1、幼兒教師師德演講稿真誠關愛每一位幼兒尊敬的各位領導、老師：大家好 !今天很高興， 能有這樣的機會， 和大家歡聚， 向大家學習。 我是陳翠玉， 演講的題目是真誠關愛每一位幼兒 。記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。 就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉， 我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她，給了 我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。 “愛孩子， 真誠對待每一個孩子” 這是教師最基本的職業素質， 能否真誠對待每 一個幼兒，并不是件簡

2、單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜 歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過： “花 的事業是尊貴的， 果實的事業是甜美的， 讓我們做葉的事業吧， 因為葉的事業是 平凡而謙遜的。”百年大計教育為本， 教育大計教師為本， 教師大計則師德為本。 幼兒教師不僅要 具有知識與能力的素質， 更應該具有良好的師德修養。 作為一個幼兒教師， 一個 合格的幼兒教師，首先要具備的是什么 ?可能有人會說：是扎實的基本功，但我 覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的 “愛”，沒有強烈的責任心和 “愛”， 一切都無從做起。因為我是幼

3、兒教師， 我就要對孩子負責。 我就要平等地、 真誠地欣賞和對待身邊 的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己 的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們， 像對待自己的錯誤一般寬容他們。 仁者無私， 讓每個孩子在真誠的關愛中健康成 長!讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想， 我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 !我的演講完畢，謝謝大家 !幼兒教師師德師風演講稿我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛 ;我是一名幼兒教師，所以，我要更有 愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。人的一生中能遇到一位

4、好老師就是莫大的幸福。 身為教師的我常常想： 做一名好 老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責任。但是，怎樣才能成為孩 子心目中的好老師呢 ?我總是反問自己。當我踏上工作崗位的第一天， 什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人 所認為的無聊的兒歌， 做著幼稚的游戲， 可是我卻異常的開心， 微笑著面對每一 個孩子，那是從心底里散發出來的真心，幼兒園是游戲的天堂 !他讓我跟孩子們 融在了一起，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。 當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對 話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢 !”“老 師對你笑說明喜歡你啊， 如果明天來幼兒園不哭， 老師還會給

5、你發大紅花呢， 知 道嗎 ?”知道了，媽媽，那你明天早點送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩。 ” 年輕的我由此懂得， 微笑是親近孩子的第一步， 也是成為一名教師最初的必備條 件，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛。 可是，學會面帶微笑也是一件不 容易的事： 當我剛接小班時， 新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂， 我漸 漸學會了微笑著擁抱孩子 ;幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學會了 微笑著清理一切 ;每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸 學會了微笑著輕言細語 ;一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到“好老師” 的含義。好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，

6、教育孩子， 就要學會耐心的等 待著孩子慢慢成長，要學會用欣賞的眼光去發現孩子的變化。當我走在路上時， 看到孩子獨自在路上玩耍時， 我總會不由自主得停下腳步， 跟 他們打招呼，不是為了別的， 只是不放心那個孩子， 總要輕輕地告訴他讓他離開 危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比 其他的人要更有愛心 ;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太 方便的人， 我總會很快的站起來讓他們坐下， 雖然我自己也暈車， 但我還是會這 樣做，因為我是一位幼兒教師， 我比別人更多一份愛心。 是我的職業讓我學會了 愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步

7、子來到到幼兒園里， 看著一張張純凈的笑臉跟我打著招 呼，我就覺得世界是如此美好， 心情是那么舒暢。 她們教會我以真心去面對所有 的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。 我沒有辦法不去愛她們， 我不能因 為他長得不可愛就不愛他， 我也不可能因為他的調皮、 淘氣而放棄他， 我將我的 心融進所有的角落， 不管自己開不開心， 我都要將笑臉帶給他們， 給他們一個輕 輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。 我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖， 我會在他們不舒服時， 給他們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語， 使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。我們班上有一名幼兒， 剛來幼兒園的時候， 他一

8、到吃飯就哭， 因為平時在家里每 次吃飯都是有人喂的， 而且想吃什么就吃什么， 不喜歡吃的隨手一扔， 素材才還 從來不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開 始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的 吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。 在幼兒園中這樣的小事遍地都是， 不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生 “捧 著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去 感應孩子， 使他們成長在愛的氛圍中， 從而學會愛身邊的每一個人， 讓未來的世 界充滿更多的愛， 當又一個教師節來臨的時候， 當離開我去了大班的孩

9、子家長給 我給我發來短信祝福時， 當收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時， 我真的很欣慰， 我感覺我在一定的程度上成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。 教師，一個普通而又平凡的職業， 它沒有光鮮亮麗的外表， 也沒有富麗堂皇過多 的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻， 又有多少人在向著這個職業理想而奮進， 說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒： 為人師表、愛崗敬業、無私奉獻， 而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表， 而且我也沒有那么偉大， 我跟這些 條件還差得很遠， 我只是一名普通而又平凡的幼兒教師， 我只是在做我喜歡的事 情。我發現，我不是學者，不能用深遂的

10、思想思考我的價值 ;我也不是詩人，不能用 優美的詩句謳歌我的職業。 但是我是教師， 一名從事教育事業的工作者， 我可以 深深思索推演心中最奧秘的哲理 ;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的 詩篇 -我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光 !雨果曾說過：“花的事業 是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業 吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。 ”當我每次面對孩子們時，我會感到神圣與 自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是幼兒教師 !路在腳下延伸，而我剛剛起步 ! 路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊 棘叢生或是布滿沼澤， 我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年， 但我

11、卻愈來愈感覺到， 自己離不開這個職業。 我愛我平凡而又神圣的職業。 我愿 作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云： “一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林 ;終身之計，莫如樹人” ，塑造靈魂 這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇 什么職業 ?我一定會響亮地回答： 教師 -這個在太陽底下最光輝的職業。 因為這是 我今生今世無悔無怨的選擇 !雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為， 我們是春天播撒種子的人， 我們心中有著秋收的期盼 ;我們也是清晨的一縷陽光， 我們有

12、著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的 ;我們還是夜空中的啟明星， 我們有著奔向光明的執著 !我自豪，我是幼兒教師 !我光榮，我是幼兒教師 !愛是教師最美的語言最美的語言 ?那一定是加了許多修飾的詞 ,才產生的吧 ?然而在幼教方面并不如此 , 幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心 ,愛像一涓涓的流水慢慢地 滲透進幼兒的心里。語言也許是很樸實的 ,沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲 的,但它卻是很神圣的、很偉大的。愛是人類特有的 ,最偉大的情感 ,如果說親子的愛源于血緣本能的愛 ,那教師的愛 則是更多的博愛。教育是無選擇性的 ,所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。 愛 的體現在許多的方面上

13、 :一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最 純真的 ,來不得半點虛假。曾有一幼兒剛上幼兒園時 ,由于不適應 ,經常躲在被子里哭泣 ,我們發現了 ,我們不 知所措 ,想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然我那天抱他,輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話 ,發現他好安靜地在我的懷里 ,笑容不斷地從他的臉上 呈現。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變,都非常高興。通過這件事我感觸很深 ,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛 ,多抱抱幼兒 , 讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規定 ,就是對來園的班上每一 個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛 ,并不亞于他們的

14、父母 ,因為 我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。 其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感 ,穩定情緒 ,從而讓他們心情因此而放松。 得到他們應有的快樂。 愛是一種體態的語言 ,表達了豐富的情感 ,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會 到發自內心的愛與其他虛偽的做作、 表面化的不同。 孩子的眼睛是最純真的、 絕 不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力 ,他們能對一眼神、一 動作、一語氣等中感覺到 ,并作出迅速地判斷 :你對他愛還是不愛 ?然后作出相應地 反應。當然愛并不是簡單的溺愛 ,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛 ,往

15、 往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此 ,不能對幼兒放任自流。不過也不 是因為愛他們 ,就一味地站在大人的角度去要求幼兒 ,抓住幼兒的一點過錯就加以 埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中 ,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤” 、“闖 禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節前夕 ,因排演出節目 ,班里的一位教師 被抽出去了 ,還有 種種的因素 ,故造成了一件孩子間奔跑 ,相互推搡 ,磕碰流血現象 的事發生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事 ,不應該闖禍 ,不應該那么做。其 實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要 ,而采取的不恰當的方式。有時幼兒的 “過錯” ,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就說明了一點 :我們的場地過小了 ,幼兒 沒有奔跑的環境 （其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長 ）;還有教室的布置不