1、6、懷念母親課件：季羨林相關資料談話導入1了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經歷。2呈現季羨林作品永久的悔片段：（1）課件出示：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊”（2）學生默讀，交流感受。（3）出示課題。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣的情感。（出示課題懷念母親板書）讀，讀出“懷

2、念”的情感。（4）作者，懷念的僅僅是生他養他的母親嗎？讓我們一起走進懷念母親。初讀課文1自學課文。（對學生講清自學的要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內容給你留下了較深的印象？）2自學反饋：讀讀自己印象最深的內容，說說讀懂了什么。如，題目的雙重含義。以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。”“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！?品讀課文（一）抓課文主線。（二）品讀思母之情。1自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。說說感受，談談作者思母的原因。教師相機引讀：“

3、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日?！薄昂髞淼搅说聡?，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。”（三）品讀思國之情。（3）季老感到凄涼是因為什么事？再次細讀下文，從字里行間尋找答案。設計想象說話：如，因為季老，所以覺得有點凄涼。（4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學生交流。設計想象說話：如，他想到，仿佛覺得，所以覺得這凄涼是甜蜜的。（5）朗讀其他相關內容。從交流中，我們體會到了游

4、子那誠摯的愛國心，請同學們深情朗讀，再次走進老人的心田。讀：11月16日（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉想到故國的一切，讀：11月20日時間愈久，思國的神經愈發敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：11月28日（四）抒發情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個重要的內容。讓我們縱情讀一讀（課件出示尋夢的開頭與結尾）。1讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2 讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？3 這是何等的魂系夢縈啊！你從這“開頭”“結尾”中感受到了什么樣的

5、情感？4 從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?拓展升華1賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關語句：“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現的時候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了?！斌@心動魄的世界大戰，持續了6年，現在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經10年了，我內心深處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。離開時，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩： 留學德國已十霜； 歸心日夜憶舊邦， 無端越境入瑞士， 客樹回望成故鄉。2小結：是母親養育了作者，作者也與母親的命運