1、認識1120各數教案3 教學目標： 1、 認識 1120，知道 1120 各數的組成 2、 認識計數單位 “十”和“一”，初步知道 “十位”個“位 ” 教學重點： 知道 1120 各數的組成 教學難點： 理解位置值的概念 教學準備： 幻燈片、計數器、學生準備 20 根小棒 教學過程： 一、情景引入 師：今天老師給大家帶來 一位朋友（出示幻燈片：糖寶，播放音樂一年級 ） 師：你能做到嗎？ 師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數數吧！學生數，師依次出示 1 10 師：還有一片葉子，可以用哪個數來表示呢，今天我們就來認識比 10 大的數（板書 1120 各數的認識） 二、互動新授 （一）教學例 1 1

2、、初步認識 “十 ” 幻燈片出示一堆小棒 問：你能幫糖寶悄悄地數一數一共有多少根小棒嗎？學生用自己的方法數 問：有多少根小棒 ?你是怎么數的？抽生回答 師：聰明的糖寶說 1 根 1 根的數太麻煩了，看我把 10 根小棒捆成了 1 捆（師幻燈片演示捆 小棒），以后我只要看到這樣的 1 小捆小棒我就知道是 10 根了。 抽生回答（板書 10 個一） 問：我們知道 1 根小棒是 1 個一， 2 根小棒是 2 個一， 3 根小棒是 3 個一，那么這 10 根小 棒是多少個一呢？ 抽生回答（ 10 個一） 師：那么這一捆里有多少個 1？也就是說這一捆是多少個十？ 抽生回答（這一捆里有 10 個一，這一捆

3、是 1 個十） 師：現在請同學們也數出 10 根小棒，把它用橡皮筋捆起來 生動手操作 師舉起 1 個同學的小棒問：這 1 捆是多少個十？抽 3 個學生回答 2、學習例 1 幻燈片出示 1 捆小棒加 1 根小棒 問：這一共是多少？ 生答 11 根 問:你是怎么數出來的？抽生回答，評析 引導學生理解并板書： 1 捆小棒就是 1 個十， 1 個十和 1 個一合起來是十一 11 齊讀十一（兩遍）問：同學們真棒，這么快就認識了數字 11，那這又是多少呢？（幻燈片 出示 1 捆小棒加 3 根小棒） 學生數后抽生回答板書： 1 個十和 3 個一合起來是十三 13 齊讀十三（兩遍） 師：現在你能像老師一樣用你

4、的 1 個十和其他的小棒再擺一些比 10 大的數嗎？擺的時候想 一想你用 1 個十和幾個一合起來得到了十幾。 抽生回答自己擺的數，師根據學生回答依次板書 1120 師：這就是我們今天要認識的 1120,我們一起來讀一遍吧。齊讀 3、游戲 “幸福拍手歌 ” （二）教學例 2 1 、認識計數器 師：剛才我們用小棒擺出了 11 和 13，其實還可以用計數器來表示。 師拿出計數器，引導學生觀察 “從右邊起第一位是個位，第二位是十位 ” 2、用計數器表示數 幻燈片出示例 2 第一幅圖 師邊示范撥珠邊講解： 在十位上撥 1 顆就表示有 1 個十， 在個位上撥 1 顆表示有 1 個一， 寫 的時候十位上有一

5、顆珠子，我們就在十位上寫 1，個位上有 5 顆，就在個位上寫 5，讀作十 五. 問：這又應該怎么撥呢？幻燈片出示例 2 第二幅圖 抽生問答 師引導學生撥珠：這里有 2 個十，我們就先在十位上撥 2 顆珠子，表示 2 個十， 個位上沒有，我們就不撥。寫的時候十位上有 2 顆珠子，我們就在十位上寫 2，個位上沒有 珠子，我們就在個位上用 0 占位，讀作二十 問：這又應該怎么撥呢？誰再來教教大家 抽生上臺示范撥珠 師引導：這里十位上 1 個十，我們就先在十位上撥 1 顆珠子，表 十；個位上有 3 個一，我們就在個位上撥 3 顆珠子，表示 3 個一。寫的時候十位上有 子，我們就在十位上寫 1，個位上有 3 顆珠子，我們就在個位上寫 3. 3、學生用計數器表示數 問：你還能在計數器上表示出 1120 中的哪些數呢？撥的時候想一想：先在十位上撥 表示什么，再在個位上撥幾顆，表示幾個一，讀作多少 學生自己動手撥一撥，同桌內一人撥一人說 抽生上臺展示 三、鞏固練習 1 、數一數，填一填 （練習十：第 1