1、玉泉中心校“講正氣、樹新風”暨“一創雙優”活動總結 根據教育局關于開展“一創雙優”集中教育活動的有關文件精神，玉泉中心校組織帶領全體師生圓滿完成了第一階段即學習動員提高認識階段、第二階段即查擺問題階段、第三階段即明確目標建章立制階段等各項工作任務，取得了顯著成效。這次集中教育活動的開展必將進一步解放我們的思想、轉變我們的作風、改善我們的工作環境，為玉泉教育發展開創一個新的局面。一、創新思想觀念，增強科學發展意識是推動教育教學工作的根本動力源泉全面推進我校干部教師隊伍思想作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設奮發有為、堪當重任的領導班子，努力建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民

2、、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊伍。通過集中教育學習，結合我校實際，重點解決了以下四個方面的問題：一是加強了領導干部的政治意識、大局意識、宗旨意識、服務意識。確實能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執政為民，切實以群眾利益為出發點，堅持以人為本。二是解放了思想、創新了意識。面對玉泉中心校資源整合后新的辦學環境、新的教育情境、新的教學理念、新課標的開展，我校黨員干部教師能夠解放思想，真抓實干，創新新思路、新方法、新舉措。三是樹立“優質教育”理念。堅持“以人為本，立德樹人，文化育人，細化管理，和諧發展”的工作原則，進一步加強和創新學校德育工作和學生管理工作，營造和諧向上的人文環境，

3、創建安全、文明、和諧校園。四、繼承與創新相結合，認真落實六個堅持。在實際工作中認真落實“六個堅持”，即堅持以人為本，堅持以教學為中心，堅持務實求實，堅持工作創新，堅持科學發展，堅持領導干部率先垂范。二、優化黨員干部教師作風是推動教育教學工作的關鍵因素1、顧全大局、服務全校，推進領導干部行風建設。全體學校干部樹立全校一盤棋的思想，識大體、顧大局，謀發展。各項工作要著眼于對學生、對教師、對學校的發展做出貢獻。要俯下身去，以實際行動為師生作出表率。加強學習，不斷更新工作思路、工作方法。善于調動一切積極因素，樹立全新的學校發展資源觀，弘揚正氣，清正廉潔，自覺接受廣大教職工的批評和監督。2、以人為本，群

4、策群力，全面提高教學質量。加強學校干部隊伍建設，本著扎實、勤奮、務實、高效的原則，深入一線，率先垂范，在各方面為廣大教師做出表率。加強教研組長和骨干教師隊伍建設，增強宏觀把握、指導和協調的能力，爭當在全市有影響的學科帶頭人。教學上要開展無縫隙管理，繼續探索低進高出、大面積豐收的培養模式，營造全方位的育人環境和和諧向上的人文環境，提高我校的教學質量和辦學成績。3、推進科研、搞活課堂，開展“分層次教學”活動。提升科研工作的地位，指導廣大教師實事求是地確定研究課題和方向。深入推進“高效課堂”建設，要在“精、優、活、實”上下功夫；在課堂教學中落實“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，輔導要細，要求

5、要嚴”的原則，強調細致，強調落實，科學有效地開展分層次教學活動。4、貼近群眾、貼近實際，開展“直面對話解難題”活動。經常性、有計劃地通過電話、互聯網、校訊通和家長接待日等多種形式，直接與師生家長交流，聽取他們對學校和教師的意見，答疑解惑，解決難題。三、優化發展環境是推動教育教學工作的重要保障環境包括兩個方面：一個是硬環境，就是我們學校的設施建設、設備配置，這是我們的外在形象；另一個是軟環境，就是我們教師自身的素質和對待工作態度，這是我們的內在素質。外樹形象內強素質是我們干好教育教學工作的關鍵因素和重要保障。一方面，切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導性地位，深化和細化教學系統的管理

6、，推進教學創新的深入發展。厲行節約，反對浪費，居安思危，勤儉辦學。以新課改為契機，在全校教師中大力普及新課程理念和現代教育觀念，以各種有效的方式促進教師專業成長。聘請專家在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變為教學行為；另一方面，整合資源，改善辦學條件，加快現代化教育步伐。根據“學前教育三年行動目標”的要求，以辦事處投入為主，新建、改擴建幼兒園3所，完成投資1500余萬元。一是玉泉轄區規模最大、檔次最高的公辦幼兒園-濟瀆路幼兒園于2012年8月順利完工。該幼兒園選址于玉泉辦事處亞橋村,占地面積7000平方米，建筑面積4940平方米。辦學規模為4軌，12個教學班，可容納學生360人，總投資為1080萬元。濟瀆路幼兒園在亞橋周邊村莊及居民小區內招生，極大改善我轄區幼兒園廣大師生學習和生活環境，帶動周邊經濟的快速發展。二是改建西水屯小學為玉泉實驗幼兒園，投資300萬，辦學規模為4軌12個班，可容納360人就讀。三是新建罡頭附屬幼兒園2軌6個班，可容納180人的公辦幼兒園，共投資150萬元。 “一創雙優”集中教育活動是教育工作科學發展的良好契機。我們要抓住機遇把這次集中教育活動落實到具體工作中。在活動中，我們要理論聯系實際，把學習教育貫穿始終