1、中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整體推進項目教師個人研修計劃在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足；讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習；讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現根據學校信息化教育教學發展規劃及網絡研修培訓要求，結合自身實際，制定個人研修計劃。一、自身分析：在應用信息技術優化課堂教學方面：自我感覺自身的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源

2、的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，日常教學過程中盡可能讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在智慧課堂環境、學生評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習智慧環境下的課堂教學手段和教研方法及學生評估、評價的標準，所有就會在上述方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益于自己對

3、各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。智慧環境下教研、教學，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這四個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。二、環境分析：鄉鎮的中心小學，相對而言還是欠先進的。尤其是信息技術與課堂教學的深度融合還缺少引領，相應的激勵評價機制作用發揮還不夠，智慧環境接觸很少。此外，日常的教學任務也比較重。發展目標：1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理

4、解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是不夠的。計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。三、行動計劃如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！1、認真研究培訓方案，根據學校信息化教育教學發展規劃及網絡研修培訓要求，并結合自身實際，在微能力點方面我側重于混合學習方面，主要選擇了B3-探究性學習活動設計，B7-家校交流與合作，B9-自評與互評活動的組織三塊。并根據此三塊微能力點選擇了相應的課程。學習開始后，我將認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。2、積極開展論壇研討話題的發布，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。3、經過充分學習后，認真完成相關研修作業。4、積極整理學習相關感悟，完成培訓總結。5、實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實