1、|小學信息技術-六年級信息技術教案第1課電腦的本領與家史教學目標：1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。2、了解電腦在信息時代的作用。3、了解電腦的發(fā)展史。教學重點：電腦在信息時代的作用。教學難點：教學時間：1課時。教學建議：信息(information):教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現(xiàn)場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景 這些用文字、語 言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述， 讓他們自由發(fā)揮。電腦的應用廣泛 教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料， 在課堂 中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用， 教師也可以向?qū)W

2、生 簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(ENIAC)后，我 們可以把計算機的發(fā)展四個階段：1、1946至50年代后期，電子管時期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。第2課 常用軟件的安裝與刪除教學目標：1、學會常用軟件的安裝。2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學重點：軟件的安裝與刪除。教學難點：教學準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學時間：1課時。教學建議：

3、軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝 程序，安裝程序的命令一般是 setup或Install。安裝軟件時，只需雙 擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只 要學生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓 學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法 的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟 件時，教師應強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第3課走進多媒體世界教學目標：1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3

4、、學會媒體播放機的使用方法。課時安排：1課時。課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的 圖片“、電影"文件夾）教學重點：學會使用媒體播放機。教學難點：理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議：1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的， 教師可以通過多舉一些生活 中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊， 漂亮的廣告畫，悅 耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲 世界從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘， 多么難以理解的 東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的

5、形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以 把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看， 有條件的學校，教師可 以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標進行，以便于學生掌握。每種 多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文 件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機在外形上和家用 VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件， 就要選 擇相應的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件， 逐步 引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的 文件。第4課讓電腦幫你學習教學目標：1、了解電腦在學習中

6、的用處2、學會使用多媒體教學軟件。課時安排：1課時。課前準備：各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點：了解電腦在學習中的用處。教學建議：1、這節(jié)課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師 可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示， 來達到這個目的，同時進 一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即 CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：(1)便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形 象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學習過程 中難

7、以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，電 腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以 根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學習內(nèi)容、學習進度、學習難度， 從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時 學生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。(3)激發(fā)學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現(xiàn)個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教 學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性 強又富有動感，非常符合學生的年齡特

8、點，因此可以大激發(fā)學生的學 習主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身 體會一下計算機輔助教學的巨大作用。第5課查看其他電腦上的信息教學目標：1、初步了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的作用。2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：1課時。課前準備：調(diào)試好 WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機設 置好共享。教學重點：查找并獲取其他電腦上的信息。教學難點：了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的作用。教學建議：1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來， 配以功能

9、完善的網(wǎng)絡軟 件，能進行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡。這個概念 是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道 把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡的類型和特點：網(wǎng)絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(Local Area Network,簡稱 LAN),另一種為廣域網(wǎng)絡(Wide Area Network,簡 稱 WAN )網(wǎng)絡具有以下特點：(1)設備共享網(wǎng)絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡中的一 臺打印機，這樣可以節(jié)省設備。(2)資源共享網(wǎng)絡最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡中只要有一個程序或數(shù)

10、據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞在網(wǎng)絡上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。3、這節(jié)課的主要任務是讓學生學會通過網(wǎng)絡查找信息、獲取信息, 體驗網(wǎng)絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用 網(wǎng)上鄰居”來實 現(xiàn)。當網(wǎng)絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后， 就可以通過網(wǎng)上鄰 居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊 復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。第6課網(wǎng)上沖浪教學目標：1 .初步了解因特網(wǎng)的組成。2

11、.能啟動、退出網(wǎng)絡瀏覽器。3 .掌握進入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。4 . 了解網(wǎng)站的概念。課時安排：1課時課前準備：1 .安裝好網(wǎng)絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2 .下載 中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學重點：進入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學難點:1 .因特網(wǎng)的組成。2 .通過輸入網(wǎng)址進入指定網(wǎng)頁。教學建議1,因特網(wǎng)的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對 學生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎上擴充到全世界范圍就 行了，對于因特網(wǎng)的應用，可以結(jié)合第4冊的第1課中電腦的發(fā)展, 部分引導。2 .由于這是第一次讓學生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進

12、入網(wǎng)頁的方法 后，要讓學生多練習。3 .對于通過 鏈接”進入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個網(wǎng)站中瀏 覽，但在練習中提供了從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。4 .在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接， 而不用K前進R、K后退R按鈕。5 .教學中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。6 .考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡設置也較復雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多， 因此這部 分內(nèi)容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上 網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時和學生實際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學習。這里，不要求學生進行網(wǎng)絡安裝和設置（如

13、 TCP/IP協(xié)議、撥號網(wǎng)絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號 燈的使用。第7課使瀏覽更方便教學目標：1 .掌握K前進R、K后退R按鈕的使用。2 . 了解歷史記錄”的使用。3 .掌握網(wǎng)頁收藏夾”的使用。課時安排：1課時。課前準備：1 .安裝好網(wǎng)絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2 .下載 中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學重點：K前進R、K后退R按鈕和 收藏夾”的使用。教學難點：前進”、后退”的有效范圍。教學建議：1 .本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學生清楚 前進“、后退”是在 從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進行的。如果已經(jīng)到了 最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就K

14、前進R按鈕（或K后退R按鈕）就 無效了。2 .使用 歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使 用中，歷史記錄”用得不多。3 .使用收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候?qū)υ捒蛳旅娴慕ǖ健睕]有出現(xiàn)。這時只要點擊K創(chuàng)建到 C)>>3按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建 文件夾。4 .新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾R按鈕。使用叫攵藏R菜 單中的K整理收藏夾R可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。5 .通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學生了解網(wǎng)站是有專人維 護的，內(nèi)容不是一成不變的。6 .鼠標右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導、鼓勵學生使用右 鍵。第8課網(wǎng)上游西湖教學目標：1 .通過

15、門戶網(wǎng)站、學會采用分類目錄層層遞進找網(wǎng)站的方法。2 .培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準備：如果校園網(wǎng)采用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁?；蛳螺d至服務器。教學重點：學會采用分類目錄層層遞進找網(wǎng)站的方法。教學難點:事物的分類方法學生不了解。教學建議：1 .本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學生是有目的 搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。2 .由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學 生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分 類的一般規(guī)律。3 .通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道 事物分類的過

16、程。第9課再游西湖教學目標：1 .學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。2 .學會設置主頁及使用收藏夾。3 .培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及能力。4 .主頁的設置。課時安排：1課時。教學重點:學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。教學難點：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學建議：1 .本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高 學生獲取的信息的效率。2 .主頁的設置可根據(jù)自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全 班同學設置同一網(wǎng)站為主頁。3 .在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由于找 到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類并找到自己需要的 網(wǎng)站有一定

17、的難度，教師在這里一定要多加點拔。4 .收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單， 學生學會不難，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添 加到收藏夾。第10課寫西湖游記教學目標：1 .學會在因特網(wǎng)上下載信息。2 .培養(yǎng)學生的信息加工、處理能力課時安排:1課時。教學重點：學會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學難點：信息的整理。教學建議：1 .本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學生信息加工及處理能力。2 .直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復制、粘貼的方法來實現(xiàn)， 這學生在 Word、PowerPoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時里應該不 會成為學習障

18、礙。3 .把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是 一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應有計劃的培養(yǎng)學生對信息的取舍，加 工能力。4 .把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。第11課電子郵件連通你我他教學目標:1 .學會通過郵件工具收發(fā)電子郵件。2 .培養(yǎng)學生的信息交流、發(fā)布能力。課時安排：1課時。課前準備：1 .在學生機上安裝好FoxMail,建好賬戶，設置個人信息和郵件服 務器屬性（主要是接收郵件服務器地址 POP3和發(fā)送郵件服務器地址 SMTP）。2 .由于免費郵箱的申請是下一節(jié)課介紹，許多學生還沒有自己的 郵箱

19、，教師可以告訴學生一個公用信箱。3 .可以在NT下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵 箱。這樣，不用上Internet,在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進行郵件的收發(fā) 了。4 . FoxMail 的主頁地址是 。教學重點：學會通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即FoxMail的使用。教學難點：收發(fā)帶附件的電子郵件教學建議1 .此課時的課前準備較為重要，教師應作充分的準備。2 .郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同的是通過郵件工具在這課時里，信息發(fā)布的主動權(quán)掌握在學生自己手中， 學生可以把自己的東西發(fā)送給別人。3 .郵件工具FoxMail的應用在此課時的重點，教師應該把 FoxMail 的界

20、面及一些按鈕介紹清楚。4 .寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生 有所了解。因為在現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境下，應讓學生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng) 發(fā)信的習慣，5.收信的過程相對發(fā)信要簡單的多，教師稍加示范 即可。6,收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜 合能力。7 .由于郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一 個閱讀材料，可供學有余力的學生學習。8 . FoxMail如何通過Proxy代理服務器）收發(fā)郵件？與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒有相應的代理機制， 因此需根據(jù)不同的Proxy產(chǎn)品進行設置?，F(xiàn)以 WinGate 和 Microsoft

21、Proxy Server 為例：WinGate version 2.1）在 WinGate 服務器端，運行 GateKeeper;查看 POP3 Proxy Service 和 SMTP Mapping Service 的設置，使其能對 POP3和 SMTP 起 Proxy 的作用（事實上充當了 FoxMail的郵件服務器）.例如，SMTP的Server 項，填寫你的ISP的SMTP server名字,如.其它默認選 項一般不需改變.在FoxMail端設置假如你的Internet email地址是：yourname,你的 WinGate 服務器的名字是"Gate-server”。 打

22、開FoxMail的選項對話框，在"電子郵件地址"項，填寫 "yourname#”,發(fā)送和接收郵件服務器填寫"Gate-server", POP3郵箱帳號填寫"yourname# ".這樣你就可以通過 WinGate服務器收發(fā)Internet郵件了 .需要注意的是，在"回復地址”項 中，你需要填寫你真正的email地址 mailto:yourname.Microsoft Proxy Server與 WinGate 不同,MS Proxy server 中，你只需設置好 Winsock Proxy 工 作，再在FoxM

23、ail所在的客戶機上安裝 MS Proxy Client即可.FoxMail 中不需要做任何的另外設置.第12課沖浪小能手教學目標1 .學會在因特網(wǎng)上申請免費郵箱，進行注冊登記。2 .充分利用網(wǎng)絡功能，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡應用能力。課時安排：1課時。教學重點：學會在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡上注冊登記教學難點:注冊失敗原因的分析。教學建議：1 .這一課的教學重點是如何在網(wǎng)絡上進行注冊登記、申請免費資 源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網(wǎng)上注冊用的比較多的兩種 功能。2 .申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可 讓學生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。3 .申請時需要填入的表格老師應一項一

24、項給予指導。4 .在網(wǎng)上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成 整個過程，教師可以示范一個完整的購物環(huán)節(jié)。有條件的學生可在家 里實現(xiàn)。第13課網(wǎng)上交談教學目標：1 . 了解網(wǎng)絡交流的優(yōu)勢和交互式學習的方法。2 .掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。3 .在網(wǎng)絡上，通過鍵盤輸入進行討論。4 .掌握白板”的使用方法。課時安排：1課時。課前準備:NetMeeting軟件的安裝、連接。教學重點：1 .網(wǎng)上交談。2 .電子白板討論。教學難點1 .網(wǎng)絡呼叫。2 .白板的使用。教學建議：1 .這節(jié)課的主要任務是讓學生了解通過網(wǎng)絡進行交流的優(yōu)勢，初 步掌握通過NetMeeting軟件進

25、行網(wǎng)絡交流的方法。2 . NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實際教學中可以 在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個局域網(wǎng)域內(nèi)。3 .在局域網(wǎng)環(huán)境使用時，連接的用戶定位服務器”不起作用，選擇 系統(tǒng)缺省就可以了。如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到 用戶定位服務器”錯誤時，可以按確定按鈕忽 略。4 .連接時，通過呼叫對方的計算機名（在網(wǎng)絡屬性”中的 標識”下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。5 .不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是 在進行 私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交 談。6 .電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。7 .在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。8.通過網(wǎng)絡交流進行交互式學習，是網(wǎng)絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些學校都使用了電子教室”，但在教學上只強調(diào)了教師的監(jiān)控，學生之間的交互用得很少。所以，這一課的一個主要目的就是通過對 NetMeeting軟件的學習， 掌握網(wǎng)絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科 中。第14課在