1、僅供個(gè)人參考o(jì)rpesaeonsuFydresahnofrcnmausecre芆第一章田徑運(yùn)動(dòng)概念芅第一節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)的定義和分類一、二、 蒂 田徑運(yùn)動(dòng)的定義蒀根據(jù)國際業(yè)余田徑聯(lián)合會(huì)章程第一條，田徑運(yùn)動(dòng)定義為：田徑運(yùn)動(dòng)是由田賽和徑賽、公路賽、競(jìng)走、越野賽組成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三、四、 羀 田徑運(yùn)動(dòng)的分類肆現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的分類不同， 多數(shù)將田徑運(yùn)動(dòng)分類為徑賽、 田賽、全能。薄我國田徑分類和比賽項(xiàng)目：袂成人男子組：荿【徑賽】不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考螆?zhí)S【跳高、撐桿跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)】莁投擲【鉛球 726 千克、標(biāo)槍 800 克、鐵餅 2 千克、鏈球 726千克】羈【田賽】袈競(jìng)走【 20 公里、 50

2、公里】蒆短跑距離【 100 米、 200 米、 400 米】莃中距離【 800 米、 1500 米、 3000 米】聿長跑【 5000 米、 10000 米】羋跨欄跑【 110 米 1067 米、 400 米 0914】芇障礙跑【 300 米】蒄馬拉松【 42195 米】蒁接力【 4×100 米、 4×400 米】不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考蚇田賽成人女子組：羇【田賽】芁跳躍【跳高、撐桿跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)】薀投擲【鉛球 4 千克、標(biāo)槍 600 克、鐵餅 1 千克】肆【徑賽】螇競(jìng)走【 5 公里、 10 公里】芃短距離跑【 100 米、 200 米、 400 米】羂中距離跑【

3、 800 米、 1500 米、 3000 米】螀長距離跑【 5000 米、 10000 米】膄跨欄跑【 100 米 084 米、 400 米 0762 米】莄馬拉松【 42195 米】不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考肀接力【 4×100 米、 4×400 米】艿全能項(xiàng)目項(xiàng)目：羄男子十項(xiàng)全能膁【100 米、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳高、 400 米、鐵餅、撐桿跳高、標(biāo)槍、 1500 米】腿女子七項(xiàng)全能蠆【100 米欄、跳高、鉛球、 200 米、標(biāo)槍、跳遠(yuǎn)、 800米】蚅少年男子甲組：膃跳躍類項(xiàng)目不變、投擲類項(xiàng)目鉛球6 千克、標(biāo)槍 600 克、鐵餅 15 千克。薁徑賽類項(xiàng)目沒有競(jìng)走、110 米

4、跨欄 0914 米，沒有 400米。沒有障礙跑、馬拉松、接力、不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考肈 有七項(xiàng)全能【110 米欄、跳高、標(biāo)槍、400 米、鐵餅、撐桿跳高、 1500米】蒅少年男子乙組：芄跳躍類項(xiàng)目部變、 投擲類鉛球5 千克、標(biāo)槍 600克、鐵餅1 千克】蝕短跑多一項(xiàng)60 米、中距離跑就一項(xiàng)800 米、 110 米跨欄 0 914 米蕆接力就 4 ×100 米膅 四項(xiàng)全能【 100 米、跳高、標(biāo)槍、1500 米】肁少年女子甲組：肂跳躍類就跳高、跳遠(yuǎn)、投擲類鉛球4 千克、標(biāo)槍 600克、鐵餅1 千克羇 100 米跨欄 0 84 米不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考羆第二節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和

5、特點(diǎn)膃田徑運(yùn)動(dòng)受到普遍重視的原因與它自身的特點(diǎn)和價(jià)值有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)首先了解、認(rèn)識(shí)它的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)。一、二、 膀 田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)蝕 群眾的廣泛參與性蚆 田徑運(yùn)動(dòng)是大眾開展最普及、參與人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育中的重要內(nèi)容，具有廣泛的群眾參與人群。它是大眾體育中基礎(chǔ)較好的項(xiàng)目、很容易被人們接受。原因如下 膄 田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，可選擇余地大。 艿 受條件限制小。 聿 可參與性強(qiáng)。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考蒆 比賽競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。羂田徑運(yùn)動(dòng)徑賽是能力、技術(shù)、和心理的較量，特別是在高水平的比賽中， 運(yùn)動(dòng)員的成績?cè)絹碓浇咏?你追我趕，相持不下，經(jīng)常以微弱之別決定勝負(fù)。田徑項(xiàng)目的

6、成敗取決于運(yùn)動(dòng)員水平瞬間發(fā)揮，而徑賽項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員在同一起跑線開始。進(jìn)行全成拼搏。因此，田徑運(yùn)動(dòng)徑賽非常緊張而激烈，運(yùn)動(dòng)員不僅要高度集中精力，還要不畏強(qiáng)手，從分表現(xiàn)出自己的最高水平。田徑運(yùn)動(dòng)的徑賽在實(shí)力的較量中，將激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛貫穿全過程。蟻技術(shù)要求的嚴(yán)格性葿無論是周期性的還是非周期性的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就單個(gè)技術(shù)動(dòng)作而言，技術(shù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性很重要。膇合理技術(shù)：應(yīng)能從分發(fā)揮人在各個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的高度協(xié)調(diào)配合能力，調(diào)動(dòng)各運(yùn)動(dòng)器官的最大潛力，在時(shí)間、空間、肌肉用力上達(dá)到高度統(tǒng)一。肅素質(zhì)培養(yǎng)的全面性不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考蝿運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)認(rèn)為，速度、耐力、力量是反映體能類人體運(yùn)動(dòng)的基本素質(zhì)，這三項(xiàng)素質(zhì)同樣是各

7、項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。三、四、 袈 田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值袇 田徑運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值肄田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是學(xué)習(xí)體育中最基礎(chǔ)的項(xiàng)目之一。 青少年經(jīng)過田徑教學(xué)和訓(xùn)練、培養(yǎng)意志品質(zhì)，養(yǎng)成不段超越自己的性格，促進(jìn)了獨(dú)立個(gè)性的完善。膂 田徑運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值莈現(xiàn)代人的健康觀包括機(jī)體健康和心理健康，反映在人能從事正常的生活、抵抗疾病、精力充沛、也反映在人適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活、適應(yīng)自然的精神狀態(tài)上。參加田徑運(yùn)動(dòng)可以使人的肌肉、 骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)獲得改善，心理穩(wěn)定性提高，身體素質(zhì)進(jìn)一步爭(zhēng)強(qiáng)。蚈 田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技價(jià)值和觀賞價(jià)值袂第三節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考一、二、 芀 田徑運(yùn)動(dòng)的起源螇我過田徑教材和專注中，對(duì)田徑起源

8、的描述，基本基于田徑是由人類生存需要演變而來的。一般認(rèn)為，遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們生活、勞動(dòng)條件極其艱苦，他們依靠簡單的工具進(jìn)行采集和狩獵活動(dòng)， “食草木之食，鳥獸之肉”。在人類少而鳥獸多的情況下，原始人為了求食、求生的需要，必須具備跑的快而遠(yuǎn)、投的準(zhǔn)、跳的遠(yuǎn)而高的本領(lǐng)。在日常生活中，人類不段重復(fù)這些活動(dòng)，于是逐漸形成了走、跑、跳、投的各種基本技能。在當(dāng)時(shí)條件下這些既是生產(chǎn)生活的基本技能，也是最基本的身體活動(dòng)。 隨著生產(chǎn)工具的改進(jìn)和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人們有意識(shí)地把走、跑、跳、投專遞給下一代使他們掌握基本的生存本領(lǐng)。 后來，人們有意識(shí)的把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)用到軍事上， 這些練習(xí)成了士兵的訓(xùn)練內(nèi)容。 經(jīng)過一代代

9、相傳，逐步將這項(xiàng)基本技能演變成娛樂的游戲， 又從游戲發(fā)展成比賽項(xiàng)目，田徑運(yùn)動(dòng)日益走向成熟。三、四、 膄 世界田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展簡史羃 根據(jù)史料記載，公元前776 年，在希臘奧林匹亞舉行不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考了第一屆古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，并規(guī)定每四年舉行一次。【在第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，比賽項(xiàng)目只有短跑一項(xiàng)，距離 192.25 米，是由法國人皮埃爾德顧拜旦 1896 年創(chuàng)立。】荿 1912 年 7 月 17 日，在斯德哥爾摩舉行了國際業(yè)余聯(lián)合會(huì)成立大會(huì)，有17 個(gè)國家的代表出席了大會(huì)。五、六、 膆 我國田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史七、八、 襖 田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)羅隨著社會(huì)和科技進(jìn)步，田徑在競(jìng)技體育、大眾體育、學(xué)校

10、體育及體育產(chǎn)業(yè)中的地位不斷提升，一直處于穩(wěn)定發(fā)展的勢(shì)態(tài)。 盡管這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在各國、各地區(qū)發(fā)展還極不平衡，所遇到的問題不同，但是，總的趨勢(shì)仍然顯示出田徑運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展勢(shì)頭。螁田徑項(xiàng)目競(jìng)越來越受到人們關(guān)注，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。袀運(yùn)動(dòng)競(jìng)技成績的提高更加依賴科學(xué)化訓(xùn)練水平和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考蚅女子田徑運(yùn)動(dòng)成績的突破速度將要快于男子。螂田徑運(yùn)動(dòng)中一些競(jìng)技項(xiàng)目多學(xué)校體育和大眾體育健身的影響力將有所減弱， 一些項(xiàng)目會(huì)通過動(dòng)作形式、 器材規(guī)格及競(jìng)賽方法的變化合改革獲得更大發(fā)展。衿田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)市場(chǎng)開發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)，市場(chǎng)化程度進(jìn)一步提高，將成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。第四節(jié)第五節(jié) 艿 體育教育專業(yè)普

11、修田徑課程蒞田徑運(yùn)動(dòng)是體育教育專業(yè)主干課程之一，它不僅包括項(xiàng)目多。而且占用的學(xué)時(shí)也較多，被列為技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，了解此課程的目的、教學(xué)的基本內(nèi)容和課程安排，對(duì)把握教學(xué)的全過程十分必要。一、一、 袃 體育教育專業(yè)開設(shè)田徑課程的目的膂不同的專業(yè)學(xué)習(xí)田徑課程有著不同的目的，作為未來的體育教師，體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)課程定位在對(duì)基本理論和基本技術(shù)的掌握上要達(dá)到以下幾方面要求：不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考螈了解和掌握田徑課程的基本技術(shù)和教學(xué)方法。肅了解和掌握田徑課程的基本理論和相關(guān)方法羅提高田徑專項(xiàng)技術(shù)水平，掌握訓(xùn)練的一般規(guī)律和方法。莀提高全面適應(yīng)社會(huì)體育工作的需要。膈為全面掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。袆第二章田

12、徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論方法螂內(nèi)容提要：蚃本章主要講授田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。第一節(jié)，講授田徑教學(xué)理論與方法， 主要內(nèi)容包括田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)、 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)基本文件、 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)和中學(xué)體育課田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容等。第二節(jié)，講授田徑訓(xùn)練理論方法， 主要內(nèi)容包括田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本內(nèi)容與方法、 發(fā)展身體素質(zhì)的方法、 田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定和學(xué)校體育課程中田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考點(diǎn)。薇第一節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與方法一、一、薆 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)螃 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)是教師為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的計(jì)劃、有步驟的教學(xué)活動(dòng)。田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的目標(biāo)是以專業(yè)培養(yǎng)方案或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)

13、制定的。體育院校體育教育專業(yè)本科生是培養(yǎng)合格中小學(xué)體育教師，因此，掌握中小學(xué)體育教師必備的田徑運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)是體育院校的體育教育專業(yè)本科的目標(biāo)。螁根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、 教學(xué)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，體育教育專業(yè)田徑課程的具體教學(xué)任務(wù)應(yīng)該包括如下：肇師德教育和培養(yǎng)莇體育院校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是體育教師。應(yīng)把職業(yè)道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、為人師表、勤學(xué)好練、組織紀(jì)律觀念教育等貫串于教學(xué)全過程。因此，田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，就必須結(jié)合運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想、良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，正確的學(xué)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考習(xí)動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)新的精神，為成為一名合格的體育教師奠定良好的思想基礎(chǔ)。裊學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)

14、基本理論、技術(shù)和技能罿田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的目的就是使學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握田徑運(yùn)動(dòng)的基本理論和知識(shí)；掌握田徑運(yùn)動(dòng)主要項(xiàng)目的技術(shù)、技能；掌握田徑運(yùn)動(dòng)各種教學(xué)文件的制定方法； 掌握主要技術(shù)項(xiàng)目的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和選用、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用， 以及掌握田徑運(yùn)動(dòng)主要項(xiàng)目技術(shù)的教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；能夠勝任田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、徑賽、裁判、場(chǎng)地設(shè)置管理等工作， 并具備初步進(jìn)行科研工作的能力。螀了解中學(xué)體育課程中田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容肇由于教學(xué)的對(duì)象主要是針對(duì)未來的體育教師，所以應(yīng)該使學(xué)生了解體育教學(xué)大綱及其規(guī)定的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，這有助于學(xué)生將大學(xué)本科生學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來學(xué)校體育教師聯(lián)系起來。螞二、田徑

15、運(yùn)動(dòng)教學(xué)的基本文件節(jié)教學(xué)文件是進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)。田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)基本文件包括田徑課程教學(xué)大綱， 田徑課程教學(xué)進(jìn)度 【包括田徑理論與技術(shù)課的教不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考學(xué)進(jìn)度】，田徑理論課講稿和技術(shù)課教案等。腿田徑課程教學(xué)大綱袇教學(xué)大綱是根據(jù)院校教育計(jì)劃所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、田徑課程教學(xué)任務(wù)、課程教學(xué)時(shí)數(shù)和要求， 結(jié)合學(xué)校田徑教學(xué)實(shí)際情況制定的，它是教研室和教師進(jìn)行田徑教學(xué)工作的主要依據(jù)。 田徑課程教學(xué)大綱的內(nèi)容一般可以分以下幾個(gè)方面：蚄 前言莀前言是對(duì)田徑課程教學(xué)大綱總體規(guī)劃說明。首先要明確指出制定田徑課程教學(xué)大綱的依據(jù)，要明確培養(yǎng)目標(biāo)、田徑課程教學(xué)任務(wù)要求。田徑課程教學(xué)大綱是教研室教師進(jìn)行和

16、完成田徑教學(xué)工作的制定文件，教師必須全面完成大綱中所規(guī)定的內(nèi)容和要求。蕿 2、教學(xué)時(shí)數(shù)的分配芄教學(xué)時(shí)數(shù)的分配要根據(jù)教育計(jì)劃中規(guī)定的田徑課程教學(xué)的總時(shí)數(shù)，按一定的比重分配到理論和技術(shù)兩大部分之中。具體安排教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)時(shí)數(shù)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考螅 理論課與技術(shù)課的課時(shí)， 應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)的目標(biāo)的不同要求，確定恰當(dāng)?shù)谋壤Ｃ繉W(xué)期一般都應(yīng)該有理論課和技術(shù)課。螂理論課的安排應(yīng)該考慮其持序性和系統(tǒng)性，要注意把田徑運(yùn)動(dòng)基本理論和技術(shù)項(xiàng)目的理論部分統(tǒng)籌安排；技術(shù)課的安排除應(yīng)考慮教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性外， 還要考慮各項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目之間的積極性遷移的規(guī)律，盡量避免運(yùn)動(dòng)技能的消極性遷移作用，同

17、時(shí)還應(yīng)該考慮場(chǎng)地、器材、氣候以及其他具體情況。羈技術(shù)部分的安排，各項(xiàng)目的課時(shí)應(yīng)該可以不等，但跑、跳、投三大類向群的總課時(shí)應(yīng)基本相同， 每一學(xué)期一般都應(yīng)該安排有三大類項(xiàng)目。技術(shù)課的課時(shí)分配， 可以根據(jù)項(xiàng)目的重要性而有所不同。一個(gè)項(xiàng)目一般不要安排在兩個(gè)學(xué)期，但在課時(shí)及項(xiàng)目安排上有較大的困難，跳高、跳遠(yuǎn)的不同姿勢(shì)、直道欄和彎道欄可以安排在兩個(gè)學(xué)期。肄男、女生的教學(xué)內(nèi)容可以有所區(qū)別，但課時(shí)總數(shù)和三大項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)應(yīng)保持一致。薂要明確規(guī)定每學(xué)期考試、考察的項(xiàng)目，并規(guī)定考試和考察課時(shí)數(shù)。袁 3、教學(xué)內(nèi)容不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考蕆 理論部分：要分別列出所授教材的內(nèi)容細(xì)目，要求教師在不脫離教材基本內(nèi)容的基礎(chǔ)

18、上， 結(jié)合國內(nèi)外體育科研的新進(jìn)展和新成就講授其新的發(fā)展動(dòng)態(tài)特征以及不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，擴(kuò)充教材的廣度和深度，啟發(fā)學(xué)生的求知、求新意識(shí)，指出其發(fā)展的方向和途徑。螄技術(shù)部分：要明確各項(xiàng)目的教學(xué)目的和內(nèi)容，其中包括該項(xiàng)目的特點(diǎn)、意義和作用，發(fā)展簡況和趨向，國內(nèi)外不同的技術(shù)觀點(diǎn)，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格，場(chǎng)地器材規(guī)格、比賽規(guī)則、裁判方法、教學(xué)步驟和教學(xué)方法，產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因和糾正錯(cuò)誤的方法及安全措施等。對(duì)中學(xué)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的田徑教材內(nèi)容，還應(yīng)介紹中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、教法重點(diǎn)、組織教學(xué)以及注意事項(xiàng)等。薄 4、獨(dú)立作業(yè)罿為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，在大綱中應(yīng)列出部分理論教學(xué)課題及技術(shù)項(xiàng)目作業(yè)題

19、目，要求學(xué)生查詢和閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)。了解項(xiàng)目發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)， 對(duì)于這些作業(yè)題目要明確規(guī)定內(nèi)容、要求及評(píng)分方法等。袇 5、課堂實(shí)習(xí)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考薅為了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力和教學(xué)能力，應(yīng)該安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行必要的理論課和技術(shù)課的實(shí)習(xí)， 學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法要求和評(píng)分等，都要有明確規(guī)定。蚅 6、成績考核莁田徑課程的成績考核要根據(jù)教育計(jì)劃規(guī)定的各學(xué)期考試、考察要求進(jìn)行，教學(xué)大綱中要明確規(guī)定考核的內(nèi)容 、方法、技術(shù)項(xiàng)目考核的技術(shù)評(píng)定的規(guī)格要求、 技術(shù)達(dá)標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課外作業(yè)、教學(xué)實(shí)習(xí)情況， 也應(yīng)有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)大綱中還應(yīng)該明確規(guī)定理論考試、 技評(píng)、技術(shù)達(dá)標(biāo)、平時(shí)表現(xiàn)和完成課余作業(yè)、課堂實(shí)習(xí)等方面考核所占的評(píng)分比例。 技術(shù)評(píng)定既要注意科學(xué)性， 又要注意可操作性；技術(shù)指標(biāo)不易過多、過細(xì)。芆 7、列出使用的教材及參考或輔助教材等芅田徑課程教學(xué)進(jìn)度田徑課程教學(xué)進(jìn)度是根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，對(duì)各學(xué)期出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容所做課時(shí)和課序的具體分配，是每位教師本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)。田徑課程教學(xué)進(jìn)度可分為學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、理論與技術(shù)課的教學(xué)進(jìn)度。不得用于商業(yè)用途僅供