1、.2019中考數學試題類型面對即將到來的中考，同學們呢，你們準備好了嗎?讓我們提早來感受一下吧。中考數學試題，加油一、選擇題.請將唯一正確的答案的選項填涂在答題卡上，3分×101.6的相反數是 A.6?B.6?C. ?D.2.通遼市元旦白天氣溫是3，到午夜下降了14，那么午夜的氣溫是 A.17?B.17?C.11?D.113.以下成語所描繪的事件是隨機事件的是 A.水中撈月?B.空中樓閣?C.守株待兔?D.甕中捉鱉4.以下圖形中既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是 A. ?B. ?C. ?D.5.方程x2=x的解為 A.x=1或x=0?B.x=0?C.x=1?D.x=1或x=06.兩圓

2、的半徑分別為一元二次方程x27x+12=0的二根，圓心距為1，那么兩圓位置關系為 A.內切?B.外切?C.相交?D.相離7.如圖，過O上一點C作O的切線，交O直徑AB的延長線于點D.假設D=40°，那么A的度數為 A.20°?B.25°?C.30°?D.40°8.以下事件是必然事件的是 A.有兩邊及一角對應相等的兩三角形全等B.假設a2=b2 那么有a=bC.方程x2x+1=0有兩個不等實根D.圓的切線垂直于過切點的半徑9.某廣場有一噴水池，水從地面噴出，如圖，以程度地面為x軸，出水點為原點，建立平面直角坐標系，水在空中劃出的曲線是拋物線y=x

3、2+4x單位：米的一部分，那么水噴出的最大高度是 A.4米?B.3米?C.2米?D.1米10.二次函數y=ax2+bx+ca0的圖象如下圖，有以下結論：a、b同號;當x=1和x=3時，函數值相等;4a+b=0;當1其中正確的有 A.1個?B.2個?C.3個?D.4個二、填空題請將正確答案填在答題卡相應題號后.每題3分，共21分11.6月5日是世界環境日，其主題是“海洋存亡，匹夫有責，目前全球海洋總面積約為36100萬平方公里.用科學記數法表示為 平方公里.12.某產品出現次品的概率為0.05，任意抽取這種產品600件，那么大約有 件是次品.13.假設nn0是關于x的方程x2+mx+3n=0的一

4、個根，那么m+n的值是 .14.點P2，3關于原點的對稱點為Ma，b，那么a+b= .15.如圖，圓錐的高為8，底面圓的直徑為12，那么此圓錐的側面積是 .16.從下面的4張牌中，任意抽取兩張.其點數和是奇數的概率是 .17.將除去零以外的自然數按以下規律排列提示：觀察第一列的奇數行的數的規律和第一行的偶數列的數的規律判斷2019所在的位置是 .三.解答題此題共9小題，共69分.請將正確答案寫在答題卡相應位置上18.解方程：xx2+x2=0.19.求拋物線y=x2x2與x軸的交點坐標.20.如下圖的網格圖中，每小格都是邊長為1的正方形，ABC的三個頂點都在格點上，在建立直角坐標系后，點C的坐標

5、1，2.1畫出ABC繞點D0，5逆時針旋轉90°后的A1B1C1;并標出A1，B1，C1的坐標.2畫出ABC關于原點O的中心對稱圖形A2B2C2，并標出A2，B2，C2的坐標.21.拋物線的頂點坐標是1，4，且過點1，0，求該拋物線的解析式.22.在一個口袋里裝著白、紅、黑三種顏色的小球除顏色外形狀大小完全一樣，其中白球3個、紅球2個、黑球1個.1隨機從袋中取出一個球，求取出的球是黑球的概率;2假設取出的第一只球是紅球，不將它放回袋里，從袋中余下的球中再隨機地取出1個，這時取出的球是黑球的概率是多少?3假設取出一個球，將它放回袋中，從袋中再隨機地取出一個球，兩次取出的球都是白球的概率

6、是多少?用列表法或樹狀圖計算23.如圖，四邊形ABCD內接于O，ADBC，求證：AB=CD.24.某水果批發商場經銷一種水果，假如每千克盈利5元，每天可售出200千克，經市場調查發現，在進價不變的情況下，假設每千克漲價1元，銷售量將減少10千克.1現該商場要保證每天盈利1500元，同時又要顧客得到實惠，那么每千克應漲價多少元?2假設該商場單純從經濟利益角度考慮，這種水果每千克漲價多少元，能使商場獲利最多?25.如圖，點E在ABC的邊AB上，C=90°，BAC的平分線交BC于點D，且D在以AE為直徑的O上.1求證：BC是O的切線;2B=30°，CD=4，求線段AB的長.26.

7、如圖，拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C，點O為坐標原點，點D為拋物線的頂點，點E在拋物線上，點F在x軸上，四邊形OCEF為矩形，且OF=2，EF=3，1求拋物線所對應的函數解析式;觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順

8、序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒

9、不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2求ABD的面積;與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3將AOC繞點C逆時針旋轉90°，點A對應點為點G，問點G是否在該拋物線上?請說明理由.這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且