1、教師基本功訓練計劃為全面提高我校教師的整體業務素質，促進我校教師專業化發展，按照旗教研室的部署，按照呼倫貝爾市新一輪新理念下教師基本功達標訓練要求，結合我校教師隊伍建設發展方案和教師素質實際情況，特制定本方案。一、指導思想為打造一支素質優良、業務高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，并與教學實踐緊密結合，結合教師教學需要，不斷提高教師的業務素質和職業技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應素質教育的需要。二、訓練內容與目標基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、朗讀、教學設計、評課、說課、計算機操作等八方面。鋼筆字、粉筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、

2、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。毛筆字：能正確運用毛筆臨寫漢字，姿勢正確，筆順正確，間架結構合理，勻稱美觀，行款整齊，并有一定的速度。普通話朗讀：要求根據作品特點，深刻體會作品內涵，做到準確規范，流暢自如，抑揚頓挫，聲情并茂，克服固定腔調，用聲自如，由己達人。教學設計：能根據課標要求設計教學，目標明確、重點突出、環節清晰、方法科學，教案編寫項目全，字跡工整。評課：能夠對自己所聽的課從教學思想、教學目標、重點突出難點突破、教學方法、學生學法、教學過程設計合理性、教師基本功等方面客觀的說出自己的見解。

3、說課：能夠對自己設計的課從課標要求、教材分析、學情分析、教法選擇、教學目標確定、教學過程設計等方面說出自己的想法。計算機操作：能進行常用的文檔處理操作和常用課件制作。試題命制：能遵循課標和實際需要，命制單項和綜合試題，題型豐富、題量適當、難易適當。三、參加對象全校教師。（55周歲以上可自由參加）四、訓練形式與要求1、鋼筆字、粉筆字鋼筆字每周一頁粉筆字每周一板，均從基本筆畫練起，再到獨體字、合體字，從練好字形間架結構，再到勻稱行款整齊。2、毛筆字每周練寫一頁，同樣從臨摩基本筆畫練起，先掌握好用筆姿勢，運筆力度，再到臨摩獨體字合體字擺好字形間架結構，最后到自寫行款整齊。3、朗讀每周至少一個篇目，先

4、從發音準確做起，再到標點停頓，最后到情感把握，兩人一組互聽互糾。4、教學設計不單獨訓練，結合自己平時的教學，按照要求進行，教導處每周檢查數次。5、評課每學期聽課20節，聽后及時從教學思想、教學目標、重點突出難點突破、教學方法、學生學法、教學過程設計合理性、教師基本功等方面客觀的寫出自己的見解。月末將評課稿交教導處檢查。6、說課通過說課示范集中培訓與集體備課共同研究共同提高相結合進行訓練，每學期每位教師針對自己所教課程的所在課型各完成一份說課稿。7、計算機操作通過集中培訓和結對子學習，能進行文檔的編輯處理和試卷編排，能制作簡單課件，并有效利用課件進行課堂教學。8、試題命制結合平時教學中的單項檢測

5、、綜合檢測和教研室的試題征集活動進行訓練，平時自己的檢測要自己命題并交教導處一份，教研室的試題征集活動要求全體教師參與，學校擇優上報。9、 學科專業技能 各教研組自行確定訓練方式時間考查辦法：1、 鋼筆字，每周五早上班到上課前交一頁用學校發的鋼楷練習本練寫的鋼楷，不交扣5分，不及時交每次扣2分，練寫不認真每次扣13分。2、 毛筆字，每周五早上班到上課前交一頁用學校發的毛筆練習紙練寫的毛楷，不交扣5分，不及時交每次扣2分，練寫不認真每次扣13分。3、 粉筆字，分科集中當場考查，現場寫分管領導現場評分，每錯一字一處筆順扣1分，沒在規定時間內寫完扣2分，結構不合理、筆畫不到位、力度不夠每項每次扣1分

6、。4、 朗讀，學期末集中考查，教導處組織評委分情感、停頓添字落字重復、讀音等幾項量分，抽簽讀，現場量分。情感不到扣35分，停頓添落字重復每處扣1分，讀音每錯一處扣1分。5、 教學設計，教導處每周一早查教案評分，已單列備課考查這里不再記。6、 說課，學期末學校組織搞說課競賽或規定交說課稿，按教研室發的說課要求評分。7、 評課，通過參與教研后評課和交評課材料來量分，不參與評課每次扣2分，評課按教研室評課要求量分后按權重比記入基本功考核。8、 試題習題設計，通過每學期的試題征集量分，不能完成扣5分，獲獎加2分，平時自主完成一份加1分。9、 學科專業技能，分學科組測試，教研組確定檢測內容時間。5、 訓練管理要求1、教師學期初要做好自己的基本功訓練計劃學期末做好總結。2、學校為每位參與訓練的教師準備基本功訓練檔案盒，教師要將平時的訓練材料通過驗收后及時放入檔案盒。3、學校對所有參訓教師進行考核對基本功訓練