1、 細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)人物、細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)人物、景物或場面的某一景物或場面的某一特征特征作細(xì)致、作細(xì)致、具體的描繪，以達(dá)到具體的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微于細(xì)微處見精神處見精神”的描寫方法。的描寫方法。寫作中哪些方面可以細(xì)節(jié)描寫？寫作中哪些方面可以細(xì)節(jié)描寫？寫人：性格、外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理記事：記事作文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 寫景：外在景象描寫（包括光色味）、內(nèi)在景物描寫（蘊(yùn)含的歷史背景及故事）狀物：形態(tài)、顏色、功能、蘊(yùn)含的情感一、慧眼獨(dú)具一、慧眼獨(dú)具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型 一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到要對(duì)這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選。面俱到要對(duì)

2、這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選。原則只有一個(gè)，原則只有一個(gè)，那就是對(duì)表達(dá)文章中那就是對(duì)表達(dá)文章中心最有幫助的材料心最有幫助的材料進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。 智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶 當(dāng)我正想聽她當(dāng)我正想聽她的回應(yīng)時(shí)，電話的的回應(yīng)時(shí)，電話的另一頭卻也傳來了另一頭卻也傳來了啜泣聲，那一刻我啜泣聲，那一刻我震驚了。我終于明震驚了。我終于明白了，媽媽把我扔白了，媽媽把我扔在外婆家，都是迫在外婆家，都是迫不得已的。她孩子不得已的。她孩子多，全家人卻只能多，全家人卻只能靠老爸來維持。靠老爸來維持。 當(dāng)我正想聽她的當(dāng)我正想聽她的 回回應(yīng)時(shí)，應(yīng)時(shí)，低沉的暗啞又低沉的暗啞又無奈的啜泣聲從電話無奈的啜泣聲從電話的那一頭清晰的傳來

3、的那一頭清晰的傳來那聲音像把錘子敲打那聲音像把錘子敲打著我那原本對(duì)她冷硬著我那原本對(duì)她冷硬的心：是呵，世上有的心：是呵，世上有哪一個(gè)母親不愛自己哪一個(gè)母親不愛自己的孩子呢？如果不是的孩子呢？如果不是世俗的偏見和現(xiàn)實(shí)的世俗的偏見和現(xiàn)實(shí)的無奈，媽媽怎會(huì)把我無奈，媽媽怎會(huì)把我扔在外婆家呀？扔在外婆家呀？這些這些都是迫不得已的呀！都是迫不得已的呀！她孩子多，全家人卻她孩子多，全家人卻只能靠老爸來維持只能靠老爸來維持。 成功的細(xì)節(jié)描寫成功的細(xì)節(jié)描寫作用巨大，能使讀作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見者如聞其聲，如見其形，如臨其境，其形，如臨其境，感同身受，震人心感同身受，震人心魄，令人過目不忘魄，令人過目不

4、忘回味無窮，增強(qiáng)文回味無窮，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。性、真實(shí)性。 第二天，我的病有第二天，我的病有好轉(zhuǎn)了，頭也不疼好轉(zhuǎn)了，頭也不疼了，燒也退了。可了，燒也退了。可是媽媽卻因沒有休是媽媽卻因沒有休息好，眼睛多了兩息好，眼睛多了兩個(gè)黑眼圈，臉色枯個(gè)黑眼圈，臉色枯黃，好像整個(gè)人都黃，好像整個(gè)人都老了很多。老了很多。“媽媽媽媽真對(duì)不起！真對(duì)不起！” 當(dāng)清晨的第一縷晨曦當(dāng)清晨的第一縷晨曦把我喚醒時(shí)，我張開眼把我喚醒時(shí)，我張開眼就看見了媽媽那雙由于就看見了媽媽那雙由于整夜為我的病操心的黑整夜為我的病操心的黑眼圈，但那雙眼睛那樣眼圈，但那雙眼睛那樣溫柔的注視著我。媽媽溫柔的注視著我

5、。媽媽看見看見 我醒了，高興地我醒了，高興地對(duì)我說：對(duì)我說：“燒退了，我燒退了，我去為你準(zhǔn)備早餐了。去為你準(zhǔn)備早餐了。”看著媽媽臉色枯黃，好看著媽媽臉色枯黃，好像在一夜之間她變老了像在一夜之間她變老了許多，我的眼睛在瞬間許多，我的眼睛在瞬間被酸酸澀澀的液體充盈被酸酸澀澀的液體充盈著，我低低地說：著，我低低地說：“媽媽媽，真的對(duì)不起！媽，真的對(duì)不起！ ”二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹1、錘煉詞語：通過對(duì)一些精彩的動(dòng)、錘煉詞語：通過對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉錘煉詞語可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生詞語可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，

6、同時(shí)以少勝多，一動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。字傳神。智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶 一、用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng) “他從破衣袋里他從破衣袋里摸摸出四文大錢，放在我手里，見他出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。滿手是泥，原來他便用這手走來的。”（孔乙己孔乙己） 一夜山雨，把小小的彝家村寨一夜山雨，把小小的彝家村寨洗洗得清爽爽的。山，得清爽爽的。山，一片一片綠；芭蕉林，綠；芭蕉林，一片一片綠，綠，一片一片綠綠就連那林蔭就連那林蔭里的一座座新瓦屋，都映得綠茵茵的。里的一座座新瓦屋，都映得綠茵茵的。 太陽出山了。小溪邊的那座竹樓，窗子打開了太陽出山了。小溪邊的那座竹樓，窗子打開了。綠茵茵

7、的窗口，。綠茵茵的窗口，閃閃出一點(diǎn)紅，火苗似的。噢，是出一點(diǎn)紅，火苗似的。噢，是個(gè)小女孩，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)里，微微地個(gè)小女孩，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)里，微微地飄飄。 二、用詞要多樣化 “開學(xué)的第一天，我們學(xué)校就開了一個(gè)隆重的開學(xué)典禮。” 開學(xué)的第一天 “清明時(shí)節(jié)，我們來到了烈士陵園，看到了高大的紀(jì)念碑，又去看了烈士的墳?zāi)梗€看了革命烈士事跡陳列館。” 祭掃烈士墓 新學(xué)期的第一天，我們學(xué)校就舉行了一個(gè)隆重新學(xué)期的第一天，我們學(xué)校就舉行了一個(gè)隆重的開學(xué)典禮。的開學(xué)典禮。 “瞻仰瞻仰”、“祭掃祭掃”、“參觀參觀” ” 二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹2、巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張、巧用修辭：運(yùn)用比喻、

8、擬人、夸張等修辭可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽等修辭可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。樸為文采斐然。智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。 (1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。 (2)比擬。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如: 做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。 蠟炬成灰淚始干。 a、街上的柳樹像病了似的街上的柳樹像病了似的，葉子，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；掛著層灰土在枝

9、上打著卷；枝條一動(dòng)也枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋處處干燥，處處燙手，處處憋悶悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘，使人喘不過氣來。不過氣來。 駱駝祥子駱駝祥子b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)

10、，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊涌到天邊時(shí)，他害怕了時(shí)，他害怕了這是他出門以這是他出門以來第一回真正感到害怕。來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山蘆蕩如萬重大山圍住了小船。圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。膽怯。 孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹3、突出特征：要抓住所描寫的人、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。不同于

11、其他人、景、物的獨(dú)特之處。智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶饞 貓 朋 友 我有個(gè)好朋友叫咪咪，我認(rèn)為她是天底下最饞的人。 有一次，我上學(xué)時(shí)帶了一個(gè)棒棒糖，她帶了一本一千零一夜，我很想看這本書。我試探著把棒棒糖遞給她，她十分理解我的意思，毫不猶豫地把書借給了我。 下課鈴剛響，她張嘴就要吃。我對(duì)她說：“別現(xiàn)在吃，中午回家再吃吧。”她不情愿地把棒棒糖放到衣袋里。就在我們上廁所時(shí)，她不小心把棒棒糖掉在了地上，咪咪一直蹲在衛(wèi)生間里看著她心愛的棒棒糖不肯離去。 后來我把這件事講給丹丹聽，丹丹大笑著說：“想不到咪咪還真這樣饞。大家都叫她饞貓 我有個(gè)好朋友叫咪咪，我認(rèn)為她是天底下最饞的人。平時(shí)她總愛向我有個(gè)好朋友叫咪咪，我認(rèn)

12、為她是天底下最饞的人。平時(shí)她總愛向我要吃的，無論是小食品，還是水果，只要他一看到我張嘴吃就伸出小我要吃的，無論是小食品，還是水果，只要他一看到我張嘴吃就伸出小手等待著你的手等待著你的“施舍施舍”，你看她那樣兒，一張尖尖的小嘴兒，還真像個(gè)，你看她那樣兒，一張尖尖的小嘴兒，還真像個(gè)小饞貓。小饞貓。 有一次，我上學(xué)時(shí)偷偷地帶了一個(gè)棒棒糖準(zhǔn)備課間休息時(shí)吃，可當(dāng)有一次，我上學(xué)時(shí)偷偷地帶了一個(gè)棒棒糖準(zhǔn)備課間休息時(shí)吃，可當(dāng)我看到她的那本我看到她的那本一千零一夜一千零一夜時(shí)如饑似渴，真想搶過來看個(gè)夠。就湊時(shí)如饑似渴，真想搶過來看個(gè)夠。就湊過去問她：過去問她：“我把棒棒糖給你吃，你能把我把棒棒糖給你吃，你能把一

13、千零一夜一千零一夜這本書借我看這本書借我看一天嗎？一天嗎？”開始她只是搖頭，沒有爽快地回答我，可她的眼神早就死死開始她只是搖頭，沒有爽快地回答我，可她的眼神早就死死地盯著我的棒棒糖了。心想：一個(gè)地地道道的饞貓，你肯定會(huì)答應(yīng)的。地盯著我的棒棒糖了。心想：一個(gè)地地道道的饞貓，你肯定會(huì)答應(yīng)的。我把棒棒糖遞到了她手里，她如獲至寶，一下子把棒棒糖攥在了手里，我把棒棒糖遞到了她手里，她如獲至寶，一下子把棒棒糖攥在了手里，二話沒說就把書給了我。看那她樣子好像幾輩子沒吃過這東西似的，口二話沒說就把書給了我。看那她樣子好像幾輩子沒吃過這東西似的，口水都流出來了。水都流出來了。 下課鈴剛響，她就要吃，我害怕被值周

14、生抓住，不但自己書看不成下課鈴剛響，她就要吃，我害怕被值周生抓住，不但自己書看不成，還要被老師追究責(zé)任，就急忙對(duì)她說：，還要被老師追究責(zé)任，就急忙對(duì)她說：“別現(xiàn)在吃，等中午放學(xué)回家別現(xiàn)在吃，等中午放學(xué)回家再吃吧。再吃吧。”她聽了不情愿地把棒棒糖放到衣袋里，手也跟棒棒糖一起放她聽了不情愿地把棒棒糖放到衣袋里，手也跟棒棒糖一起放在衣袋里不肯拿出來，生怕棒棒糖跑掉了似的。在衣袋里不肯拿出來，生怕棒棒糖跑掉了似的。隨后，我們一起去了衛(wèi)隨后，我們一起去了衛(wèi)生間，她趁我沒注意，悄悄地扒開糖紙就要往嘴里放，可又怕被我看見生間，她趁我沒注意，悄悄地扒開糖紙就要往嘴里放，可又怕被我看見，一緊張一個(gè)沒吃到嘴的棒棒

15、糖，一緊張一個(gè)沒吃到嘴的棒棒糖“啪啪”地一聲掉在了衛(wèi)生間的地上。她地一聲掉在了衛(wèi)生間的地上。她帶著哭腔說：帶著哭腔說：“我的棒棒糖呀，你怎么掉到這里了？我的棒棒糖呀，你怎么掉到這里了？”我和琳琳笑得直我和琳琳笑得直不起腰來。我說：不起腰來。我說：“誰叫你現(xiàn)在吃呀？都怪你嘴饞！誰叫你現(xiàn)在吃呀？都怪你嘴饞！”“”“就是啊就是啊”琳琳琳琳附和道。而咪咪一聲不吭，一直蹲在衛(wèi)生間的地上看著她心愛的棒棒糖附和道。而咪咪一聲不吭，一直蹲在衛(wèi)生間的地上看著她心愛的棒棒糖，手向前伸著，恨不得把棒棒糖從衛(wèi)生間的地上撿起來。看她那可憐相，手向前伸著，恨不得把棒棒糖從衛(wèi)生間的地上撿起來。看她那可憐相，當(dāng)時(shí)我真想再買一

16、個(gè)棒棒糖給她吃。站在我身旁的丹丹大笑著說：，當(dāng)時(shí)我真想再買一個(gè)棒棒糖給她吃。站在我身旁的丹丹大笑著說：“想不到咪咪還真這樣饞。想不到咪咪還真這樣饞。”小饞貓，還是把你的毛病改改吧！否則，你真的要得饞病了小饞貓，還是把你的毛病改改吧！否則，你真的要得饞病了 二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹 4、運(yùn)用五覺：調(diào)動(dòng)各種感覺器官，、運(yùn)用五覺：調(diào)動(dòng)各種感覺器官，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言各個(gè)方借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言各個(gè)方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要人、景、物的形、

17、聲、味、質(zhì)感等要素。素。智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶 a、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的出來的清香清香，夾雜在水氣中撲面的，夾雜在水氣中撲面的吹吹來；來；月色便朦朧在這水氣里。月色便朦朧在這水氣里。淡黑淡黑的起伏的連的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那那聲音聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 b

18、.爸爸氣極了，一把把我從床上拖起爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就來，我的眼淚就流流出來了出來了 。爸爸左看右。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的床上打到床下，外面的雨聲雨聲混合著我的混合著我的哭哭聲聲 三、余韻裊裊三、余韻裊裊用心感悟用心感悟 抓住特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行抓住特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動(dòng)具身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動(dòng)具體的再

19、現(xiàn)出來，就會(huì)讓讀者感同身受，體的再現(xiàn)出來，就會(huì)讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地深受感染。一篇成功地文章，還需要有文章，還需要有抒情、議論來抒情、議論來揭示文章主題揭示文章主題，所以，還，所以，還需要需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)抒在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子。情、議論的句子。 智慧結(jié)晶智慧結(jié)晶 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，

20、并沒有真正要打的意思。孩她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！ 我的老師我的老師 智慧結(jié)晶一、慧眼獨(dú)具一、慧眼獨(dú)具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹1 1、錘煉詞語、錘煉詞語2 2、巧用修辭、巧用修辭3 3、突出特征、突出特征4 4、運(yùn)用五覺、運(yùn)用五覺三、余韻裊裊三、余韻裊裊用心感悟用心感悟 如何寫好細(xì)節(jié)如何寫好細(xì)節(jié) 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說細(xì)微之處說細(xì)微之處 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣前。我微微睜

21、開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，知道她在讓我好好睡眠。媽媽的

22、目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。方法一方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長過程細(xì)化動(dòng)作、延長過程臨淵羨魚臨淵羨魚 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神眼神啊！啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！日里的朝陽與小草的交談！方法二方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻臨淵羨魚臨淵羨魚 我的我的初中語文老師