人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (81)_第1頁
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文檔簡介

1、散步導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)過程：一、讀文生情，整體感知1、配樂朗讀，解決生字詞。嫩芽（）霎（）時拆()散熬 （）過分歧（）水波粼粼()()根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語（1） 受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過（）（2） 相信并佩服（）（3） 每個人或事物都得到合適的安頓（）2、檢查閱讀效果：A、散步的人有哪些?B、散步的季節(jié)呢? C、散步的地點? D、散步中發(fā)生了什么事情?E結(jié)果如何?F、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？ 二、研讀入境，合作討論1、在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是？42、在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？3、補充名人的話：（自古以來我們中華民族就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、 孟子說培根說（展示）一個外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個中國人就更應(yīng)堅持和發(fā)揚，培 養(yǎng)民族自豪感情。4、文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這是不是也太夸 張了呢？為什么把背母親、背兒子寫得那么鄭重其事？請同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會這段話的深刻含義。學(xué)生以小組為單位，互 相交流探討一下說說你對這段話的理解。三、探究課文，品味語言本文語言優(yōu)美，值得我們好好的揣摩。1、同學(xué)們讀課文，采用圈點法劃出自己認為精美的句子，看這些句子好在哪里？ 如： “母親本不愿出來的便去拿外套”（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。“正因為如此”一句透露了“我”的文

3、化修養(yǎng)。）“她現(xiàn)在很聽我的話， 就像我小時候很聽她的話一樣。”（比況得多妙!從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前， 把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。 ）我的發(fā)現(xiàn)：四、拓展升華，擁抱親情1、假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？2、設(shè)想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲劇，爸爸媽媽喜 歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？為什么？3、看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了 什么道理？（自由討論）五、聯(lián)系生活，抒寫親情親情是（如）要求：用比喻的修辭手法寫一組排比句。六、反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了什么?在思想上感悟到什么?七、課后作業(yè)：

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