1、）精品文檔考試教學資料施工組織設計方案財務管理專業（專升本）學分制人才培養方案一、專業名稱與專業代碼專業名稱：財務管理（專升本）專業代碼：二、專業定位本專業屬于管理類本科專業，在學生專科知識的背景下，培養具有財務管理方面的專業理論知識和實務技能，具有扎實的專業基礎、優良的綜合素質和熟練的計算機操作能力，能有效組織各類主體資金運動、協調財務關系為主要內容的專業人才。本專業按照學校確定的地方綜合性本科院校的辦學定位，以財務管理、會計學、工商管理、經濟學等理論為基礎，培養可在工商企業、金融企業、會計師事務所、審計師事務所等企、事業單位從事財務管理、會計、審計或經濟管理工作的應用型專門人才。三、專業培

2、養目標本專業培養適應社會主義市場經濟需要，立足于培養為云南、西部地區以及東南亞經濟發展服務的應用型人才。具有較高思想道德文化素養，較堅實的數學、外語、計算機基礎，德、智、體美全方面發展，掌握現代企業財務管理的基本理論和基本知識，具備財務決策、財務控制、財務分析、 財務核算、資金管理等能力，能夠在在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務管理、會計核算、金融管理、審計、理財規劃、項目評估與策劃、證券投資等方面實際工作的高素質應用型人才。四、人才質量規格財務管理（專升本）專業畢業生的質量規格由以下幾方面構成：（一 ） 素質要求本專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金

3、融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務問題的基本能力。）1、學生應具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，有強烈的事業心和責任感，敬業愛崗。2、學生應具有健康的體魄，良好的心理素質，能吃苦耐勞，敢于面對學習、工作、生活中的各種挑戰，具有開拓精神和創新意識。3、 熟悉會計法、稅法、 企業財務通則、公司法等各類經濟法規，在實際工作中能遵守財經法規，維護國家、集體的經濟利益。（二 ） 能力要求1、掌握管理學、經濟學、會計學、財務管理、審計學、金融學的基本理論，具備英語、計算機、數學等基礎知識和基本技能。2、能運用所學的計算機知識，結合財務會計知識，進行財務分析，參與企業財務管理工作。3、

4、具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力，和開拓創新的精神及較強的實踐能力。4、具有一定的歸納、整理、分析能力，以及較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力。5、具有很強的環境適應能力，特別要能適應科技進步和社會發展的需要，有持續發展的潛在能力。（二 ） 知識結構要求時性畢業生應具備完整的財務、會計核心知識體系，包括財務管理學、會計學、審計學、統計學、財政學、金融學、投資學、市場營銷、經濟法、數學、計算機知識、英語以及語言表達寫作能力。1、掌握管理學、經濟學、財務與金融的基本理論和基本知識。2、掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方

5、法。3、應具備本專業所需要的專業知識，包括企業會計、成本管理、會計電算化、預算會計、財務管理、審計等知識。4、熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規，以及有關的國際法規和慣例。5、了解本學科的理論前沿和發展動態。6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。）五、學制、學分、學時、畢業證、學位1、本專業標準學制2 年，彈性學制1 3 年。2、本專業畢業最低要求學分為81 學分。3、本專業畢業最低要求學時為1278 學時。4、本專業畢業生通過所設課程考試、專業實習、能力實踐考核和畢業論文答辯的，準予畢業，發給普通高等學校專科起點本科畢業證書。5、本專業畢業生通過學

6、士學位核心課程考試、專業實習、能力實踐考核和畢業論文答辯，并符合玉溪師范學院授予學士學位的有關規定，可獲得管理學學士學位。六、課程類別及學時學分分配表占總學分課程類別學科基礎課占總學時合計學時比例（% ） 19.44 25214 44.44 576 6836.12 468 100129682合計25210441296修讀方學分數百分比門次數式）（專業課必修課必修課選修課合計17.07 14 4 421051.22 26 9 31.71 2382100七、專業學位課程和主干課程簡介（一）專業主學位課程西方經濟學、管理學、基礎會計學、中級財務會計學、財務管理學、成本會計學、貨幣銀行學（二）專業主干

7、課程簡介1、西方經濟學* 本課程是專門研究西方市場經濟的重要學科，是管理專業的基礎課程，本課程主要介紹均衡價格理論、消費者行為理論、生產者理論、市場結構理論、分配理論、一般均衡和社會福利理論、國民收入核算理論、失業和通貨膨脹理論、國民收入決定理論、宏觀經濟政策、經濟增長與波動理論、開放經濟理論。2、管理學*本課程是專門研究管理活動基本規律及一般方法的科學，主要揭示現代管理工作的基本原理與方法，并以現代管理基本原理為指導，分析現代管理系統的整體結構及現代管理工作運行機制。通過介紹管理工作的一般方法及具體技術，為現代管理工作提供理論指導。要求學生熟練掌握企業管理理論的基本知識，并能運用于企業現實活

8、動中。通過培養學生動手、） ） ） ） ） ） ）實踐和創新能力，為學生從事企業管理奠定基礎。3、經濟法本課程是本專業的一門專業基礎課程。本課程主要講授以下內容：經濟法總論（包括經濟法產生、發展、概念、原則、地位、作用、經濟法律關系）、市場主體法制度（包括企業法、公司法）、市場經濟調控法律制度（包括財政法、稅收法、金融法、會計法、審計法、市場管理法、產品責任法、房地產法、工業產權法、環保法、經濟合同法）、經濟仲裁與經濟司法等內容。4、基礎會計學*本課程是本專業的一門專業必修課程。本課程主要闡述會計學的基本理論、基本方法和基本技能。通過本課程的教學，要求明確會計的職能、特點、對象和任務；了解會計

9、工作的組織、內部管理制度的設置和我國的法規體系；理解會計要素、科目和賬薄的相關理論和具體應用；掌握會計憑證、 賬薄的基本內容和實務操作要求；明確各種會計核算形式的執行程序，能夠閱讀和編制基本會計報表。為進一步學習其他會計專業課程和管理學、經濟學專業課程奠定堅實的基礎。5、中級財務會計學*本課程是一門綜合性較強課程，也是本專業的一門專業核心課、學位課。它研究用會計語言、方法核算、 監督企事業單位資金運動狀況及結果，是管理經濟中以求實現最優經濟效益的一門應用性社會科學。通過本課程的學習，使學生掌握會計核算中六大會計要素的基本核算原理及具體核算方法，明確財務會計報告目標，并要求掌握編制、分析基本財務

10、報表，從而為進一步學習其他專業課程打下堅實的基礎。6、成本會計學*本課程是本專業的一門專業必修課程。本課程要求在掌握成本會計核算的理論與方法的基礎上，培養學生成本費用管理的基本理論、基本技能和基本方法的能力。同時要求，針對企業中不同的生產特點、組織形式、管理要求，能進行綜合的成本核算與分析，為企業提供更有效的成本管理信息。7、財務管理學*本課程是本專業的一門專業必修課程，對形成學生的資金管理能力與意識培養都很重要。本課程的主要內容包括財務管理的基本理論和基本方法，以及資金的籌集、使用、 收回、分配、企業經營各環節中有關經濟事項的收益評價、風險分析、決策方法。通過講授這些理基本論和方法，形成對企

11、業籌資管理、投資管理、成本費用管理、收入利潤管理、外匯管理、） ） ） ） ） ） ） 企業清算、財務評價等的基本處理理念，培養學生對企業財務運作的能力、理財的能力、制作與分析財務報表的能力。8、貨幣銀行學*本課程是財務管理專業的一門專業必修課程。其相關專業所必備的有關金融活動的基本概念、解市場經濟條件下貨幣金融運行的機理或規律， 學生的金融理論素質和解決實際問題的能力。9、管理會計本課程的教學目的是，使學生了解和掌握金融學及基本原理、基本知識和基本方法，全面系統地理培養并且能夠運用有關理論知識分析現實問題，通過本課程的學習，使學生開闊眼界，了解現代會計的管理職能；掌握有效地利用會計信息來預測

12、企業前景、參與決策、規劃未來和控制現在的知識和本領，并充分發揮會計在經濟管理中的能動作用。10 、高級財務管理本課程是財務管理專業的一門專業必修課程。本課程設置目的在于讓同學對財務理論有更深入系統的理解，增強應用財務理論解決實際決策問題的能力。課程重點闡述資本結構與融資行為、股利政策和股利行為、資本預算和投資行為、財務控制和業績評價、資本經營和財務重組等理論。通過學習，要求學生掌握中級財務管理中缺少的重要理論與方法，理解重要財務決策的方法。11、財務分析本課程是財務管理專業的一門專業必修課程，也是會計學專業、財務管理專業和其他相關本科專業必須學習的重要課程。通過本課程的學習，學生應掌握與報表編

13、制有關的基本原則、基本概念；資產質量特征及其分析方法、資本結構質量特征及其分析方法、利潤質量特征及其分析方法、現金流量質量特征及其分析方法、財務狀況整體質量及其分析方法、比率分析等；影響經濟決策的非財務因素的分析等內容，樹立正確的效益觀、資產質量觀、資本結構質量觀、利潤質量觀、現金流量質量觀、財務狀況整體的質量觀與平衡觀等觀念，并能對企業財務狀況的整體質量進行系統化分析。12 、審計學本課程是財務管理專業的一門專業選修課程。由于科學技術的發展，商品經濟的發達，對經濟管理與監督提出了更高的要求。通過學習，要求學生掌握審計學的基本原理、基本方法和基本技能，并能為以后的工作奠定良好的基礎。13 、資

14、產評估）本課程是財務管理專業的一門專業選修課程。通過本課程的學習，使學生正確認識市場經濟條件下資產評估的地位與作用，全面了解資產評估的基本理論和方法，深刻認識資產評估的基本規律，培養其正確分析、解決資產評估問題的能力，為從事資產評估、資產管理、產權交易、財務管理、會計核算等工作和研究奠定基礎。14 、 ERP沙盤模擬實驗ERP是英文Enterprise Resource Planning（ 企業資源計劃）的字母縮寫，是財務管理專業的一門專業選修課程，也是一門綜合性的實訓課程。在本課程的學習中，學生通過實戰模擬的方式了解企業的采購、研發、生產、銷售、計劃、財務核算、籌投資管理等各方面的運作流程，

15、全面了解企業的經營管理過程。在企業生產制造沙盤模擬實驗課程，通過沙盤模擬演練使學生掌握制造企業的生產規劃、產銷排程、MRP計算、物料需求計劃、車間管理和工序管理等過程，體驗生產管理理論的實踐應用。本課程提供了一種全新的教學手段與方法，既能讓學生全面學習、掌握經濟管理知識、管理技能，全面提高學生的綜合素質，又可以充分調動學生學習的主動性；同時通過演練可讓學生身臨其境，真正感受一個企業經營者直面競爭的精彩與殘酷，承擔經營風險與責任，提高學生的綜合經營管理素質與能力。八、主要實踐性教學環節及安排（一）主要實踐性教學環節的設計針對財務管理專業（專升本）的性質、培養目標和學科特點，財務管理專業的實踐教學

16、環節包括課堂實踐性教學、財務管理專業實習、畢業論文三個環節。三個實踐教學環節的目標、內容和教學相互聯系，構成了財務管理專業整個教學體系不可缺少的重要組成部分。為了強化對學生應用能力和基本素質培養，本專業教學計劃設計了既相對獨立，又相互配合，由簡到繁，由單一到綜合的實踐教學課程體系。與理論教學相配合，安排各門課程的課內實習、單項實習、綜合模擬實習，以及畢業實習和畢業論文等一系列漸進式的實踐教學活動。1、加強課程實踐環節財務管理專業（專升本）是一個應用與理論并重的專業性，操作性強，學生必須在掌握了理論知識的基礎上，再通過實驗課才能更好地運用所學的知識。在教學改革中，我們對財務管理等專業新補充開設了

17、“企業 ERP沙盤模擬實訓”，在理論教學后用集中進行，通過沙盤訓練，培養學生的動手能力，培養了專業應用能力和綜合能力。為加強實踐環節，我們在“電算會計實驗室（機房） ”設立了各個財務會計崗位，學生 ） ） ） ） ） ） ）將在這里從事財會業務，真實地體驗對企業經濟活動的會計處理，這將大大地提高學生的業務能力，為今后走向工作崗位奠定基礎。課程組教師將多次參與學生的各種與本專業相關的綜合實踐活動，并給學生以專業指導，如學生的“ERP沙盤大賽”、 “公司的模擬系統”、 “企業稅務系統”建立的財務系統和財務分析，這些活動促進了師生互動，對教學將起到了很好的促進作用。2、加強專業實習結合財務管理專業（

18、專升本）教學計劃和財務管理具體實踐的要求，動員并組織學生以集體安排或自己尋找實習單位的形式到企業進行實習，讓學生通過實習進一步了解社會，增加社會責任感和歷史使命感，培養調查研究分析問題和解決問題的能力、交際能力、管理能力和應變能力。通過專業實習，使學生進一步認識即將踏入的社會，體驗實踐與理論的差距，縮短理論應用于實踐的適應期，逐步成為能勝任企業各種管理及財務操作的應用型人才。（二）財務管理專業實習專業實習一般安排16 周時間，在第二學年下學期進行，通過專業實習，要求做到：1、了解企業產品生產、銷售市場和渠道，掌握企業經營管理的各個環節。2、在企業及相關單位財會部門有經驗的同志的指導下，進行資金

19、的籌集、使用及回收等各項業務工作，以初步領會和掌握計劃制訂、參與決策、過程控制、分析效果、考核業績等管理知識。掌握財務管理、財務分析等服務管理技能。（三）畢業論文安排畢業論文是培養學生運用兩年所學的知識，進行科學研究訓練的一個重要環節，也是對專業知識掌握程度的綜合檢驗，其目的是提高學生分析問題、解決問題的能力，掌握科學研究的基本方法和科技論文的寫作方法，能夠以書面的形式將其思想清晰地表達出來，也是工作實踐對學生的一個基本要求。對培養學生的創造力和提高本科生的科學研究素質至關重要。畢業論文實行導師制，導師一般由本專業具有講師以上職稱的老師擔任。畢業論文安排在第三學期 1 16 周進行。 商學院財

20、務管理專業學生的畢業論文設計基本上由學生根據自己的實際情況自由選題，由指導老師幫助把關。一般地，學生所選的論文題目都要與專業課相銜接，主要進行理論分析或理論與實踐相結合的原則來確定題目；論文結構要求按照通行的格式來安排，力求做到觀點明確，論據充分，思路清晰，格式規范。通過近四個月的論文寫作時間，學生基本上能夠掌握寫作技巧，使其觀點能夠以書面形式清晰地表達出來。畢業論文教學活動一般分選題和開題、計劃實施、撰寫論文或報告、評審和答辯四個階） ） ） ） ） ） ）段進行。導師根據論文的質量、水平和答辯情況先寫出評語，由商學院答辯委員會按優秀、良好、中等、合格、不合格五級記分制綜合評定成績。其中優秀

21、論文比例一般為10% 15%。畢業論文共4 學分。（四）實踐性教學環節的考核措施及評價機制對學生的合格考評采取理論知識考評和能力考評兩種考評辦法同時進行，能力考評的權重逐漸加大。1、理論知識考評理論知識是能力形成和提升的基礎，課程理論基礎的掌握是十分必要的。對于理論知識考評的方式：一是建立題庫，采用教考分離。這與高校教育傳統的考核方式是一樣的。二是理論知識多元化模式，可以采用口頭表述、文字回答、綜合理解等，不要求死記硬背，強調理解，強調與實踐結合，會用自己的語言表述。2、能力考評（ 1 ）實習、實作。通過學生的實習和實作，讓社會相應單位、企業、組織和教師共同進行能力考評，這種考評方式需要較大成

22、本和較多的時間，考評成績具有較高的信度。（ 2）實際操作。實際操作能力的考評需要一定的考評的物質及能力環境作支撐，而且需要的考評成本也會相應的高一些，但是，經過這種考評方式認定的能力是經過社會認定，可信度較高。目前， 可利用會計學專業實驗室已有四門課程的多媒體教學平臺，可以為學生進行實踐提供條件。這方面的實踐，除計算機軟件的運用外，在相關課程中還強調手工會計，要求通過實驗提交憑證裝訂冊、賬簿、報表。（ 3 ）案例分析。給出案例和問題，讓學生針對案例和提出的問題進行分析。考察學生運用相關理論知識分析問題和解決問題的能力。（ 4） 仿真模擬。根據所提供的案例背景及數據資料，可以讓學生集體或個人模擬

23、案例中的企業，運用專業知識，進行會計核算并進行財務分析。（ 5） 方案設計。給出一定的材料、信息， 讓學生設計要求的方案，為企業的管理提供相關建議、對策，主要考察學生財務管理的能力。九、保障措施和方法1、師資財務管理專業（專升本）屬于管理類，它需要一個管理、經濟、會計、統計、工商管理） ） ） ） ） ） ）等多專業的師資隊伍，才能夠把該專業辦好。從師資專業結構看，商學院教師恰恰是一個多專業的集合體，從專業和開設課程看，完全能夠辦好財務管理專業（專升本）。教師的理論知識結構完全能夠勝任，但在實際操作中，實踐能力還需要進一步培訓和提高。通過教師自修、外出進修、教研活動、項目開發、引進新教師等方式

24、，提高教師的理論水平和專業素養，逐步建立一支理論水平高、實踐能力強的財務管理教師隊伍。2、實驗、實踐條件目前財務管理專業（專升本）具備了一定的實驗、實訓條件，在玉溪師范學院工商管理實驗中心中擁有一定的實驗設備、設施，但與專業要求及不斷增長的學生人數相比，還存在相當的差距，需要進一步完善。可采取購買相關教學軟件，開拓實訓基地的建設等方法建設。目前關于會計學的實驗實訓，已納入商學院實驗室建設范疇。3、經費要能夠培養學生的專業能力，僅僅在教室或校內在無法達到目的的，需要大量的社會調查、實踐、實作，學校在這一方面也非常重視，給予了一定的經費支持。4、更新教學觀念，充分認識加強學生實踐能力培養的重要性和

25、必要性，在學生實踐能力培養中堅持“系統性、漸進性、實用性”原則通過全體教師對財務管理專業（專升本）人才培養方案的探討與學習，每位教師都能正確認識本次人才培養方案改革的真正意圖，在強化學生實踐能力培養和職業能力形成方面達成共識，并在教學實踐中逐步總結和探索落實學生實踐能力培養的模式和方法。這方面的工作主要由教研室組織完成。5、充分發揮課外活動對學生實踐能力形成的重要作用積極開展學生的課外活動，逐步建立起完善的學生課外活動實施和考核方案，結合專業實際開展課外科技活動，提高學生創新精神和實踐能力。6、改革課程教學，堅持“學以致用”的課程觀，突出學生的實踐能力培養在課程內容選擇和教學大綱的制定中，堅持

26、“以學生能力形成為核心”，突出“學以致用”的課程觀和培養模式。在一些實踐性較強的課程中，提倡多采用案例式教學以及任務驅動方式，注重學生技術實踐能力的形成和遷移；在課程考核和成績評定中，應將課程設計和平時實踐訓練情況作為重要內容計入，強化對學生實踐能力的考核。）十、課程教學計劃總表課程性質18編號小計稅課程學分42 3學時理實踐學時126 18 181 2 9 12學期307140080務會計3論學時450 36 3630714016007130170工商企576 54 543 3高級財務會計業管理4 4考查學3 113 3 3學07160020西方經*4 2672 46872 2881804小濟學計必 科 修基07160050管理學*4 3 8272 54