1、不愿長大的小姑娘教材分析I不愿長大的小姑娘是根據羅大里（意大利）的不肯長大的小泰萊莎 改寫的。文章敘述了一位不愿長大的小姑娘在自己的事自己做，幫助媽媽的過程中長大，變成了一個善良能干的漂亮姑娘的故事。 贊揚了小姑娘獨立自理的好品 質，教育學生學習小姑娘養成獨立自理的好習慣。課文的篇幅較長，但貼近學生的實際生活，很容易理解。全文共13個自然段。根據事情發展的順序可分為三大段。1-8自然段為第一段，寫小姑娘不愿長大，但她心疼媽媽，答應媽媽自己 的事情自己做。小姑娘與媽媽的對話，要引導學生聯系自己的生活理解。 引導學 生理解，爸爸媽媽忙是為了全家的生活，自己也要體諒爸爸媽媽，不再讓他們操 心，因此要

2、自己的事情自己做。9-12自然段為第二段，寫小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情是 過程中長大了。在這部分中，四個自然段分層次地寫了小姑娘逐漸長大的過程。 她不僅僅是身體長大了，而且變得越來越能干，越來越關心人，體貼人。開始， 她只是要求自己做好自己的事，不再麻煩媽媽；后來，她開始做家務，為的是讓 全家人過得好；最后，她學會了關心人，幫助人，不但做家務，還幫媽媽送奶。 面對自己變得高大的身體，她坦然接受了，而且她一心想照顧媽媽，甚至希望自 己再長大些。小姑娘的想法表明了她正長成一個懂事、善良的姑娘。第13自然段為第三段，寫小姑娘聽到別人的贊美時感到長大的感覺也不錯。 教學目標1、運用綜合識

3、字法，認識本課 8個生字，會寫9個。繼續培養獨立識字， 合作識字的能力。2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質，并培 養學生獨立自理的能力。3、重點了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格 的成長，學會關心照顧別人。教學重點1、認識本課生字8個，會寫9個字。繼續培養獨立識字，合作識字的能力。2正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質，并培 養學生獨立自理的能力。教學難點了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長， 學會關心照顧別人。教學建議1、學習課文要從學生親身體驗入手，首先提問：你們自己感覺長大了好不 好？讓學生

4、自由談一談自己的感受。 然后，直接切入文章最后一自然段，引入課 題，進而理解文章重點段來理解課文。 抓住第二段理解，小姑娘做了什么？幫媽 媽做了什么？這些問題抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯，” 第10段“她買菜，洗碗，做粥” 11段“她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫媽 媽送奶”等重點句理解。2、讀中悟理一由于本文內容淺顯易懂，讀中引導學生明白小姑娘長大不僅 體現在身體長高，重要表現在學會獨立自理，懂得照顧他人。3、學習中讓學生聯系自己的生活實際，說說自己會做哪些事，自己會幫別人做哪些事。還應該讓學生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關心照顧別人的學

5、生，鼓勵每個學生都盡自己的力量使家庭、 使班級變得更好。4、學習生字（1）教師在教學中要引導學生識記字的方法?？冢骸隘B”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯” “辨”區別記字；“曬” 右邊是“西”而不是“酉”（2）在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后再組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞匯量。5、建議本課教學2-3課時。拓展習題1、比一比，再組詞。聰（）短（）休（）養（）弱（)總（）矮（）體（）美（）強（)2、用日記形式寫自己成長中的一件事相關資料自言自語：自己對自己說話。伶俐：聰明，靈活。精品教案教學過程：一、聯系實際，導入新課。1、聯系學生實際談話。師：同學們老師有一個小

6、問題想了解一下大家， 你們已經都是三年級的學生 了，比以前長高了長大了，你們自己感覺長大好不好呢？2、學生同桌互相說一說自己長大的感受，然后指名說一說自己的感覺。3、教師引出課題。師：通過剛才的談話，了解到大多數同學認為長大了的感覺非常好。 可是有一位小姑娘卻不希望自己長大，為什么？4、板書課題二、初讀全文，闖生字關1、教師配樂范讀全文。（要求學生認真聽，讀準字音并初步感知學習內容。）2、師：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一關，相信同學們會很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標出，并想辦法解決。 （可 一邊標一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）3、同位互相交流認識的字娃

7、娃（合作識字，互相認讀，互相幫助）4、卡片識字（用搶讀，開火車等形式讀生字。）5、為生字娃娃找伙伴（組詞） 自愿搶答鼓勵多組詞。 6、小結：同學們真是愛交朋友的好學生，一會兒認識那么多生字朋友。三、朗讀全文，領悟全文，闖語言關。過渡：大家闖過生字娃娃這一關， 這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的 小姑娘匯報他們認識了我們這些朋友， 他們愿意帶大家去認識， 了解這微笑姑娘。 下面我們一同去認識這位不愿長大的小姑娘。1、學生自由朗讀全文（了解文章意思，標出自然段）2、學生提出問題如：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？ 小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長大了有哪些變化？3、自由讀全文，讀中思考同學們

8、提出的疑問。4、小組討論 交流匯報5、學生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（ 9-12 自然段） 讀中引導學生注意小姑娘的變化 （1）學生自由讀喜歡的自然段（學生評價）（2）組內交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學到了什么？（3）姑娘的變化長大體現在哪里？ 指名回答，師板書：身體長高，學會自 理6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺中慢慢長大（視頻出示最后一段）齊 讀最后一段（引導學生體會小姑娘不知不覺中長大的快樂。板書：快樂）四、美讀全文，感知升華師： 小姑娘長大后感到快樂，我們都為她的成長而高興，讓我們一起感悟 她成長中的變化吧！1、小組內接讀全文。2、交流讀中收獲。（教師進一步引導學生體會小姑娘長大的表現，會 自理，還要學會關心他人。）五、拓展延伸師：在每個人的成長中都有許多變化， 這些變化從許多事中表現出來， 用幾 句話簡單介紹自己成長中的一件事。（有代表性，能體現自己變化的事）1、自己回憶思考。2、自愿交流。六、學寫字1、視頻出示要求會寫的字： 聰、短、臥、休、養、虛、弱、拾、柜。2、小組內試交流怎樣寫、記。（鼓勵學生綜合利用多種方法記寫）如：耳 +總聰矢+豆短木+巨柜 臣 +卜臥休養虛體美虎3、師根據學生交流，