1、熵：一種新的世界觀導學案學習目的1提高學生對科技論文提要鉤玄的能力。2理解本文對“熵”的說明。3體會本文節選部分對人類生存的新的哲學思考。學習過程一、為下列加點的字注音。熵 告罄火鉗 對峙二、解釋下列成語，并說明其在文中的含義。嘔心瀝血覆水難收天網恢恢，疏而不漏三、閱讀全文，搜索信息，為“熵”下一個定義。四、作者提出的“熵”的理論帶給了人們有關世界的哪些新觀點？五、作者在闡述自己的觀點時用了哪些手法？這些手法起了什么作用？六、閱讀下面文段，完成文后各題？熵是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。這個名稱是由德國物理學家魯道爾夫克勞修斯于1868年第一次造出來的。但是年輕的法國軍官沙迪迦諾卻比

2、克勞修斯早41年發現了熵的原理。迦諾在研究蒸汽機時工作原理時發現，蒸汽機之所以能做功，是因為蒸汽機系統里一部分很冷，而另一部分卻很熱。換一句話說，要把能量轉化為功，一個系統的不同部分之間就必須有能量集中程度的差異（即溫差）。當能量從一個較高的集中程度轉化到一個較低的集中程度時（或由較高溫度變為較低溫度），它就做了功。更重要的是每一次能量從一個水平轉化到另一個水平，就意味著下一次再做功的能量就減少了。比如河水越過水壩流入湖泊。當河水下落時，它可被用來發電，驅動水輪，或做其他形式的功。然而 水一落到壩底，就處于不能再做功的狀態了。在水平面上沒有任何勢能的水是連最小的輪子也帶不動的。這兩種不同的能量

3、狀態分別被稱為“有效的”或“自由的”能量和“無效的” 或“封閉的”能量。熵的增加就意味著有效的能量的減少。 不論自然界發生了何種事情， 一定的能量就轉化 成了不能再做功的無效能量。被轉化成了無效狀態的能量構成了我們所說的污染。許多人以為污染是生產的副產品，但實際上它只是世界上轉化成無效能量的全部有效能量的總和。耗散了的能量就是污染。既然根據熱力學第一定律，能量既不能被產生又不能被消滅，而熱力學第二定律，能量只能沿著一個方向一一即耗散的方向一一轉化，那么污染就是熵的同義詞。它是某一系統中存在的一定單位的無效能量。1對“熵”的理解，不正確的一項是（）A熵可以表示損失了能在將來做某種功的一定能量。B

4、熵是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。C熵就是污染的同義詞，因為污染就是耗散了的能量。D熵是各種能量狀態的總和。它總是趨向最大的量。2、下列說法正確一項是（）A只要一個系統的不同部分之間有能量集中度的差異，能量就能轉化為功。B熵的增加就意味著有效能量的減少，同時，也就意味著無效能量的增加。C河水下落能做功，可它落到壩底，便不能再做功，也就產生了熵。D污染就是生產的副產品，是世界上轉化成無效能量的全部有效能量的總和。3、下列句子說法正確的一項是（）A熵的最早提出者實際上是年輕的法國軍官沙迪卡諾。B “有效的”或“自由的”能量就是能做功的能量。“無效的”或“封閉的”能量就是不能再做功的能量。

5、C根據熱力學第一定律，有效能量的減少就意味著無效能量的增加。D根據熱力學第二定律，能量的轉化只能從有效能量向無效能量轉化，而不能從無效能量向有效能量轉化。4、根據文段所給信息，下列推斷不正確的一向是（）A每當自然界發生任何事情，一定的能量就被轉化成了不能再做功的無效能量。由此可見，熵的總量總是在不斷增加的。B當我們開動汽車時，有效能量就開始減少了。C污染是不可避免的，問題在于，我們只能減少污染而不能消除污染。D我們只要采取科學的措施，就可以開發出新的能量，從而消除能源危機。參考答案一、為下列加點的字注音。熵sh mg 告罄q ing 火鉗qi岔 對峙zh 1二、解釋下列成語，并說明其在文中的含

6、義。嘔心瀝血形容絞盡腦汁，用盡了心血。覆水難收 倒出去的水就再也收不回來了。天網恢恢，疏而不漏 天道像一張大網，廣闊無邊，稀疏卻不會有一點漏失。意味著法網雖寬，卻不會讓一個壞人漏網。三、閱讀全文，搜索信息，為“熵”下一個定義。熵就是損失了的能在將來用于做某種功的一定能量。熵就是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。熵和污染是同義詞，是某一系統中存在的一定單位的無效能量。熵即無效能量的總和。概括：熵就是無效能量，就是污染。四、作者提出的“熵”的理論帶給了人們有關世界的哪些新觀點？能量耗散意味著熵的增加，而熵的增加意味著有效能量的減少，而我們做的許多事情，都 是在消耗能量，哪怕你點燃一支煙，也是

7、在消耗能量。地球上的不可再生能源是有限的，可以再生的能源也是有限的，所以人類面臨能源危機。我們可以回收利用，但是百分之百地回收是不可能的，而且回收本身也要消耗能量。當宇宙的有效能量耗盡時，就不會有任何可以做功的能量，也更不會有生命。五、作者在闡述自己的觀點時用了哪些手法？這些手法起了什么作用？1弓I用論證：弓I用權威人士的話以增強說服力。弓I用民間諺語來增強讀者對科學原理的理解。2、概括論證：如將熱力學兩個定律概括為一句話。簡明扼要。3、分析論證：在概述一個科學道理或提出一個觀點后，將問題分解開逐一論述。六、閱讀下面文段，完成文后各題？熵是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。這個名稱是由德

8、國物理學家魯道爾夫克勞修斯于1868年第一次造出來的。但是年輕的法國軍官沙迪迦諾卻比克勞修斯早41年發現了熵的原理。迦諾在研究蒸汽機時工作原理時發現，蒸汽機之所以能做功，是因為蒸汽機系統里一部分很冷，而另一部分卻很熱。換一句話說，要把能量轉化為功，一個系統的不同部分之間就必須有能量集中程度的差異（即溫差）。當能量從一個較高的集中程度轉化到一個較低的集中程度時（或由較高溫度變為較低溫度），它就做了功。更重要的是每一次能量從一個水平轉化到另一個水平，就意味著下一次再做功的能量就減少了。比如河水越過水壩流入湖泊。當河水下落時，它可被用來發電，驅動水輪，或做其他形式的功。然而 水一落到壩底，就處于不能

9、再做功的狀態了。 在水平面上沒有任何勢能的水是連最小的輪子 也帶不動的。這兩種不同的能量狀態分別被稱為“有效的”或“自由的”能量和“無效的” 或“封閉的”能量。熵的增加就意味著有效的能量的減少。不論自然界發生了何種事情， 一定的能量就轉化成了不能再做功的無效能量。被轉化成了無效狀態的能量構成了我們所說的污染。許多人以為污染是生產的副產品，但實際上它只是世界上轉化成無效能量的全部有效能量的總和。耗散了的能量就是污染。既然根據熱力學第一定律，能量既不能被產生又不能被消滅，而熱力學第二定律，能量只能沿著一個方向一一即耗散的方向一一轉化，那么污染就是熵的同義詞。它是某一系統中存在的一定單位的無效能量。

10、1對“熵”的理解，不正確的一項是（ D ）A熵可以表示損失了能在將來做某種功的一定能量。B熵是不能再被轉化做功的能量的總和的測定單位。C熵就是污染的同義詞，因為污染就是耗散了的能量。D熵是各種能量狀態的總和。它總是趨向最大的量。2、下列說法正確一項是（ B ）中學語文在線免費資源站：A只要一個系統的不同部分之間有能量集中度的差異，能量就能轉化為功。B熵的增加就意味著有效能量的減少，同時，也就意味著無效能量的增加。C河水下落能做功，可它落到壩底，便不能再做功，也就產生了熵。D污染就是生產的副產品，是世界上轉化成無效能量的全部有效能量的總和。3、下列句子說法正確的一項是（ B ）A熵的最早提出者實際上是年輕的法國軍官沙迪卡諾。B “有效的”或“自由的”能量就是能做功的能量。“無效的”或“封閉的”能量就是不能再做功的能量。C根據熱力學第一定律，有效能量的減少就意味著無效能量的增加。D根據熱力學第二定律，能量的轉化只能從有效能量向無效能量轉化，而不能從無效能量向有效能量轉化。