1、.關于中學生心理健康與壓力的調查報告一、調查概況 當前中學生的心理壓力特別大，隨著高考壓力的增加以及家長要求增大，使得很大一部分學生的心理產生了很大的影響，高中生處在青春期，身體和心理發育日趨成熟，但依舊不成熟，情緒波動較大，在加上高考的巨大壓力，學生易受外界因素的影響，容易出現一系列問題，特別是心理健康容易收到影響。 高一學生剛入校不久，無論是學習還是生活都處在一個轉型期，高中階段的學習和生活相對與初中來說還是存在一定的區別的，尤其是在學習方面，處在這個轉型期的學習及其容易產生一些問題，這些問題會影響學生的心理健康，產生一些不好的后果。高二學生已經在高中學習了一年，絕大部分學生已經適應了高中

2、生活，但依然存在同樣的問題。二、調查目的 通過開展此次調查活動，旨在了解邯鄲市復興中學高中高一、高二學生的心理健康和心理壓力狀況，發現已經存在的或者將要出現的問題，便于配合班主任及各個任課教師有方向性、有目的性的進行教育，以正確引導學生的思想，關注他們的心理健康，使其更好適應高中的學習和生活。三、調查對象 邯鄲市復興中學高中高一年級、高二年級四、調查結果與分析（一）問卷發放及回收高一年級共發放110份問卷，回收110份，有效100份。高二年級共發放62份問卷，回收62份，有效53份。（2） 結果分析1、 進高中以來，你心情快樂嗎？（）A快樂，B.不太快樂C平庸D無聊ABCD高一年級213923

3、17高二年級1217186 我們知道高中生活受到高考的巨大壓力，無論從社會角度，還是從教師角度，都希望出成績，在此動機之下，學校實行應試教育，對其德育開始減少，而學生人格發展需要正確的心理輔導，所以學生感覺在高中生活單調無聊，甚者不太快樂，很多學生都希望自己可以趕快考取大學，突破“牢籠”。2、你認為自己學習時間抓得緊嗎？A抓得緊B抓得不緊C差不多D沒有感覺ABCD高一年級38223010高二年級1712159 高中生在學校的作息時間表規定下，每天都在教室最少待13個小時，所以大部分學生還是對自己的學習很在意，學習時間也充分利用。但還是有一部分學生對自己不滿意，總認為自己的時間利用不好，浪費了很

4、多時間，在巨大的壓力之下，他們總希望自己可以多學習幾個小時。很多人采取中午不休息的方式，來鞏固自己的知識。3、 在學習、作業、考試等問題上，你感到（） A、很輕松、沒有壓力B、稍有一點壓力，可化作動力 C、壓力很大，心理負擔很重D、壓力很大，有厭學情緒ABCD高一年級20232829高二年級9121616 可以看出學生對自己的學習、作業、考試等問題感到壓力很大，很多同學都有厭學情緒，心理負擔很重，盡管自己的學習時間很長，但總感覺自己的學習不盡如人意，在父母、老師的批評及同學的對比中，壓力越來越大。4、進入考場，你的心態是（）A、提醒自己沉著，細心B、告誡自己絕不能考砸C、緊張D、只要認真答題，

5、在不在乎成績如何ABCD高一年級31243213高二年級1018205 學生考試的心態是高度緊張的，總是擔心自己出錯，真正能從容答題的很少，大部分帶著壓力，緊張的情緒來答題，這樣的心態對他們的發揮產生很大的影響。5、 你用來緩解學習壓力的形式（）A、參加體育鍛煉B、找同學聊天C、上網D、好好睡一覺ABCD高一年級17343514高二年級919187 緩解學習壓力的方式有很多，在這四種方式中，尋找同學聊天和上網占據了很大的比例，把壓力傾訴出來，對學生緩解心理壓力有很好的幫助，但是我們也發現很多同學通過網絡來緩解壓力，這很有可能產生其他問題。6、 你的升學態度是（） A、一定要考上 B、檢驗自己，

6、考上最好，考不上可以干別的 C、無所謂、不在乎 D、能在更高平臺上發展自己，實現自身價值ABCD高一年級35181430高二年級2271211 兩個年級的學生都希望自己能考上或者在更高平臺上發展自己，實現自身價值，巨大的高考壓力，讓學生認為自己的人生價值就是考取大學，當成績不好的時候，總是埋怨自己，認為自己是一個沒用的人，這樣的導向非常不正確，而選檢驗自己，考上最好，考不上可以干別的的同學心態還是比較健康的，心理壓力比較小，反而成績會很好。7、 考練結束后，你如何對待考題（）A、認真分析B、隨心所欲 C、放在一邊D、看看得多少分ABCD高一年級32212621高二年級18101312 絕大部分

7、學生在考試結束后，還是認真對待自己的成績，仔細分析自己的試卷，找到失分的原因，總結經驗，但是還是有一部分同學只關注分數，隨便看一下有多少分就可以了，不管得失。8、 平常回家跟爸爸媽媽講學校或班級的事情嗎？（）。 A常常主動講 B家長問就講 C有興趣的事情就講D不愿意講ABCD高一年級30211831高二年級1219814 高中學生心理逐漸成熟，不再像初中那樣，每日纏在父母身邊，而是有了自己的交際圈， 有了自己的知心朋友，所以在家里跟父母交流開始慢慢變少，同時父母和孩子逐漸出現摩擦，學生不理解家長，家長也不理解學生，出現矛盾。9、 父母對你的教育態度是（） A、 命令式的教育B、枯燥的說教C、耐

8、心的勸說 D、平等的溝通ABCD高一年級29281924高二年級18151010 絕大多數父母認為孩子是自己的，所以遇到問題往往采取命令式的教育或者枯燥的說教，能和還在坐下來平等的溝通交流的還是占少數。使得學生感覺在家里還不如去學校，跟同學們在一起感覺自己才擁有自主權和發言權。10、 對家庭的感受（） A、溫暖，充滿關愛B、寂寞，缺少溝通C、壓抑，缺乏民主D、仇視，常遭打罵ABCD高一年級5913244高二年級329111 絕大部分學生對父母、對家庭都感覺到溫暖，充滿關愛，這對他們的健康心理養成起到了極大的促進作用，有了父母的關愛，他們可以尋求父母的幫助，引領他們的成長方向，但是可以看到還是有一部分家庭，存在寂寞壓抑，缺少溝通，現在的學生個性比較強，年齡特征絕對了他們具有叛逆心理，這時需要父母去努力溝通，去引導。 總的來說，經過這次調查結果，可以初步的感覺到邯鄲市復興中學高中高一高二年級的絕大部分學生的心理健康時良好的，而且抗壓能力也十分強，同時有數據可以得出，高二年