1、小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃三義學(xué)校 劉畔芝2014.1.2小學(xué)一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點，更好地進行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，穩(wěn)固知識，我制定如下的復(fù)習(xí)計劃: 指導(dǎo)思想穩(wěn)固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。教材分析及復(fù)習(xí)目標本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字一、10篇課文，識字二、

2、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，到達舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

3、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確

4、拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)重點： 準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱

5、讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準備：第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、答復(fù)下列問題及對話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握詞語表中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當?shù)脑~、選字填空。準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、標準，姿勢端正，書寫整潔。、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。、掌握漢字的基本筆畫，

6、能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。、看拼音寫詞語。、給認讀生字的偏旁歸類。、詞語搭配。連線 、反義詞，找朋友游戲。、做擴詞游戲。 、看圖寫字詞。第三部分：句子的復(fù)習(xí)認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。1、 排排句子。 2、 看圖，選句子連一連。3、 會正確運用“嗎、呢、吧”。4、 讀一讀、說一說、連一連填空。5、 讀短文，填寫生字第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文的內(nèi)容。、朗讀、背誦指定的課文。復(fù)習(xí)方法和時間安排1、第一階段本周：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需

7、要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段下周：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主。復(fù)習(xí)計劃一漢語拼音1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。二識字寫字1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配

8、。連線7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。三句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。四閱讀： 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。五說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據(jù)圖意答復(fù)下列問題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：一漢語拼音1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適應(yīng)。 措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。2、在詞語、句

9、子中反復(fù)練讀，在閱讀中穩(wěn)固。3、進行書寫練習(xí)。二識字寫字1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。 措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 三閱讀 1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能認識句號、問號、感慨號，但語氣還不能很好地掌握。 措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。County continuation records has examined and approve