解地圖特有的表現方法。3、引導學生理解“三山六水一分田的”的意義。六、看圖說地表特征并用平面圖記錄 1、談話：地圖和地球儀可以表現地形變化和地形特征，你們不但要學會看圖、看地球儀，還要學會看地形照片，并用平面圖把它記錄下來。 2、指導學生看地表航拍照片，提問：在這張照片上，地表有什么特征嗎？ 3、討論:怎樣把這張照片轉化為平面地形圖。七、認識測繪技術的發展 1、談話：為了精確地、全景式地描繪地球面貌，攝影師在飛機上進行航空拍攝。20世紀70年代以后，人們開始利用更先進的衛星在空中拍攝地球，從而獲得更清晰、更準確的圖片。學生嘗試回答，教師給予指正。學生交流討論后提出自己的設計方案，其它組參與評議修正。學生領取材料制作，分工合作。學生說一說地形地圖與實際地形有什么不同。有哪些用途。學生談談通過本單元對地球的了解，有什么感想。學生說說一說自己的理解。學生根據師生共同探討的結果，盡量準確的綜合