1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)了解歌曲的產(chǎn)生、通過(guò)了解歌曲的產(chǎn)生背景，能用優(yōu)美連貫的聲音背景，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景；歌唱秋天的美景； 2、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，觀察樂(lè)譜，表現(xiàn)音樂(lè)的能力；觀察樂(lè)譜，表現(xiàn)音樂(lè)的能力； 3、啟發(fā)教育青少年珍惜、啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活；時(shí)光，熱愛(ài)生活；民族中學(xué)：民族中學(xué)： 譚譚 超超歌曲的情緒和速度怎樣？全曲分為幾個(gè)樂(lè)歌曲的情緒和速度怎樣？全曲分為幾個(gè)樂(lè)句？句？歌曲的情緒和速度怎樣？全曲分為幾個(gè)樂(lè)句？歌曲的情緒和速度怎樣？全曲分為幾個(gè)樂(lè)句？歌曲的情緒（歌曲的情緒（ ）；速度（）；速度（ ），），全曲分為（全曲分為（ ）樂(lè)句。）樂(lè)句

2、。歡快活潑歡快活潑柔和抒情；柔和抒情；柔和抒情柔和抒情較慢較慢較慢較慢較快.四個(gè)四個(gè)八個(gè)八個(gè)四個(gè)四個(gè)歌詞表達(dá)了什么樣的意境？歌詞表達(dá)了什么樣的意境？你想到了什么？你想到了什么？男生：時(shí)男生：時(shí) 間間 滴答滴答 滴答滴答 溜溜 走走 女生：你女生：你 們們 準(zhǔn)備好了準(zhǔn)備好了 嗎嗎男生：今男生：今 年年 我我 回回 去去 女生：我女生：我 們們 剛穿新棉剛穿新棉 襖襖男生：今男生：今 天天 我我 來(lái)看來(lái)看 你你 們們 女生：你女生：你 們們 變胖又變變胖又變 高高男生：你男生：你 們們 可可 記記 得得 女生：池女生：池 里里 荷花變蓮荷花變蓮 蓬蓬男生：花男生：花 少少 不愁不愁 沒(méi)有沒(méi)有 顏顏

3、 色色 女生：我女生：我 把把 樹(shù)葉都染樹(shù)葉都染 紅紅秋風(fēng)是有起伏的吹秋風(fēng)是有起伏的吹由弱到強(qiáng)，漸強(qiáng)由弱到強(qiáng)，漸強(qiáng)連貫的吹（注意氣息）連貫的吹（注意氣息）速度減慢，力度漸弱速度減慢，力度漸弱一字多音七度大跳音程 西西 風(fēng)風(fēng) 的的 話話 視視 頻頻 我國(guó)我國(guó)2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代著名作年代著名作曲家曲家, ,音樂(lè)教育家。早年在美音樂(lè)教育家。早年在美國(guó)歐伯林大學(xué)及耶魯大學(xué)學(xué)國(guó)歐伯林大學(xué)及耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)作曲。習(xí)作曲。19291929年回國(guó)年回國(guó), ,為我國(guó)為我國(guó)培養(yǎng)了很多杰出的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)培養(yǎng)了很多杰出的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人才。是中國(guó)早期音樂(lè)教育人才。是中國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。被當(dāng)時(shí)影響最大的奠基人

4、。被當(dāng)時(shí)的音樂(lè)界譽(yù)為的音樂(lè)界譽(yù)為“愛(ài)國(guó)歌曲之愛(ài)國(guó)歌曲之王王”。他的代表作品有清唱。他的代表作品有清唱?jiǎng)￠L(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌, ,歌曲歌曲花非花非花花, ,踏雪尋梅踏雪尋梅等。等。 黃黃 自自 以小組為單位，來(lái)展示對(duì)風(fēng)的贊美： 1.詩(shī)歌； 2.唱歌； 3.樂(lè)器； 4.繪畫(huà). .秋 沈尹默 秋風(fēng)起，一日比一日惡，天氣漸漸冷了，樹(shù)葉漸漸黃了落了。 紅的，白的，紫的，黃的，綠的，粉紅的，滿庭院都是菊花。 沒(méi)有蝴蝶來(lái)，也沒(méi)有蜜蜂來(lái)，連唧唧的蟲(chóng)聲也聽(tīng)不見(jiàn)了；那各色的花，它們都靜悄悄的各自開(kāi)著。 被雨打折了的向日葵，天晴了，它仍舊向著日，美滿地開(kāi)花，美滿地結(jié)實(shí)。 海棠呀，鳳仙呀，在樹(shù)下的小瓦盆里，不怕人來(lái)采，自由自在地開(kāi)著它的又瘦又小的花。 枯樹(shù)枝上掛滿了豆菱，豆菱上