1、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)猜猜我是誰(shuí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：猜猜我是誰(shuí)是小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)課。以“生活即課堂”為主題確定了本課教學(xué)內(nèi)容。生活即美。美術(shù)教師要注意學(xué)生的視覺(jué)觀察和對(duì)生活的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生接觸生活中的環(huán)境和事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)背面人物頭部的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線

2、描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。二、說(shuō)教學(xué)方法：教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：1、創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。2、強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。4、發(fā)揚(yáng)個(gè)性：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織

3、教學(xué)1、比比看哪組坐得好，再比比看哪組注意力集中，我們來(lái)做個(gè)搶答游戲。2、搶答游戲：教師展示人物造型，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)?yè)尨稹?、游戲中斷：對(duì)不起，老師沒(méi)來(lái)得及把題目做完，大家是不是還想玩下去呢？（答：想！） 4、那大家一起來(lái)設(shè)計(jì)游戲吧！二、導(dǎo)入新課1、我有個(gè)主意：每人畫(huà)張人的背面作為考題，再來(lái)?yè)尨稹?、要畫(huà)本班的同學(xué)！畫(huà)得好的就會(huì)被選中作為考題。3、先給游戲出個(gè)名吧，叫：猜猜我是誰(shuí)三、探究活動(dòng)在大家畫(huà)畫(huà)之前，我想采訪一下剛才答題的這位同學(xué)。1、提問(wèn)：你為什么能這么快的找出正確的答案？（答：發(fā)型、色彩、頭飾、服裝）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)也要考慮到這些要素。（板書(shū)）3、書(shū)上也有一課叫猜猜我是誰(shuí)，我們來(lái)看看

4、其他小朋友畫(huà)得怎么樣。4、說(shuō)一說(shuō)：自己喜歡哪幅，為什么？5、請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。四、課堂練習(xí)1、布置作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)生同學(xué)的背面頭像。2、講解作業(yè)要求：畫(huà)面飽滿、形象生動(dòng)、細(xì)節(jié)豐富、色彩和諧。3、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。 五、游戲展評(píng)1、教師選擇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，組織搶答游戲。2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作。學(xué)生互相觀摩，互相學(xué)習(xí)。3、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)猜猜我是誰(shuí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：猜猜我是誰(shuí)是小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)課。以“生活即課堂”為主題確定了本課教學(xué)內(nèi)容。生活即美。美術(shù)教

5、師要注意學(xué)生的視覺(jué)觀察和對(duì)生活的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生接觸生活中的環(huán)境和事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)背面人物頭部的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。二、說(shuō)教學(xué)方法：

6、教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。主要教學(xué)方法有：1、創(chuàng)設(shè)情境：利用搶答游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。自然的將學(xué)生由生活引入課堂。2、強(qiáng)化主體：教師組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、陶冶欣賞：欣賞圖片和資料，感受藝術(shù)作品的美。4、發(fā)揚(yáng)個(gè)性：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、比比看哪組坐得好，再比比看哪組注意力集中，我們來(lái)做個(gè)搶答游戲。2、搶答游戲：教師展示人物造型，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)?yè)尨稹?、游戲中斷：對(duì)不起，老

7、師沒(méi)來(lái)得及把題目做完，大家是不是還想玩下去呢？（答：想！）4、那大家一起來(lái)設(shè)計(jì)游戲吧！二、導(dǎo)入新課1、我有個(gè)主意：每人畫(huà)張人的背面作為考題，再來(lái)?yè)尨稹?、要畫(huà)本班的同學(xué)！畫(huà)得好的就會(huì)被選中作為考題。3、先給游戲出個(gè)名吧，叫：猜猜我是誰(shuí)三、探究活動(dòng)在大家畫(huà)畫(huà)之前，我想采訪一下剛才答題的這位同學(xué)。1、提問(wèn)：你為什么能這么快的找出正確的答案？ （答：發(fā)型、色彩、頭飾、服裝）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)也要考慮到這些要素。（板書(shū)）3、書(shū)上也有一課叫猜猜我是誰(shuí)，我們來(lái)看看其他小朋友畫(huà)得怎么樣。4、說(shuō)一說(shuō)：自己喜歡哪幅，為什么？ 5、請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。四、課堂練習(xí)1、布置作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)生同學(xué)的背面頭像