1、東營市勝利第六十二中學20132014學年第一學期教學工作總結任教學科 品德與社會任教班級 六年級5、6、7、8、9、10撰寫教師 李清偉 課程教學部主任（簽字） 2014年1 月 13日J教學常規工作總結備課及課堂教學方面（主要做法、經驗和體會）:1、學期中大力實施教研教改，制定了“導學式教學法”教改計劃，提高了課堂效率，全面提高了教學質量。2、堅持業務學習與進修，大量涉獵了與品德教學有關的報刊雜志，認真記錄并總結，形成了教育教學論文，提高理論素養。3、堅持集體備課，堅持聽課，尤其中心、學校組織的觀摩課、公開課、優質課，更是不過學習的機會，與同事交流切磋以提高教學本領。4、經常實施教學反饋，

2、與各班同學交流、座談，了解學生學習中和我教學中存在的問題，及時進行調整。作業布置及批改方面（主要做法、經驗和體會）:學生對于品德與社會課的重視程度不高，仍然普遍較重存在著副科觀念，對于都是布置的任務不認真完成，甚至不去完成，但是仍然堅持全批全改考試評估及課外輔導方面（主要做法、經驗和體會）:加強檢查力度，加強對學生的輔導。輔導堅持抓三個層次：一是優秀學生的視野拓展輔導，二是中等生的學習提高輔導，三是后進生的進步輔導，輔導主要的方式是參加個別談話、集體談話、教育與鼓勵等。J教研教改工作總結課題：“導學式教學法”在思想品德教學中的應用做法及進展情況：1、研究教材、課標、學生，查閱了大量與課堂教學有

3、關的資料，加強了集體備課，使課堂教學內容豐富、充實。2、撰寫與學生實際相符的教案，超前備課。仔細琢磨課堂討論的每一個問題和細節，課堂教學過程的每階段的時間分配。 3、與同科目的教師進行交流和研究，演練教學環節：導入、提問、精講、練習、討論，力爭使教學藝術化、生動化。取得的成果及經驗：該法注重學生的主體地位和教師的主導作用，符合新課程改革的理念，活躍了課堂氣氛，融洽了師生關系，初步增強了教學效果，提高學生學習的積極性；初步培養了學生比較、分析歷史問題的能力，能夠透過現象看到問題的本質；基本能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題的能力。校本課程開發情況:1、舉行做合格小公民活動學生通過各種途徑搜集資

4、料，了解中華人民共和國公民的權利和義務。通過對公民的權利和義務的了解，討論同學們怎樣才能當好國家的小公民呢？暢談在學校、社會中如何履行自己主人翁的責任和義務。2、模擬班級之星評選結合學習和學生對民主選舉的感知，結合班級的評選活動，讓學生切實體驗民主選舉的程序、益處，進一步理解民主選舉制度的作用和意義。下學期主要工作打算崗位自修政治理論及業務學習（含業務培訓）方面：1、學習了一系列的教育教學法規教師法、未成年人保護法、義務教育法等。2、業務上重點開展了“導學式教學法” 在思想品德教學中的應用，引導學生善于思考，樂于表達，敢于交流，真正實現“把課堂還給學生”、“把興趣還給學生”、“把靈魂還給學生”

5、，把“要我學”變成“我要學”并取得了一定的效果。3、學習校網發布的有關教育教學的文章，并詳細地記錄在業務學習筆記上。主要成績教學方面、管理方面、課程開發、各類各級榮譽、論文：中心優秀班集體問題及建議教學工作中存在的主要問題、整改措施及對學校教學管理的教學建議：參在問題：1、課堂教學的手段不豐富，缺乏強大的吸引力，對新教學模式還停留在嘗試階段，沒在形成一套熟練有效的新路子。2、學生對于品德與社會課的重視程度不高，仍然普遍較重存在著副科觀念，對于都是布置的任務不認真完成，甚至不去完成。3、少部分學生的閱讀習慣仍沒有養成，學習習慣差。玩心過重，上課專心程度不夠。改進教學、提高質量的措施、建議：1、在現在的基礎上，繼續加大教研教改力度，深入了解學生的特點，探究更加適合學生學習的教學方法。2、努力挖掘自己的潛力。對學生施以愛心，公平對待、不放棄每一個同學。3、堅持因材施教的原