1、7.2 財(cái)產(chǎn)留給誰學(xué)案（無答案）課 題課 型新授課授課時(shí)間集備人員學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：在繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解遺產(chǎn)、被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)我們應(yīng)有的態(tài)度和方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力。學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)輔助手段多媒體導(dǎo)

2、學(xué) 過 程復(fù)備內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)1、遺產(chǎn)的條件：第一， ；第二， ；第三， 。2、法律關(guān)于繼承問題的規(guī)定：（1）繼承權(quán)：指的是 。（2）法定繼承人的范圍： 。（3）繼承順序：第一順序繼承人包括： ；第二繼承人： 。遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承，繼承開始后，由第一繼承人繼承，第二繼承人不繼承。沒有第一繼承人繼承或者第一繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二繼承人繼承。3、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式（法定繼承、遺囑繼承） ：是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)分配原則的繼承方式。在我國現(xiàn)階段，多數(shù)采用方式。 ：是指繼承人按照被繼承人所立的遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺贈：公民將自己死后的財(cái)產(chǎn)不留給親

3、屬，而贈送給法定繼承人以外的人是遺贈。4、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候注重情意， 的精神；運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的 利益；依法保護(hù) 人的繼承權(quán)。5、P79練習(xí)二、新知探究（一）導(dǎo)入新課：我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)問題非常困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒活動一：角色扮演 結(jié)合教材76頁關(guān)于曉軍的材料學(xué)生分角色扮演曉軍一家人（材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。）教師：看了曉軍家的

4、情況，請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理？真的所有的人都能繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)嗎？板書：二、財(cái)產(chǎn)留給誰（二）講授新課1、我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)（板書）首先我們明確幾個(gè)概念：什么是遺產(chǎn)？繼承人？什么是被繼承人？學(xué)生閱讀教材相關(guān)材料。學(xué)生1：遺產(chǎn)就是被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)；學(xué)生2：被繼承人是遺留財(cái)產(chǎn)的死者，依法繼承死者遺產(chǎn)的人是繼承人。教師：明白了這幾個(gè)關(guān)于繼承問題的概念后，讓我們再來看曉軍家的事。曉軍父親尚未辭世，財(cái)產(chǎn)能繼承嗎？是否所有的財(cái)產(chǎn)都可以繼承？學(xué)生1：曉軍的父親尚未辭世，其財(cái)產(chǎn)不能繼承。學(xué)生2：即使曉軍父親死亡，也不是所有的財(cái)產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承學(xué)生3、假如曉軍父親的財(cái)產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就

5、不能繼承。學(xué)生4：父親死亡后，他的所有個(gè)人財(cái)產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。學(xué)生5：還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財(cái)產(chǎn)繼承。教師：同學(xué)們分析的非常好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。（板書）活動二：家庭AB劇（多媒體顯示：）不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認(rèn)為姑姑不能

6、繼承。教師：你贊同誰的觀點(diǎn)？請說出依據(jù)。學(xué)生1：因?yàn)闋敔斈棠淌情L輩，應(yīng)該由他們說了算。學(xué)生2：姑姑與父親是親兄妹，財(cái)產(chǎn)分給妹妹也是理所當(dāng)然。學(xué)生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財(cái)產(chǎn)帶給外人。教師：同學(xué)們似乎說得都有點(diǎn)道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇。學(xué)生4：我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。學(xué)生5：我贊同母親的說法，因?yàn)槲覈^承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。教師：同學(xué)們通過爭

7、論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。2、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式（板書）我國繼承權(quán)有哪兩種實(shí)現(xiàn)方式？（1）法定繼承什么是法定繼承？（板書）法定繼承人的繼承人和繼承順序。（板書）法定繼承的遺產(chǎn)分配原則。（板書）教師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式？它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進(jìn)行分配？學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中遺產(chǎn)份額的分配原則。活動三：律師到我家學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師：正當(dāng)曉軍的家人準(zhǔn)備分割遺產(chǎn)的時(shí)候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母年老體弱，四

8、分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額暫時(shí)由爺爺奶奶和母親共同管理。（2）遺囑繼承（板書）什么是遺囑繼承？（板書）遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)。（板書）教師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎？學(xué)生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達(dá)真實(shí)，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。教師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別？學(xué)生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財(cái)產(chǎn)。教師：曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢？學(xué)生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。（3

9、）遺贈（板書）活動四：家庭紛爭（媒體展示）：三個(gè)月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。教師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎？學(xué)生：有效，因?yàn)檫@份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。教師：姑姑的做法正確嗎？為

10、什么？學(xué)生：不正確，因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護(hù)。教師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。教師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做？3、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)（板書）學(xué)生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。學(xué)生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。學(xué)生3：起訴姑姑和母親，

11、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師：看來不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法？從中可以得到什么啟示？我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時(shí)間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。”未成年人保護(hù)法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，還要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（三）課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承的法律知識，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛是該怎么做。學(xué)法就是為了守法、護(hù)法。所以在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，