1、.小學一年級語文教案看月食教學要求：1、使學生懂得發生月食的科學道理，理解月亮從初虧到食甚然后復原的過程，激發他們觀察自然，學習科學的興趣。2、通過對重點勉勵的理解，讀懂第一節的意思。3、學會本課14個生字，讀準多音字“沒，會用“擔憂“仍舊造句，積累10個詞語。4、會朗讀課文，背誦第3、5節。教學重點：通過對重點句子的理解，讀懂每一節的意思。教學難點：理解月食發生的原因。教學準備：多媒體：看月食教學時間：二課時教學過程：一、引入：1同學們，你們看到過月食嗎？2今天，我們就一起來看月食。板：13 看月食3、小朋友想不想親眼看一看月食的全過程？在看之前，老師要提三個要求，誰來讀一讀媒體11月食之前

2、，月亮什么樣兒？2月食開場了，月亮的形狀有什么變化？3月亮復原時，形狀又有什么變化？4請小朋友帶著這三個問題來觀察，看誰觀察得最仔細，最認真？放動畫15剛剛，小朋友觀看了月食發生的全過程，課文中3、5節介紹了月食的過程。就請同學讀好這兩節二、理解月食發生的過程：6請一個小朋友讀第2小節，大家考慮，月食之前，月亮什么樣？請用"" 畫出描寫月亮的句子。多媒體27這句話把月亮比作什么大玉盤這樣比有什么好外，比出了月亮的什么？圓，大，美師：你看，通過打比方就把月亮的形狀顏色寫得更加形象，生動。8同學們，月食之前，圓圓的月亮像個大玉盤掛在天空，銀光落在河面上，閃閃發亮，此時的風光怎么

3、樣很美，9能不能將這種美的風光讀出來：讀讀、背背10過渡：這是月食之前看到的風光多美啊！可是，月食就要開場、月亮的形狀會發生怎樣的變化呢？請大家讀第3節，完成練習多媒體311作者通過打比方寫出了月亮的形狀變化過程，像像像像12月亮是不是變得像這些形狀呢？我們再來仔細看一看。放動畫2請小朋友邊看邊跟著老師一起說，月食開場了，只見月亮已經漸漸的，月亮成了接著一會兒細鉤也不見了，整個月亮13在剛剛的變化過程中月亮是不是一下子就變成一面紅銅色的鑼？從課文中哪些詞可以看出來，請打上圓點漸漸的、接著、一會兒14誰能把這些詞用上，說一說月亮的變化過程。15請小朋友再一起讀一讀第3小節月亮的變化過程？感受一下

4、月食開場的情景。16剛剛，姐妹倆看到的是月食開場的過程，再過一會兒，他們又看到了怎樣的情景呢？請小朋友小聲讀第5小節。17誰告訴我，過了一會兒，他們又看到了怎樣的情景？18請同學們比較一下，第3小節和第5小節都是寫月亮的形狀變化，有什么不同？變化過程完全相反說詳細一些，怎樣完全相反？19是不是這樣呢？我們一起來看一看，放動畫你看，過了一會兒，月亮又露出了接著最后，月亮又是20誰會像老師一樣用箭頭表示月亮復原的過程。21我們一起讀一讀第5小節。三、理解月食形成的原因：22剛剛，我們學習了課文的2、3、5小節，和作者一起觀看了月食這一有趣的現象。那么，為什么會產生這種現象呢？課文有2種不同的說法。

5、23第一種說法：請男生讀第1節，大家考慮：過去，人們把月食叫做什么？人們是怎么做的？24這是過去人們的看法，如今的人們又怎樣看呢？請女同學讀第4節爸爸說的話。想一想：爸爸一共說了幾旬話？哪幾句在講月食發生的原因，把描寫原因的句子用"-"畫出來。多媒體425那么，奶奶和爸爸，小朋友認為誰說得對呢？爸爸說得正確。那為什么爸爸說的是正確的呢？請小朋友看錄像。26放動畫2如今要請小朋友仔細觀察，當地球轉到太陽和月亮中間時會產生什么現象？27、通過剛剛的演示，同學們更清楚的理解月食形成的原因。請同學們 再一次讀好月食發生的全過程，再來讀讀3、5這兩小節。28那誰能用自己的話說一說，月食是怎樣產生的？五、總結發散：29好，這節課，小朋友和老師一起理解了月食這樣一個有趣的自然現象，可是，小朋友知道嗎？我們生活的地球只是太空中一顆小小的行星，在無邊無際的太空中，每一顆星星對我們人類來說都是一個奧秘，誰能