1、小學語文三年級上冊第一單元課外閱讀(一)學校:姓名：班級：閱讀一一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發現了一只很大的嬸螂！我大聲叫 媽媽：“媽一一”不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時，我悄悄地 舉起了拖鞋，向蜂螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一個地方。爸爸問：“怎么了？ ”我膽戰心驚地說：“有嬸螂！”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖 鞋，向蜂螂打去。可沒想到，這個東西反應還挺快，一溜煙跑了?？伤趺?知道有人比它更快！ “啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，而它也因此“壯 烈犧牲” 了！1 .給這段話加一個小標題：2 .用一句話概括這段話的主要內容。3 .你覺得爸爸能打死蟬螂的關鍵是什么？4 .請

2、寫下你對這位同學的交流的感受。閱讀二烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在一個窩里。有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的。”小烏鴉想：“老大 會去修的J結果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？ ”小烏鴉想：“結果乂是誰也沒有去修。直到了寒冷的冬天口西北風呼呼地刮著口大雪紛紛地飄揚口烏鴉兄弟 都蜷(qudn juan)縮(sud sou)在破窩里哆嗦地叫著冷啊口冷啊口口 大烏鴉想：“"小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會去修了 J可是誰也沒有動手，只（zhl zhl）是把身子蜷縮得更（近 緊）些。 風越刮越（大 兇），

3、雪越下越（大 兇）。結果窩被吹到地上，兩只烏 鴉都凍僵了。5 .給文中加點的字選擇正確讀音，畫“6 .選擇文中括號里正確的字，畫“J”。7 .從短文中找出下列詞的反義詞。小一一（） 松一一（）溫暖一一（）8 . “窩”字是結構的字，共 筆，用部首查字法應查部,再查畫;用音序查字法,先查大寫字母 耐”字是結構的字，用部首查字法應查 部，再查畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是（）忍受厭煩麻煩9 .請給第六自然段加上標點符號。10 .在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。11 .烏鴉兄弟都很,才有被凍僵的可悲下場。閱讀三舉手的秘密小學三年級時，我轉學到了另一所學校。因為課程進度不同

4、，老師講的 很多內容，我都聽不懂。課堂提問時.,別的同學全都高高舉起右手，爭先恐 后地搶著回答，而我卻往往不知道怎么回答，不敢舉手。后來，出于虛榮心， 有的問題我明知自己不會答，也舉起了手。這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節數學課上，一位剛調來的姓高的 女老師給我們上課。高老師提問時，我習慣性地舉起了手。那次，高老師偏 偏就叫了我。我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低著頭從座位上站起來，臉紅 得發燙。我隱約聽到旁邊同學的竊笑，眼淚很快流了下來。那一節課我什么也沒聽懂。放學了，我仍一個人呆呆地坐在教室里傷 心，就在我淚流滿面的時候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一 回頭，看見了高老師親切的笑容

5、。高老師耐心地問清了我的情況，微笑著對我說：“這樣吧，當你真的能 回答問題的時候，你就和大家一樣舉起右手。如果你不會，你就舉左手。這 樣我就知道你到底是會還是不會了?！睆拇耍看翁釂栁叶伎梢詮娜菖e手了。隨著時間的推移，我舉起右手 的次數越來越多。每每與高老師目光相遇時，我倆都心照不宣地相互一笑。 那淺淺一笑，照亮了我快樂的童年。直到今天，我的心里仍然保存著一份感 激。12 .摘抄短文中的兩個四字詞語、o13 .填空。（1） “我”是有虛榮心的，表現在 O（2）高老師與“我”約定：“我”舉右手，表示; “我” 舉左手，表示 014 .用“”畫出第二自然段的中心句。15 .讀畫波浪線的句子，想一想

6、：“我”的心理發生了怎樣的變化？選 擇填空。A.輕松自如 B.心領神會 C.羞愧難當 D.傷心難過16 .找到高老師說的話讀一讀，從這些話中，可以體會到高老師（）的品質。A.教導學生實事求是B.善解人意，關心愛護學生C.教學方法高超閱讀四樂山大佛在四川省南部，有一條從北向南流的大河，叫岷江。岷江水流湍急，波 濤洶涌，常常掀翻江上的航船，淹死過往的行人。傳說在1200多年前，有 個叫海通的和尚，想借神的力量保護航船的安全，于是發起修造一座大佛的 倡議。從那時起，無數石匠在樂山岷江岸邊的石壁上一鑿鑿、一錘錘，整整 敲打了 90年，終于鑿出了一座大石佛。這就是我國最大的一尊石佛一一樂 山大佛?！吧绞?/p>

7、一是佛，佛是一座山座樂山大佛背山面水，巍巍端坐。它身高 71米，頭長14. 7米，眼睛長3. 3米，垂著兩只長7米的大耳朵，每個耳朵 眼里都可以鉆進兩個人。斜披垂掛的衣衫下，露出兩只大腳，腳寬8. 5米。 如果讓人們一個挨著一個地排坐在它的大腳上，每一只都可以坐上100來人。 這座頭頂藍天、足踏大地的石佛，不管從哪個方向看過去，都是那么凜然不 可侵犯。越是江風呼嘯，江水咆哮的時候，大佛越能顯出它的威嚴，似乎天塌下來它都能擎得起。樂山大佛（）是一件宏大的石雕藝術珍品，（）是古代石匠智慧與技藝的結晶。在大佛的頭頸和兩耳后面，開鑿了許多條縱橫的排水通道 （）多大的雨水，（）能很快地從人們難以發現的這

8、些通道排走，既沒有破壞大佛的美觀與完整，乂避免了雨水對大佛的直接沖刷。就這樣， 樂山大佛安安穩穩地坐在這里，已經有1000多年了。17 .選擇恰當的關聯詞語填在第三自然段的括號內。不僅也 不管但是 無論都 雖 然但是18 .第二自然段中的畫線句子說明了（）A.樂山雄偉B.佛像巨大C.山和佛融為一體19 .修建樂山大佛的原因是:閱讀五秋之韻你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的景色，你給人們 帶來了一派豐收的景象。你悄悄地來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有 的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不 勝收。你悄悄地來，走進田間。秋風過處，五谷

9、飄香。那一片片莊稼，遠看, 好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了 懷。你悄悄地來，走進果園。看，樹上果實累累，有小燈籠似的柿子、瑪瑙 似的山楂、葫蘆似的鴨梨、珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上 樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。20 .找出文中前后照應的句子。21 .文中描寫顏色的詞語有、;描 寫果子可口的詞語有、o （均填ABB式詞語）22 .照樣子，寫詞語。（1）千姿百態（2）果實累累23 .“稻谷笑彎了腰，高粱漲紅

10、了臉，玉米樂開了懷。”這句話使用了 修辭手法，我可以用這種方法續寫一個句子。24 .本文是按先再后 的順序寫的。第二五自然段又是按轉移的順序，即由到 到 到 的順序寫的。25 .本文表達了作者對秋天、的之情。試卷第5頁，總5頁木卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1 .示例：打蟀螂2 .寫一天晚上“我們” 一家三口打螳螂的小故事。3 .速度快。4 .我認為講的很好，故事脈絡清晰，語言簡潔明了。5 . quan sud zhT6 .緊兇大7 . 大 緊 寒冷8 .上下12穴7 W左右寸69., o :“！ ”10 .這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？這樣冷的天氣，老二還能耐得住嗎？；它一定會去修了。11 .懶惰12 .爭先恐后心照不宣13 .有的問題“我''明知自己不會答，也舉起了手。 能回答問題不能回答問題14 .這樣的做法還是露餡兒了。15 . C D A B16 . B17 .不僅也無論都