1、第四章 地表形態(tài)的塑造第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)河流侵蝕地貌和堆積地貌的形成與開(kāi)展過(guò)程；運(yùn)用圖文資料分析河流地貌對(duì)聚落分布的影響；通過(guò)對(duì)河流地貌形成過(guò)程的分析 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析外力對(duì)地表形態(tài)的影響 ,并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí)中。 2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑收集地理信息 ,并能通過(guò)已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、整理并運(yùn)用于學(xué)習(xí)過(guò)程中；通過(guò)萬(wàn)泉河的案例 ,學(xué)會(huì)從身邊的地理事物學(xué)習(xí)地理。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣與動(dòng)機(jī) ,在學(xué)習(xí)中了解家長(zhǎng) ,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情并形成正確的人地觀。二、教學(xué)過(guò)程引入新課我們生活在南方地區(qū)

2、,降水很豐富 ,流水形成的地貌比擬常見(jiàn) ,尤其是河流作用形成的各種地貌是最常見(jiàn)的地貌之一。萬(wàn)泉河是我們瓊海的母親河 ,你了解我們的萬(wàn)泉河嗎？素材展示?萬(wàn)泉河流域圖? ,?萬(wàn)泉河漂流視頻?師我們從萬(wàn)泉河源頭到入海口體驗(yàn)了不同形式的漂流活動(dòng) ,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)河段都不一樣 ,那你家在哪個(gè)河段呢？可以分享一下你家旁邊那段萬(wàn)泉河的不一樣嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生在萬(wàn)泉河流域圖上指出自己的家鄉(xiāng)所在地 ,并從河面寬度 ,水流速度 ,水深 ,含沙量等方面來(lái)描述。教師聽(tīng)完各位同學(xué)的描述后 ,有哪位同學(xué)可以分析一下萬(wàn)泉河從源頭到河口地區(qū)水流速度、河面寬度、河流含沙量有什么變化呢？ 學(xué)生從源頭到河口地區(qū) ,水流速度越來(lái)越慢 ,

3、河道越來(lái)越寬 ,泥沙堆積越來(lái)越多。教師引導(dǎo)過(guò)渡 大家發(fā)現(xiàn)在河流的不同河段的景觀是不一樣的 ,大家知道它是怎樣形成的嗎？下面我們以我國(guó)最大的一條河流長(zhǎng)江來(lái)了解河流地貌的發(fā)育和河流地貌對(duì)聚落分布影響的情況。板書(shū)第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育圖片展示長(zhǎng)江流域圖出示舊版5元人民幣和新版10元錢人民幣教師大家看我手中的5元錢和10元錢的反面圖案 ,你知道這是哪嗎？學(xué)生長(zhǎng)江三峽中的巫峽和瞿塘峽。教師有那組同學(xué)知道這么壯觀的景觀和我們?nèi)f泉河五指山源頭河段的峽谷都是怎么形成的嗎？學(xué)生流水作用力的侵蝕作用教師我們一起來(lái)研究一下是哪一種侵蝕作用。板書(shū)一、河流侵蝕地貌教師深切的河流峽谷就是河流的侵蝕地貌 ,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)河

4、流的侵蝕作用。學(xué)生學(xué)習(xí)小組閱讀教材 ,并填寫(xiě)學(xué)案上的表格概念對(duì)河流的影響備注溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕教師流水在流動(dòng)的過(guò)程中 ,會(huì)對(duì)地表進(jìn)行破壞 ,形成侵蝕地貌 ,侵蝕地貌是由溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕作用形成的。師生共同完成表格概念對(duì)河流的影響備注溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕不斷向源頭方向伸長(zhǎng)加長(zhǎng)下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深 ,河流向縱深方向開(kāi)展加深側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬、谷坡后退 ,河流向橫向開(kāi)展加寬教師河谷的形成是由以上的侵蝕作用形成的 ,接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)河谷的形成原理。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小組閱讀教材圖4.17 ,分析不同時(shí)期河谷的發(fā)育過(guò)程 ,并在課堂分享。教師講解圖4.17a反響的是發(fā)育初

5、期的河谷形狀 ,由于河流落差大 ,流速快 ,能量集中 ,河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主 ,使河谷不斷加深和延長(zhǎng)。河谷深而窄 ,橫剖面呈“V字形。圖4.17b是在V形河谷形成之后 ,這時(shí)候下蝕作用減弱 ,側(cè)蝕作用增強(qiáng)。可以看出河流在凹岸侵蝕 ,在凸岸堆積 ,河谷出現(xiàn)連續(xù)的彎曲 ,河谷變寬呈U形。圖4.18c河流不斷向兩側(cè)侵蝕 ,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程 ,河谷更寬 ,并在河谷內(nèi)堆積了大量的泥沙 ,這是河谷發(fā)育成熟期 ,橫剖面呈寬而淺的槽形。 教師這是一條河流發(fā)育不同時(shí)期的河谷剖面圖 ,那對(duì)于一條河不同河段 ,它的河谷剖面圖又會(huì)是怎么樣的呢？我們剛剛體驗(yàn)了萬(wàn)泉河不同河段的漂流視頻 ,哪個(gè)小組來(lái)分析一下。

6、展示萬(wàn)泉河流域圖 ,學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論教師萬(wàn)泉河上游河谷狹窄 ,呈V形；中游河道逐漸變寬 ,呈U形 ,并受地磚偏向力影響在凹岸侵蝕 ,凸岸堆積；下游地區(qū)河谷更寬 ,呈槽形 ,水流速度更慢 ,河道兩旁的堆積作用更加明顯。承轉(zhuǎn)接下來(lái)我們研究在河道兩旁堆積作用形成的河流堆積地貌。板書(shū)二、河流堆積地貌學(xué)生閱讀教材 ,學(xué)習(xí)小組內(nèi)分析圖4.18中的三類河流堆積地貌的形成過(guò)程教師講解 沖積平原包括洪積沖積平原、河漫灘平原和三角洲平原三種類型。 flash動(dòng)畫(huà)分別演示三種地貌類型的形成過(guò)程并講解洪積沖積平原：在山區(qū)季節(jié)性的洪水或河流由于地勢(shì)陡峭 ,水流速度快 ,攜帶了大量礫石和泥沙。當(dāng)水流流出谷口時(shí) ,由于地勢(shì)

7、突然趨于平緩 ,河道變得開(kāi)闊 ,水流速度變慢 ,搬運(yùn)的物質(zhì)逐漸堆積下來(lái) ,形成扇形堆積體 ,稱為洪積扇或沖積扇。多個(gè)洪積扇或沖積扇連接最終形成洪積沖積平原。河漫灘平原：在河流中下游地區(qū)下蝕作用較弱 ,側(cè)蝕作用較強(qiáng)。河流在凸岸堆積 ,形成水下堆積體。堆積體的面積不斷升高擴(kuò)大 ,在枯水季節(jié)露出水面 ,形成河漫灘。洪水季節(jié) ,河漫灘被河水淹沒(méi) ,繼續(xù)接受沉積。如果河流改道 ,河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起 ,最終形成了寬廣的河漫灘平原。三角洲平原：當(dāng)攜帶這大量泥沙的河流進(jìn)入海洋時(shí) ,由于流速減緩、水流擴(kuò)散 ,將攜帶的泥沙在河口附近堆積下來(lái) ,加上海潮頂托 ,形成三角洲。三角洲在平面上的外

8、形略似頂點(diǎn)朝向陸地的三角形 ,地勢(shì)平坦 ,河網(wǎng)稠密 ,且縱橫交錯(cuò) ,河道由分汊頂點(diǎn)向海洋方向呈放射狀。假設(shè)干個(gè)三角洲連在一起 ,便形成廣闊的三角洲平原。教材案例閱讀承轉(zhuǎn)我們學(xué)習(xí)了河流地貌的知識(shí) ,那河流地貌對(duì)人類的生產(chǎn)生活有什么影響呢？板書(shū)三、河流地貌對(duì)聚落分布的影響素材展示長(zhǎng)江源頭圖片 青藏高原河谷圖片 高原河谷聚落分布圖片 學(xué)生學(xué)習(xí)小組通過(guò)觀查圖片 ,分析長(zhǎng)江源頭青藏高原的特點(diǎn) ,分析其主要形成的河流地貌。教師從圖片上我們可以看到人們多生活在河漫灘地區(qū) ,大家想一想 ,這是什么原因呢？學(xué)生組內(nèi)討論并答復(fù)教師總結(jié) 高原地區(qū) ,地勢(shì)高、氣候寒冷 ,發(fā)育于其上的河漫灘地勢(shì)低、氣候溫暖 ,土壤肥沃

9、、水資源豐富 ,是高原人類理想的棲息地。大概呈條帶狀。過(guò)渡游覽完了高原地區(qū) ,我們乘興順江而下繼續(xù)游覽 ,來(lái)到橫斷山區(qū) ,看一下出山口主要形成什么樣的河流地貌 ,對(duì)聚落的分布又有什么樣的影響。素材展示山前沖擊洪積扇圖片 西南地區(qū)聚落分布景觀圖學(xué)生學(xué)習(xí)小組通過(guò)觀查圖片 ,分析其主要形成的河流地貌。教師大家看一下 ,這里的人們生活環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？為什么呢？學(xué)生學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言教師總結(jié)山區(qū) ,山前的洪積扇、沖積扇和河漫灘平原 ,地勢(shì)平坦 ,水資源豐富 ,土壤肥沃 ,比擬適宜聚落的開(kāi)展。大概呈條帶狀。承轉(zhuǎn)游覽了西南山區(qū)河段 ,我們乘興來(lái)到重慶市 ,在重慶登上游長(zhǎng)江的客輪。旅游船順流而下 ,領(lǐng)略一下長(zhǎng)

10、江三峽的著名景點(diǎn)。素材展示 長(zhǎng)江三峽視頻教師根據(jù)三峽河段的風(fēng)景圖 ,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出長(zhǎng)江三峽的水流特點(diǎn)以及該特點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)江河谷會(huì)產(chǎn)生什么影響？學(xué)生看圖思考答復(fù)教師總結(jié)此處水流湍急 ,能量集中 ,對(duì)河谷的下蝕作用明顯 ,使河谷不斷加深 ,因而形成了今天雄偉壯觀的三峽景觀。承轉(zhuǎn)游覽了驚險(xiǎn)壯觀的長(zhǎng)江三峽景觀 ,我們順江而下 ,進(jìn)入了長(zhǎng)江的中游河段。來(lái)到中游我們會(huì)見(jiàn)到了什么景觀呢？素材展示 長(zhǎng)江中下游河流地貌 聚落分布圖片學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作分析中游河段特點(diǎn)的成因 ,分析形成的河流地貌的過(guò)程和對(duì)聚落分布的影響教師總結(jié) 長(zhǎng)江中下游地區(qū)下蝕作用較弱 ,側(cè)蝕作用較強(qiáng)。河流在凸岸堆積 ,形成水下堆積體。堆積體的面積不斷升高

11、擴(kuò)大 ,在枯水季節(jié)露出水面 ,形成河漫灘。洪水季節(jié) ,河漫灘被河水淹沒(méi) ,繼續(xù)接受沉積。如果河流改道 ,河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起 ,最終形成了長(zhǎng)江中下游平原。河流中下游地區(qū)的沖積平原土壤肥沃 ,水資源豐富 ,河網(wǎng)密布 ,有著便捷的交通 ,更適宜聚落的開(kāi)展。開(kāi)展形成沿河或沿河口的聚落帶。教師總結(jié)河流地貌及聚落分布的影響引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小組完成學(xué)案表格高原地區(qū)山區(qū)平原地區(qū)入海口河流地貌V形谷河漫灘U形谷洪積沖積扇洪積沖積平原槽形谷河漫灘平原河口三角洲河流地貌自然條件優(yōu)勢(shì)地勢(shì)低、氣候濕暖、土壤肥沃、水資源豐富地勢(shì)平坦、水資源豐富、土壤肥沃地勢(shì)平坦、水資源豐富、土壤肥沃、內(nèi)河航運(yùn)便利地勢(shì)平坦、水資源豐富、土壤肥沃、河運(yùn)海運(yùn)興旺聚落分布大多呈帶狀分布在深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上。洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上 ,呈條帶狀 ,或蜿蜒分布于山前沿河開(kāi)展 ,形成沿河聚落帶 ,呈團(tuán)塊狀沿海岸開(kāi)展 ,形成沿河口聚落帶。活動(dòng)探究根據(jù)圖4.23“聚落的位置與開(kāi)展分析以下問(wèn)題：1為什么在