二年級上冊語文教案窗前的氣球_人教新課標_第1頁
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文檔簡介

1、.?窗前的氣球?教學設計教學目的：1.認識7個生字，學會觀察生字構造，寫好左右構造的生字詞。2.激發學生識字興趣，穩固識字方法，進展漢字文化的浸透。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“傳染病，會用“得意的“快樂地說句子。4.體會主人公的情感變化，領會課文中所要傳達的美妙友誼，懂得珍惜友誼，學會關心問候同學。教學重點：1.會用“得意的、“快樂地說話。2.體會同學之間的真摯情感教學難點：體會同學之間的真摯情感。教學過程：一、導入談話導入：這是什么？你看到氣球有什么想說的嗎？二、檢查預習，解決生字詞。一生自讀課文，1.圈出課文中的生字詞，多讀幾遍。 2.標出自然段。二檢查生字詞1.帶拼音讀2.去

2、掉拼音讀三、整體感知，理清課文脈絡請同學們自由朗讀課文，邊聽邊考慮，課文主要講了一件什么事？四、細讀品味，體會感情一體會科里亞孤單、無聊的心情我們一起來讀讀課文吧。請兩位同學讀第一、二自然段，其他同學邊讀邊想，科利亞生病后為什么特別傷心？生自讀。交流，試著用文中的話來答復。一起讀讀第二自然段，老師希望你能讀出科里亞孤單、難過的樣子。生讀。配樂齊讀二體會科里亞變快樂的心情是啊，這是怎么回事呢？請同學們讀3-5自然段，邊讀邊想，科利亞為什么快樂地笑了？1.學習第3自然段對，來了一個紅氣球。突然，一個紅氣球 地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開場 一上一下 地動起來，這是怎么回事？這是怎么回事？你知道嗎？2.學習第4自然段答案在第4段里。我們一起來讀讀吧！假如你是其中的一位同學，你在嘰嘰喳喳地說什么呢？你是如何指手畫腳的呢？訓練學生想象說話3.學習第5自然段。五、“的“地語言訓練點的學習一練習使用“得意的“快樂地說話，并發現規律二尋找含有“的“地的詞語，并練習說話。六、寫字教學指導“始“

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