1、人教版九年級化學第一單元復習教案教學目標：1、通過復習能將化學變化和物理變化 化學性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分  2、能熟練操作實驗并能運用實驗原理自如的做一些書面習題  3、了解運用化學知識制造的高產(chǎn)品和綠色化學的重要性 教學重點與難點：化學變化和物理變化 化學性質(zhì)物理性質(zhì)區(qū)分 實驗操作中的注意問題 ：教學準備與手段看書-做題-歸納-反思 板書設(shè)計：1、物理變化和化學變化的比較 （1）定義（2）特征（3）舉例（4）判斷方法（5）聯(lián)系   2、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

2、60;     物理性質(zhì)不需要發(fā)生（       ）就表現(xiàn)出來。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等，化學性質(zhì)是物質(zhì)在（     ）中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如蠟燭能燃燒，鐵能生銹等 教學反思培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛化學并熱愛生活的思想感情師生活動 課題1  化學使世界變得更加絢麗多彩 【考點透視】 一.考綱指要 1.認識化學學習的價值。

3、60;2.關(guān)注與化學有關(guān)的生活、社會問題，如綠色化學等。 3.知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。 二.命題落點 1關(guān)注與化學有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1。 2化學學科研究的領(lǐng)域，如例2。 3化學新技術(shù)與其解決的問題，如例3。 4以科技新成果為背景進行設(shè)計命題，如例4。 【典例精析】 例1：目前，下列化學制品在生活中不準使用的是（   ） A.含磷洗衣粉 B.可降解塑料袋 C.高效低毒蚊香 D.合

4、成纖維衣服    解析:  本題考查與化學有關(guān)的生活知識。關(guān)注與化學有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉的使用可以使水體的富營養(yǎng)化，水中營養(yǎng)元素含量過高而導致藻類的瘋狂生長，從而影響水中魚類等動物的生存?？山到馑芰洗氖褂每杀Ｗo環(huán)境，應提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來極大的方便，也應提倡使用。   答案：A 例2：（2004·吉林）我們知道化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用。請你分析下列選項中化學學科不涉及的研究領(lǐng)域是（ &

5、#160; ） A.開發(fā)新的能源   B.合成新的物質(zhì)   C.空間形式和數(shù)量關(guān)系    D.防治環(huán)境污染 解析： 本題考查化學學科研究的領(lǐng)域，化學學科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學知識更好的利用資源和保護環(huán)境，實現(xiàn)“綠色化學”。開發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學學科研究的領(lǐng)域。空間形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學學科研究的領(lǐng)域。   

6、;答案：C 例3：（2004·廈門市）下列化學新技術(shù)與其試圖解決的問題的聯(lián)線不正確的是（   ）A.廈門三達膜技術(shù)公司開發(fā)的海水淡化膜-資源問題 B.海爾洗衣機廠開發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機-污染問題 C.應用于計算機領(lǐng)域的導電塑料-能源問題 D.中科院開發(fā)的納米玻璃用于國家大戲院-材料問題 解析： 本題是有關(guān)化學新技術(shù)與其試圖解決的問題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問題；B中開發(fā)不用洗衣粉的洗衣機可以避免使用含磷洗衣粉對水帶來的污染，防止水體的富營養(yǎng)化；D中的納米玻璃屬于材料問題；C中

7、的導電塑料屬于材料問題，不屬于能源問題。    答案：C    例4：（2003·安徽?。┲袊茖W技術(shù)大學錢逸泰教授等人以CCl4和金屬鈉為原料，在時制造出了納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學雜志上，立即被科學家們高度評價為“稻草變黃金”。同學們對此的一些“理解”，不正確的是（   ） 金剛石屬于金屬單質(zhì) 制造過程中元素種類沒有改變  CCl4是一種化合物   這個反應是置換反應 

8、60;解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進行設(shè)計命題。題目重在考查學生接受、處理、遷移新信息的能力。根據(jù)題目所給信息，CCl4和鈉發(fā)生化學反應的方程式為： 700 CCl44Na        4NaCl C。這個反應顯然是置換反應，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質(zhì)。所以本題應選。      答案： 【常見誤區(qū)】 1忽視化學與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。 從上述例子中不難看出，中

9、考其實很重視對化學與生活、科技的聯(lián)系的知識點的考查。 2忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識遷移失誤。 【基礎(chǔ)演練】 1“保護環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護的是（   ） A隨意丟棄廢舊電池    B不用或少用含磷洗滌劑 C垃圾分類回收 D實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量 2.我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學能的是（  ）        

10、;              A.太陽能熱水器  B.水力發(fā)電  C.干電池    D.溫泉浴  3下列關(guān)于化學的看法錯誤的是（    ） A化學可以為人類研制新材料    B化學正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C化學可以為人類提供新能源  &

11、#160; D化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化 4享受生活離不開化學知識。下列有關(guān)生活常識的說法錯誤的是（   ） A冬天用煤火取暖時，要注意室內(nèi)通風 B人體缺少必需微量元素硒時，應大量食用含硒元素的營養(yǎng)劑 C用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用 D不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來烹飪食品 5垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是 （   ） a廢舊電池  b廢紙 c

12、廢飲料瓶   d 果皮 e 廢舊金屬  f 變質(zhì)食品            A. abcd      B. abce        C. bcef     D.全部

13、60;6.下列有關(guān)環(huán)境保護問題的敘述中錯誤的是（   ）  A亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會造成白色污染    B城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致    C公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應所致    D不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會導致室內(nèi)污染 7世界每年產(chǎn)生有害廢物達3億噸4億噸，對環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學家提出綠色化學概念。下列哪項不屬于“綠色化學”研究的內(nèi)容（ &#

14、160;） A綠色化學研究對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā) B綠色化學研究可降解塑料的開發(fā) C綠色化學就是利用化學原理從源頭消除污染 D綠色化學研究記憶合金的開發(fā)和應用 8化學是關(guān)于人類如何應用物質(zhì)的科學。根據(jù)你對化學反應的理解，回答下列問題： （1）人類利用化學反應，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的            和        

15、0; 。另外，人類還利用化學反應消除有害物質(zhì)。（2）在鐵制品表面鍍上一層保護膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實驗室里用氯酸鉀制氧氣時，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應速率。雖然物質(zhì)之間的化學反應極其復雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的            ，通過改變            來控制化學反應。 課題2  化學是一

16、門以實驗為基礎(chǔ)的科學 【考點透視】 一、考綱指要 1.認識化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，科學探究是人們獲取化學知識、認識客觀世界的重要途徑。知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。 2.知道提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。 3.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。 4初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 5.知道嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。 二、命題落點 

17、1對化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段的考查，如例1 2對科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷的考查，如例2 3考查對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述及結(jié)論的得出及對控制變量的實驗探究的考查，如例3 【典例精析】 例1：化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（    ） A計算    B測量     C實驗     

18、;  D推理 解析: 本題考查學習化學的重要方法?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段，科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式。  答案：C 例2：小英在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。 （1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項，并預測此因素對食鹽溶解速率的影響。 因素_，影響_； 因素，影響。 （2）從你列出因素中選出一個，通過實驗驗證你的推測。你設(shè)計的實驗方案是？ 解析：本題是探究設(shè)

19、計變量的實驗探究?？刂谱兞渴菍嶒炋骄康闹匾椒?控制變量法是指當研究多個因素之間的關(guān)系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進行實驗探究時應注意： 研究的課題要具備一定數(shù)量的變量。盡可能全面地找出影響因素。在操作時，強調(diào)對其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴謹性。     答案：（1）溫度  溫度升高食鹽溶解速率加快水的質(zhì)量  水的質(zhì)量越多食鹽溶解速率加快（2）在兩個燒杯中分別放入70和20的水各50mL，分別在兩個燒杯中

20、放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個燒杯中食鹽完全溶解的時間。 通入人呼出的氣體十五秒       通入空氣十五秒 現(xiàn)象：  變渾濁    無明顯變化     例3：小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗。實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是      

21、;                     。 (2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了           交換。 解析： 利用二氧化碳使澄清石灰水

22、變渾濁的性質(zhì)來探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時間的人體呼出的氣體和空氣,白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量越高.為了保證實驗結(jié)果的客觀性,實驗是在通入氣體的時間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進行. 答案：(1)人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多  (2)氣體   【常見誤區(qū)】 1對實驗探究過程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清晰，導致問題的解答和有關(guān)化學方程式的書寫出現(xiàn)錯誤。中考中非常重視對實驗探究能力的考查。如：例2 2只注重對實驗探究的觀

23、察和實驗，缺乏對實驗探究的推理、分析和判斷。 【基礎(chǔ)演練】 1某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（    ） A假設(shè)     B實驗     C觀察    D做出結(jié)論 2.學習化學的一個重要 途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的認

24、真      、準確     和分析討論，可以驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。 3某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?#160;(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水                  

25、;  。 (2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的     處最先碳化。 結(jié)論：蠟燭火焰的    層溫度最高。 (3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含          

26、  、           元素。 4.酒精燈是中學實驗中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學習研究小組對酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進行了探究。 （1）提出問題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會含有哪些物質(zhì)？ （2）猜想與驗證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是              &#

27、160;            ，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                        ，驗證二氧化碳的化學方程式是          

28、;         。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)(有幾種寫幾種)                                    。 &

29、#160; 5.小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進行了探究。 探究步驟： 分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象： a.     木炭燃燒：                             &

30、#160;                    b.     木片燃燒：                       

31、                            在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成       ，生成了

32、0;      。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產(chǎn)生了       ，又產(chǎn)生了       ，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分       （填“相同”或“不同”）。 6. 小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，

33、因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么，這時什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。 （1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟：                        &#

34、160;      。 （2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是                       。 （3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是        ；   &#

35、160;   ；       。 課題3   走進化學實驗室 【考點透視】  一、考綱指要 1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。 2.能根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品，并能安全操作。 3.學會配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。 4.初步學會根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 5.初步學會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。 6. 初

36、步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 二、命題落點 1儀器的分類，如例1。 2酒精燈火焰的區(qū)分，如例2。 3固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來的后果的考查，如例3。 4液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例4 5.基本操作與實驗相結(jié)合內(nèi)容的考查，如例5 【典例精析】 例1： 可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（    ） .量筒     .試管 

37、    .滴管    .燒杯 解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應“直接加熱”。量筒是用量取一定量液體體積的，滴管是用來滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來加熱，試管和燒杯都能用來加熱，但燒杯需墊上石棉網(wǎng)進行加熱。   答案：B 例2：取三支試管，各加入4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒精等燈火焰1-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時各自所需要的時間。發(fā)現(xiàn)第二支試管所需時間最長，第三支

38、試管所需時間最短，第一支試管所需時間介于另兩支試管之間。你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 解析： 本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時，記錄各自所需要的時間發(fā)現(xiàn)外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。 答案：外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。 例3：如圖實驗操作中： 1.正確的操作是     （填字母）。 2.指出不正確的實驗操作及可能造成的后果。 3.請結(jié)合上面的錯誤示例，探究在平時實驗中，因操作不正確可能造成

39、的后果（任舉兩例）。                   ，                   。          

40、                     A往試管里送入固體粉末     B往試管里滴加液體 解析： 本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽操作，操作要領(lǐng)是“一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部，所以A正確。

41、而取用較少量液體時用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。 另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鑷子操作，操作要領(lǐng)是“一橫二放三慢立”即將儀器橫放，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾倒液體時，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。 答案：1.A    2.B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染。&

42、#160;3.傾倒液體時，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染往試管里傾倒液體時，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。 例4：下列各圖是初中化學常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是（  ）   解析：使用量筒時應注意以下幾點操作要領(lǐng)是“一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時，要把量筒放平穩(wěn)，使視線與凹液面最低處相平，讀出正確結(jié)果。為了避免增大誤差，選用量筒時應根據(jù)所取液體量選用，不可過大或過小。為了防量筒破裂，量筒不可量取熱溶液，也不可進行加熱，不能用作反應器。所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩

43、倒入。所以B正確。取用較少量液體時用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。所以C正確。給試管中液體加熱的操作D是正確的。     答案：A 例5：（2005·西寧市）下列實驗操作中正確的是（    ）     A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸                  B.用剩的藥品放回原試劑