1、2022年中班閱讀活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂(lè)地合作制作連環(huán)畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事中神奇的想象，并能展開(kāi)想象制作連環(huán)畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書(shū)2、小書(shū)若干3、空白連環(huán)畫(huà)紙，筆4、PPT活動(dòng)過(guò)程：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來(lái)看看他在想些什么呢?師：他想和誰(shuí)玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰(shuí)玩

2、什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫(huà)面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來(lái)看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車(chē)把他拎起來(lái)。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容師：書(shū)里還有很多奇特的想法，請(qǐng)你們找一找。師：你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過(guò)幾天，我們就要

3、從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活，你們和小男孩一樣想過(guò)嗎?在小學(xué)里誰(shuí)是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰(shuí)是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來(lái)比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來(lái)把它畫(huà)下來(lái)吧!師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫(huà)紙，把你們剛剛編的故事畫(huà)在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫(huà)紙上。師：請(qǐng)你們介紹一下自己的故事吧!5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書(shū)吧!書(shū)的名字叫啊哈，小學(xué)師：我們回到教師繼續(xù)把這本書(shū)完成吧!中班閱讀活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問(wèn)題到書(shū)中尋找答案，萌

4、發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望;2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫(huà)面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn);3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本沙子的下面是什么每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P13。3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础倍㈥P(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極在書(shū)中尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)翻書(shū)，帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。2.精讀：結(jié)

5、合PPT，幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。(1)重點(diǎn)閱讀P68，結(jié)合畫(huà)面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對(duì)比閱讀P68和P1315，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。(3)集體閱讀P913，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探索欲望。三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.再讀：跟老師一起完整翻書(shū)閱讀故事。注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能

6、引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話(huà)。2.配合PPT，模仿畫(huà)面中的角色對(duì)話(huà)。PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫(huà)面，幼兒看著畫(huà)面情景主動(dòng)表演對(duì)話(huà)。四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P913的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P913的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。2.運(yùn)用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽(tīng)講解邊看畫(huà)面邊隨情節(jié)變化表演。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書(shū)查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是

7、另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去尋找!中班閱讀活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。具體策略1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。2、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí)，并在班級(jí)的親子連線(xiàn)園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示。4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng)，由我們老師提供繪本，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。5、召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四、具體活動(dòng)安排_(tái)月

8、份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。_月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流。_月份：親子閱讀繪本后，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。_月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是樹(shù)真好牙醫(yī)有蛀牙?奶奶和小貓偉偉找快樂(lè)爺爺一定有辦法爺爺彈鋼琴小豬玫瑰兔子兔子的紅眼睛小熊記者小貓王子影子和我生氣湯小鴨鴨回家健康精靈村。具體活動(dòng)記錄第一次活動(dòng)記錄一、師：大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用，而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以，本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子

9、閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“，讓閱讀過(guò)程充滿(mǎn)懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法，語(yǔ)言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩(shī)歌下雨了我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強(qiáng)，大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡。(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地

10、創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。總之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè)趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀，欣賞，角色表演來(lái)理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。第二次活動(dòng)記錄教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個(gè)閱讀室，也可以是一個(gè)閱讀角。“專(zhuān)屬”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì)，例如：一張全家福放

11、在小書(shū)桌上，幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出，孩子也會(huì)更樂(lè)意窩在自己的小天地里看書(shū)。其次，無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。2、要意識(shí)到親子共讀的重要性親子共讀，是的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài)，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影

12、響，如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，孩子也會(huì)變得喜歡看書(shū)，其次要培養(yǎng)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)，理解文字與畫(huà)面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，以及愛(ài)護(hù)圖書(shū)、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習(xí)慣。4、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能，家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。設(shè)疑式猜一猜閱讀前，可以先提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事會(huì)動(dòng)的房子，我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜：“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己

13、慢慢從書(shū)中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。交流式聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū)，比單方面看書(shū)的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì)，這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。活化式演一演對(duì)于講熟、講透的故事，我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言，在家庭中可以分角色表演，開(kāi)始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話(huà)，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每

14、一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事，都可以讓全家人來(lái)表演。運(yùn)用表演將書(shū)本活化，對(duì)孩子的理解力、表現(xiàn)力，肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。第三次活動(dòng)記錄提供繪本，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時(shí)與他們交流。第四次活動(dòng)記錄1、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。2、相互交流還存在的困惑。中班閱讀活動(dòng) 方案（四）一、指導(dǎo)思想讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3_歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書(shū)活動(dòng)，以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、

15、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間：201_年_月20201_年_月_日四、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)五、活動(dòng)主

16、題：我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)六、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：策劃啟動(dòng)階段(201_年_月20_月_日)營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕。(1)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書(shū)故事內(nèi)容，供親子閱讀。(3)利用晨鍛、起床、戶(hù)外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。第二階段：組織實(shí)施階段(201_年_月_日_年_月_日)(一)教師讀書(shū)活動(dòng)1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。3、組織教師開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”討

17、論會(huì)，相互交流，共享多讀書(shū)，讀好書(shū)的快樂(lè)。(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)1、完善閱讀區(qū)、讀書(shū)角等：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店(圖書(shū)館)，讓幼兒感受書(shū)的魅力。3、各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天5-_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。也可按班級(jí)組織活動(dòng)：小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演中班組：家庭故事表演賽大班組：開(kāi)展故事大王，童謠，繞口令比賽(三)親子讀書(shū)活動(dòng)微信1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館，拓展讀書(shū)渠道。2、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。3、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱

18、讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。第三階段：總結(jié)階段(201_年_月_日_月_日)匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝等。評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。總之，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園!中班閱讀活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼

19、兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月上旬程序：1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀

20、書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)、實(shí)施操作階段：_月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。(1)豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備_個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū))，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有