1、大班家長會講話稿各位家長您們好：首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下 : “我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是。接下來有我介紹一下我班的基本情況。一班況分析：1班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。2班級孩子情況：全班21 名幼兒，其中男生8 名，女生 13 名。（新生 3

2、 名）這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：）多數孩子的生活衛生習慣較好，自理能力也進步了很多。2）進步中、成長中也存在一些不足之處。如：A: 孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；B: 孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。二、本學期的教育教學內容：為入小學作準備1、五大領域的目標：健康領域1) 了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2) 知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。3) 指導幼兒形成

3、正確的坐姿， 站姿和閱讀、 書寫（握筆）的姿勢。語言領域1) 能有禮貌的專注地傾聽別人說話。2) 能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。3) 能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。社會領域熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。1) 能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。2) 簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。3) 為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。4) 了解小學生活， ，有初步的堅持性，責任感、規則意識。科學領域在日常生活和游戲中引導幼兒學習“ 10”以內的序數，單數，雙數等1) 在操作活

4、動中，學習“ 10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。2) 學習“ 10”以內數的加減，以及會正確書寫。3) 認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。藝術領域1) 積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒演唱與表演，體驗快樂， 使其產生積極愉快的情緒體驗。 （感受欣賞表現）2) 能自然地運用動作、表情與他人交流合作。3) 在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（創作想象構圖）2拼音的學習由于小學學期拼音階段的進度比較快如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性和書寫的規

5、范性上。但不宜過量， 根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4 7 個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。在入小學前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。請各家長根據每周布置作業輔導幼兒堅持完成，糾正不正確的發音（聲調）。可為你的孩子準備一套拼音卡，便于認讀。三、新課程介紹這學期我園開展了北大數學課程。傳統的教學是枯燥無味的，孩子學著沒興趣，老師教著也很頭疼北大數學課程拋開傳統的教學方法，在教學的過程中，孩子不再是聆聽老師的長篇大論，每個孩子都有教具，讓孩子自己動手操作、探究，這對孩子的注意力和專注力有一定的要求，所以孩子

6、的思路一直圍繞著老師轉，而沒有心思開小差。讓孩子在操作和游戲中不知不覺快樂的學習數學。四、家長配合的事項大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育盡管重要， 但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項：1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我們的電話號碼已在家園聯

7、系欄中公示出來。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理，請各位家長配合我們的工作，早上時候將你的孩子送到教室門口就可以了，下午放學接到孩子后除有個別情況需和老師交流外也請不要在教室渡留。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子或漠視，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解。3、如果您的

8、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。5、配合老師讓孩子養成傾聽的好習慣，有初步的堅持性，責任感、規則意識。6為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時

9、入睡。7、因為幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始， 盡量不遲到，讓孩子在 9:00 前到園，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己獨立完成作業，讓孩子做簡單的家務事。這時需要

10、家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒自己檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎，培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是 5-6 歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試， 在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，耐心指導不要取笑或漠視。9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的