1、體育教師應具備的能力素質干部培訓教師的職責是培養政治素質高、身體素質好的合格干部人才。體育教學是在傳授體育知識、發展干部學員體力的基礎上，最大限度地培養干部培訓班學員智能與體能的多層次的復雜過程。體育教師不僅是塑造人類高尚靈魂的工程師，也是塑造健與美身體的建筑師。體育教師應具備的能力素質，是體育教師完成體育教學工作所必備的個性心理特征，它與體育教學活動密切相關，并在體育教學活動中得以充分體現。干部培訓體育教學的實踐告訴我們，體育教師要發揮主導作用必須要具備相應的一些能力。一、感悟教材的能力作為干部培訓的體育教師要完全領會教學大綱精神，感知和認識體育教材，明確體育教學的內容、目標與要求。認真研究

2、每一項教材在教學出的作用，從而找出體育教學的重點和難點，為全面地制訂教學計劃和順利地完成體育教學邁出關鍵的第一步。還要根據干部培訓班學員的特點與實際情況，認真分析每一教材間的連續性和相關性，合理地利用運動技能形成規律，系統地安排教材的順序，使學員在最短的時間內有效地掌握運動技能。要感知教材和認識教材，則必須通曉體育專業的理論和技術，體育教師只有對體育專業具有較廣博的知識，才能透徹地掌握體育教材。教師對教材的理解和對學員的了解是搞好備課的關鍵。教師一定要吃透教材，這樣才能結合實際，規劃好教學內容的安排寫好教案。二、示范與表達的能力干部培訓中體育教師是講練結合的形象化教學，是依靠自身的示范作為教育

3、媒介，使學員對動作首先產生感性認識，再通過積極的思維，上升到理性認識。語言表達能力對體育教師是非常重要的基本功，因為語言是表達、交流的工具，一項體育教學任務的完成，是通過體育教師的語言傳達引起學員思維，并通過身體練習來完成教學大綱的。體育教師的語言表達應簡明精練、內容具體、詼諧幽默、生動形象、和藹可親、聲情并茂有感染力。體育教師要用形象的示范動作和通俗的語言講解動作要領。示范與講解是體育教學中不容忽視的關鍵所在，是體育不可缺少的重要能力。三、運用教法的能力干部培訓中體育教學方法是一個十分活躍的因素，它的教育對心理、生理、體格、體能、愛好等諸方面的差異是相當大的，教學中應根據干部學員的特點，因材

4、施教，才能取得理想的效果。因此，體育教師要在教法的運用上，為學員創設身體練習和積極的思維境界，最大限度地吸引學員參與教學活動。所以，體育教師應根據學員的實際情況，靈活地運用教法，既能體現教師的主導作用，又能體現學生的參與性，使體育教學井然有序，活而不亂，使教與學的雙邊活動過程得到高度結合。四、調動積極性的能力干部培訓的教學目標只有通過教師的教和學員的學才能得以實現，因此，體育教學中要注意發揮學員的主觀能動性，培養學習興趣，這需要體育教師在備課上狠下工夫，對教學場地的設置、器材的使用、教法的運用都要不斷創新，使學員有新鮮感，產生好奇心，以此來誘發學員的求知欲。在體育教學過程中可利用教學比賽的方式

5、調動學員學習的積極性；還可利用男女學員相互鼓勵的辦法共同完成拓展訓練等項目，這些都能喚起學員的熱情，這既活躍了氣氛，也完成了體育教學的任務，又培養了干部學員的競爭意識和團隊精神，為學員終身體育鍛煉奠定良好的基礎。五、觀察與應變的能力體育教師一方面要注意敏銳觀察學員的外部表現，隨時了解學員的個性及生理負擔變化、心理變化。要根據課堂教學、課外活動、學員完成動作情況、思想表現等，來判斷學員掌握了什么，沒有掌握什么，以及他們難以掌握的動作等。細心觀察、善于及時采取有效措施，防止學員不正當行為的發生和外傷事故的發生。對已經發生的問題，要沉著冷靜、采取適當措施，妥善處理。還應具備能及早了解學員的個性，識別

6、學員的優缺點和生理、心理上的變化的能力，這對體育教師來說十分重要。一位優秀的體育教師之所以具有敏銳的觀察力和應變力，一方面由于他的業務水平高，實踐經驗豐富，另一方面也和他掌握的教育學、心理學、生理學的知識互相結合起來才形成的。在干部培訓教學中，體育教師對學員要善于觀察，發現問題、解決問題，盡量做到及時發現、及時解決。六、檢查學習效果的能力這是體育教師對自己工作的驗證，教學任務是否完成，教學質量的好壞，在這里都能得以充分的體現。通過檢查、測試、分析，得來的各種數據非常重要，能發現學員與教學目標間的差距，找出教學中存在的問題和產生的原因，當然，與評定，不能只限于體育成績，應是多方面的綜合，如體格、

7、體能、健康水平、團隊意識等，這是教學信息的最后反饋，以此來發現教學中存在的缺點和不足，為今后更好地完成干部培訓班的體育教學提供了可靠的理論依據。七、組織與管理的能力干部培訓體育教學組織的好壞，直接影響教學效果和教學任務的完成，這也是搞好干部培訓的關鍵。在室外體育教學時，教師面對幾十名特點各異的干部學員，使他們在統一的號令下完成動作，可以想象體育教師組織能力的重要性。組織教學的過程，是體育教師把制定的教學目標轉化給學員，讓學員通過集體的或個體的活動，給自身以適當的運動負荷，從而使每一個干部培訓班學員的身心都得到和諧健康的發展。組織管理能力，對體育教師來說是相當重要的，體育教師的組織能力主要由制訂教學計劃和組織教材的能力、課堂教學組織能力、示范能力、組織各種體育活動的能力。體育教師要根據教材內容，有效地利用場地器材,有計劃、有組織、有步驟地完成體育教學任務。八、從事體育科研的能力教學與科研是干部培訓教師的雙重任務，兩者是相輔相成、互相促進的。隨著干部培訓的不斷深入發展，要求體育科研必須開辟新的途徑。體育教師要在教學理論、發展戰略、學員體質、教材建設、教學手段、教學方法、教學原則、教學管理等方面進行體育科學研究。要在精通體育專業學科以外，