1、2022年“書香教師”評選工作方案范文一、指導思想堅持以讀書引領教師發展，打靚精神底色，營造良好的育人氛圍，促進學校可持續發展。二、評選方式：采取自薦、他薦相結合的方式。三、評選領導小組：組長：李功良副組長：余中林、張運山、張慈蘭成員：徐秀平、朱向東、肖丹丹、四、獎勵辦法：在校內廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發榮譽證書。四、評選條件：1、自主發展意識強，有計劃地促進專業成長，善于學習。2、熱愛讀書，已逐步養成良好的讀書習慣，大量閱讀各種報刊雜志書籍。第二篇：“書香教師”評選工作方案“書香教師”評選工作方案一、指導思想堅持以讀書引領教師發展，打靚精神底色，營造良好的育人氛圍，促進學校

2、可持續發展。二、評選方式：采取自薦、他薦相結合的方式。三、評選領導小組：組長：李功良副組長：余中林、張運山、張慈蘭成員：徐秀平、朱向東、肖丹丹、四、獎勵辦法：在校內廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發榮譽證書。四、評選條件：1、自主發展意識強，有計劃地促進專業成長，善于學習。2、熱愛讀書，已逐步養成良好的讀書習慣，大量閱讀各種報刊雜志書籍。第三篇：“書香教師”評選辦法謝崗小學“書香教師”評選辦法自開展“悅讀季”活動以來，我校努力營造校園的書香氛圍，在校園內倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“悅讀悅行”的良好習慣。讀書是教師專業成長的有效途徑，全面提升學校教育水平和教師的職業素養。為進

3、一步提高我校全體教師的讀書積極性，促進其在讀書中反思，在讀書中提高，特制定“書香教師”評選標準：1、學校開列教師必讀書目以供教師閱讀參考，教師每人必讀小學教師專業標準，對照專業標準努力踐行。（_分）2、把讀書活動落實到日常的工作、生活中，每月堅持讀教育書籍和教學刊物，讀書隨筆、摘抄每月不少于_篇，字數不少于_字。（_分）3、搞好班級圖書角的管理、運作工作，圖書角、圖書柜設計合理、科學，各項記錄齊全、規范。（范本）（范本）（_分）4、在師生讀書活動中起示范引領作用，積極參加學校_的各項讀書活動。（_分）5、_學生積極參加學校、班級的讀書活動，每學期至少在班里_一至兩次讀書交流會。（_分）6、每讀

4、完一本教育書籍后撰寫讀書感想并上傳個人博客。（_分）7、在各級各類報刊中發表一定數量的作品、論文或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（_分）8、在讀書活動中起示范引領作用，并被其他教師認可。以上項目如有達不到者，適當扣分。未盡事宜，另行通知。希望全體教師對照標準，認真讀書學習，爭做書香教師。學校將進行評比，評選結果在全校悅讀季閉幕式上表彰。_市謝崗小學_年_月第四篇：書香少年評選方案_小學“書香家庭”“書香少年”評比方案為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造“讀好書，好讀書，做快樂的讀書人”的校園文化環境，學校將進行“書

5、香家庭”、“書香少年”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：一、評比內容1、書香家庭：每班民主評選出_個家庭參加學校評比，全校共評出（）個“書香家庭”。2、書香少年：每班推選_名學生參加學校評比，全校共評出（）“書香少年”。二、評比細則（一）“書香家庭”評比條件：1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭小書架”，有一定的藏書量。4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。5、孩

6、子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。（二）“書香少年”評比條件：1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校起模范帶頭作用。2、積極參加學校、班級_的讀書活動，表現出色。3、讀書量大，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。4、特色作業之“自主閱讀”評價優秀，有特色；課外閱讀摘抄作業優秀，發表文章多（包括班級博客、校園網、報刊等）。5、_，視野開闊、品德優良。（注：讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于_萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于_萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于_萬字）三

7、、評選材料1、“書香家庭”：請家長將親子共讀的照片發至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書”目錄表.2、“書香少年”。推薦表，該學生獲獎或發表的文章、自創童話連載、詩歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫、讀寫繪等所有能反映該生讀書質量的材料（提交原件或復印件）。“書香少年”推薦表學生姓名性別班級年班家庭讀書冊閱讀量萬字篇藏書量摘抄讀書情況與讀書心得我的讀書名言家長推家長簽名（章）：_薦意見年月日班主任班主任簽名（章）：_推薦意年月日見“書香家庭”推薦表申報時間：年月日學生姓性別班級年班名家庭成聯系員情況電話書香家庭先進事跡家庭讀書座右銘家庭藏冊，請上交家庭藏書柜、家庭小書架照片書班級推班主任簽名（章）：_

8、薦年月日意見第五篇：書香少年評選方案金海岸小學“書香家庭”“書香少年”評比方案為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造“讀好書，好讀書，做快樂的讀書人”的校園文化環境，學校將進行“書香家庭”、“書香少年”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：一、評比內容1、書香家庭。每班民主評選出_個家庭參加學校評比，全校共評出個“書香家庭”。2、書香少年。每班推選_名學生參加學校評比，全校共評出“書香少年”。二、評比細則（一）“書香家庭”評比條件：1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。2、開展

9、家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭小書架”，有一定的藏書量。4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。5、孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。（二）“書香少年”評比條件：1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校起模范帶頭作用。2、積極參加學校、班級_的讀書活動，表現出色。3、讀書量大，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。4、特色作業之“自主閱讀”評價優秀，有特色；課外閱讀摘抄作業優秀，發表文章多（包括班級博客、校園網、報刊等）。5、_，視野開闊、品德優良。（注：讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于_萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于