1、江西省小學教育質量綜合評價指標體系（試行）（20140808征求意見稿）評價內容關鍵指標考查要點考查內容評價方式評價主要依據A1品德發展水平B1行為習慣C1文明禮貌學生禮貌待人，會使用禮貌用語；不罵人，不打架；在公共場所遵守秩序，不大聲喧嘩。問卷調查個別訪談實地考察社會主義核心價值觀、義務教育課程方案和相關學科課程標準、中小學德育工作規程、中共江西省委江四省人民政府關于貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見>的實施意見、中小學生守C2B儉節約學生穿著樸素大方，不比吃穿；節約水電，不亂花錢；愛惜糧食和學習、生活用品。C瀕愛勞動學生主動清掃校園，認真做好值日；自

2、己能做的事情自己做，學會整理書包、學具等。實地考察公開評議C4愛護環境學生具有初步的環境保護意識，愛護花草樹木、莊稼和有益動物；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；不隨地大小便，/、到處涂抹刻畫。B2公民米C滋愛生命學生珍惜生命與健康，不做有危險的游戲；防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒；講究衛生，堅持鍛煉；多看健康有益的書刊、節目和信息，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。個別訪談問卷調查C6遵紀守法學生認真學習法律法規，不做法律禁止的事；嚴格遵守學校和班級規章；遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。問卷調查個別訪談公開評議C7誠實守信學生作業不抄襲，考試不作弊；不說謊

3、話，知錯就改；答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意；不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。自我評價公開評議C8團結友善學生能與同學友好相處，互相信任；虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人；以誠相待，不在背后說人壞話。實地考察公開評議C9于助人學生當同學有困難時，能熱心幫助；當同學生病時，會主動關心；乘車時主動給老、弱、病、殘、孕讓座。B3人格品質C10自尊自信學生自尊自愛，懂得尊重他人才能贏得他人尊重；客觀評價自己，小妄自菲薄。問卷調查個別訪談C11自律自強學生嚴格要求自己，學會自我約束；積極進取，不輕易放棄。C12尊重他人學生尊敬老師，見面行禮，主動問好；到他人房間先敲門，經允許再進入，不打

4、擾別人的工作、學習和休息。實地考察公開評議C13樂觀向上學生對待學習和生活有積極的態度，努力向上；遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。自我評價公開評議iA1品德發展水平B4理想信念C14愛國情感學生熱愛祖國，會唱國歌，認識國旗和國徽，升降國旗時肅立、脫帽、行注目禮或隊禮；喜歡自己的家鄉，了解家鄉的風土人情；能正確、熟練地掌握和運用祖國的語言文字。實地考察公開評議則、小學生日常行為規范（修訂）、中小學文明禮儀教育指導綱要等C15民族認同學生知道自己是中華民族的一分子，樹立民族自豪感和自信心；了解民族優秀文化、民族歷史，尊重各民族的風俗習慣。自我評價公開評議C16會會責任學生在生活上自

5、理，學習上自立，對自己負責；孝敬父母，盡量不讓父母操心；侶較強的公民意識，講公德，守規則。公開評議個別訪談C17集體意識學生積極參加集體活動；能團結協作，共同完成任務；不做有損集體榮譽的事。自我評價公開評議C18人生理想學生樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的理想；對自己的未來有T的規劃意識。自我評價公開評議個別訪談A2學業發展水平B5知識技能C1獨礎知識學生掌握了課程方案和各學科課程標準所要求掌握的基礎知識。實地測試義務教育課程方案和各學科課程標準以及其他相關規范莊文件等。C2訓本技能學生掌握了課程方案和各學科課程標準所要求掌握的基本技能。B6學科思想方法C21歸納總結學生能夠對自己的學習過

6、程與結果進行分析、總結與反思；初步理解同一學科和/、同學科之間知識的關聯性。C2獨際運用學生能將掌握的知識、技能與生活實際相聯系，做到活學活用。B7實踐能力C23注現實學生能留心、留意身邊事物，善于觀察，勤于動手。問卷調查C24#加實踐學生積極主動參加綜合實踐活動，在過程中獲得積極的體驗。問卷調查查閱資料C25fe愿服務學生對志愿服務有一定的了解，養成服務他人的意識；積極參加力所能及的社會志愿服務活動。問卷調查C26B決問題學生能發現一些學習、生活中存在的問題，并嘗試提出解決問題的一些辦法。B8創新意識C27獨立思考學生能對日常生活和社會實踐中出現的事物或現象提出獨立的見解，不人玄亦方。問卷調

7、查C281判質疑學生能對日常生活和社會實踐中出現的事物或現象提出有理有據的質疑。C291占研探究學生勤學好問，能與同伴合作探究、共同提高。訪談座談C30疑難破解學生能夠嘗試破解學習和生活中的難題。問卷調查實地查有A3身心發展水平B9身體形態機能C31身體形態機能學生身高、體重、肺活量達到國家學生體質健康標準的要求。抽樣測試義務教育課程方案和相關學科課程標準、國家學生體質健康標準、江西省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳等部門關于進一步加強學校體育工作實施意見的通知、中小學學生近視眼防控工作方案、中小學健康教育指導綱要、中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）、學校藝術教育工作規程、教育C3M動

8、能力學生自覺主動上好體育課，掌握適合自身條件的鍛煉方法和運動技能，養成體育鍛煉的習慣；一、二年級50米（25米往返）、坐位體前屈、一分鐘跳繩，三、四年級50米（25米往返）、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐，五、六年級50米、坐位體前屈、400米（50米往返8次）、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐達到國家學生體質健康標準要求。C33®力狀況學生知曉并掌握預防近視眼基本知識和要求.高年級學生近視率得到較好控制，臨界學生視力有一定改善。抽樣測試問卷調查B10健康生活方式C34知識技能學生初步了解健康的生活方式的內容及意義，掌握正確的個人衛生知識；理解合理膳食的意義，能判斷并主動拒絕“垃圾

9、食品”；知曉適量運動的意義；懂得戒煙戒酒的必要性，自覺遠離“二手煙”；了解青春期的相關知識；了解與掌握安全應急與避險知識與基本技能。個別訪談問卷調查查閱資料C35fc活習慣學生養成良好的生活起居習慣，無不良嗜好；養成良好的飲食衛生習慣，遠離有害食品；養成積極參加體育活動和自覺鍛煉的習慣。C36C體活動學生熱愛文體活動，積極參加文體活動；每天確保體育鍛煉一小時，學會至少1項體育鍛煉項目。B11審美修養C3美情趣學生有一定的感知美、欣賞美、發現美的傾向和能力；在日常生活中注意美的表現，做到行為美、語言美和儀表美。問卷調查個別訪談查閱資料C38藝術修養學生能嘗試理解音樂、美術等不同學科所蘊含的美的要

10、素；對自然美和藝術美具有初步的鑒賞能力，對社會思想行為的美與丑后基本的分辨能力。B12情緒行為調控C39情緒覺察學生能對不良情緒行為做出正確判斷；能意識到自己或他人的不良情緒行為。問卷調查個別訪談查閱資料C40情緒排解學生了解情緒排解或心理調節的方法；能正確釋放、宣泄消極情緒。C41自我約束學生正確認識自我，能夠根據情境的要求約束自己的言行；能預見不良情緒行為的后果；主動控制不良情緒行為的發生。C42困難應對學生遇到困難時能夠積極面對，不畏懼、不逃避；具有一定的應對和克服困難的方法和能力。B13人際溝通C43師生關系師生相互信任，相互尊重，親切但不過分隨便。師生倫理關系合乎規范要求。問卷調查個

11、別訪談C44同伴關系學生之間友好相處，相互幫助，相互尊重，信任，真誠對待。同伴關系純潔，有一定的協作能力。C45n子關系學生理解、體諒和尊重父母；主動和父母溝通，交流順暢。A4興趣特k養成B14好奇心求知欲C46專注品質學生對感興趣和重要學習內容能產生注意，并能持續一段時間。課堂觀察問卷調查個別訪談部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知以及其他相關規范性文件等。C47思考探究學生對生活和學習中遇到的事物，具有一定的思考和探究欲望；掌握f的探究方法，樂于交流、討論與協作。C48究結果學生能描述出感興趣事物的表象；能根據自己的想法理解和發現事物的特點及相互關系。B15愛

12、好特長C49g好表現學生在某些方面有自己的喜好；對自己感興趣的活動能保持高度的熱情并持之以恒。C5哈力程度學生對自己喜好的事物能自覺克服困難，付出足夠的努力；能確保參加自己喜好活動的時間。C51結果呈現學生對自己感興趣的活動付諸努力后，能夠取得一定的成績。B16潛能發展C5決出素質學生在自己的感興趣的事物或活動方面具有較好的綜合素質和較強的表現能力。C5能冰能力學生了解自己的興趣愛好的現有水平；在自己感興趣的領域具有較大的自主發展空間。A5學業負擔狀況B17學習時間C54學生上課時間按照小學課程方案和小學各學科課程標準與要求的課時安排上課。小學生每天在校集中學習時間小學不超過6小時；住校生晚自

13、習時間小學一至三年級學生每天/、超過60分鐘，其他年級學生每天/、超過90分鐘。問卷調查個別訪談查閱資料義務教育課程方案和各學科課程標準、中共江西省委江西省人民政府關于加強青少年體育增加青少年體質的實施意見、中小學學生近視眼防控工作方案、中小學C55學生作業時間小學一至三年級學生無書面家庭作業，其他年級學生書面家庭作業時間不超過60分鐘。C56學生補課時間學校不得占用節假日、雙休日和寒暑假集體補課或上新課。C57學生睡眠時間小學生每天睡眠時間應保證不少于10小時問卷調查個別訪談B18課業C58課堂教學的有效程度教師教學和學生學習目標明確、具體。學生樂于參與教學活動，學習方式多樣，能從不向角度提

14、出問題和作出解答。學生的知識理解與技能掌握重在與問題解決相聯系。問卷調查隨堂聽課個別訪談查閱資料B18課業XC59作業和考試（測驗）的有效程度作業和考試（測驗）的內容與過程能夠促進學生對知識的理解，無疲勞、題海戰術。學生能對學習效果進行自我總結和提高；在練習中能展現個性化思考。問卷調查個別訪談查閱資料心理健康教育指導綱要（2012修訂）、教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見、江西省教育廳關于切實規范中小學辦學B19課業C60課堂教學的難易程度學生對課程學習感覺難易程度適當，多數學生基本能夠理解課堂所授內容并能落實相關要求。A5學業負擔狀況行為的若葉規定以及其他規范性文件等。難度C61作業和考試（測驗）的難易程度作業和考試（測驗）題目符合課程標準要求，無偏題、怪題。作業設計具有科學性和針對性，形式靈活多樣。學生能在規定的時間內完成任務，無過重負擔。C62習慣與方法學生適應學習環境和學習要求，學會學習和生活；樹立正確的學習觀念，能改善學習方法，提高學習效率。C63興趣與信心學生能根據自己的