1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年山東省濰坊市高密市部編版三年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.根據(jù)語境寫出漢字。讀完這本書，我知道了hu sho yún那不可描繪的yòu rén的顏色；知道了shu yì rénfú wù的周到；知道了là zhú的gung máng；知道了菜園里hú lu以及mó g

2、u的清香；還知道了評(píng)卷人得分二、信息匹配2.快樂識(shí)字。（選出下列加點(diǎn)字的正確讀音）（1）明明禁（jn jìn）止弟弟唱歌，自己卻禁（jn jìn）不住唱了起來。（2）小鹿看著自己勻稱（chèn chng）的身段，自己稱（chèn chng）贊起自己來。（3）正在微笑著切（qiè qi）西瓜的爺爺讓人感到很親切（qiè qi）。（4）“仙人指路”“猴子觀海”“金雞叫天都（du d）” 都（du d）是黃山上的奇石。評(píng)卷人得分三、填空題3.詞語理解展示臺(tái)。1“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。”這句話中“規(guī)規(guī)矩矩”這個(gè)詞可以用近義詞_或者_(dá)來

3、理解。2“熟”的意思：A食物燒煮到可吃的程度。B植物的果實(shí)或種子長成，又特指莊稼可收割或有收成。C程度深。D習(xí)慣，常見，知道得清楚。”平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。”這句話中“熟”這個(gè)詞的意思是_。4.巧填關(guān)聯(lián)詞。1蜜蜂_飛到哪里，它_可以回到原處。2_蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們_飛回來了。3蜜蜂靠的_超常的記憶力，_一種我無法解釋的本能。4蜜蜂_飛得很低，_這時(shí)候刮起了狂風(fēng)。5.佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（1）兵來將擋，_。（2）_，近墨者黑。（3）長恨春歸無覓處，_。（4）_。能不憶江南？6.課堂內(nèi)外。1忽然撲騰一聲人影碎了，_。2在童年的百花園里，我們看

4、到了_。3神奇的長頭發(fā)可以_，可以_，可以_，可以4蜜蜂一文的作者是_，其作品_記錄了他的觀察與發(fā)現(xiàn)。5花的開放，可用優(yōu)美的語言描繪，如：薔薇睡蓮_評(píng)卷人得分四、連線題7.連線搭配詞語。懦弱的 語氣 悄悄地 喝水 輕蔑的 東西 痛痛快快地 逼近 勻稱的 角 謙虛地 支起耳朵 精美別致的 身段 機(jī)靈地 回答 評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)8.按要求改寫句子。（1）注意加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整。例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于可以好好地玩兒啦！姐姐_。（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。（仿寫一

5、句話）下課了，同學(xué)們做什么游戲的都有，有的_，有的_，有的_，有的_。9.口語交際場(chǎng)。我所在的三年級(jí)四班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。你覺得該不該實(shí)行班干部輪流制？說說你的看法。_10.學(xué)寫通知。以少先隊(duì)大隊(duì)的名義，告知三年級(jí)學(xué)生9點(diǎn)到操場(chǎng)集合聽報(bào)告。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。蜜蜂（節(jié)選）聽說蜜蜂有（辨 辯）認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)

6、候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少（阻 組）力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？11.用“”選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字。12.想一想，連一連，再將下面的實(shí)驗(yàn)排序。叫小女兒在蜂窩旁等A便于觀察捉自家草料棚的蜜蜂B與其他的蜜蜂區(qū)別開來給蜜蜂做上記號(hào)C路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確在四公里外放飛D掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間正確的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過是： 。（寫序號(hào)）13.通過學(xué)習(xí)文段，作者在什么方面令你佩服？_課外閱讀。彩色的夢(mèng)清晨，太陽醒了，緩緩地爬上地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。小草醒了，抖落滿身晶瑩的露珠；小花醒了，舒展開細(xì)膩的花瓣；幼兒園醒了，一個(gè)個(gè)可愛的小

7、寶寶爭先恐后地從房間里涌出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥。“咦，你們瞧，那是啥！”不知哪個(gè)眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來那兒出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗，指頭粗的樹干呈蛋青色，樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽，依著幼兒園的圍墻，像鑲上了一道綠色的花邊。“哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊飛跑過去了。果真，原先那油漆剝落的舊椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉色的，旋轉(zhuǎn)起來，就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆沒干，要不然，孩子們都成為大荷花上的美麗的花蕊。吃罷飯，走進(jìn)教室，每個(gè)小朋友的桌上都擺著一本小人書。打開扉面，上面

8、寫有“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。再往下翻，有寓言、童話、故事每本書都展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界。窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？這是誰干的？孩子們?nèi)柪蠋煟蠋熣Ｕ鹾诘难劬ΓΧ徽Z。或許值夜班的星星知道，孩子們仰起頭，蔚藍(lán)的天空上浮著幾朵白云，可惜星星已經(jīng)下班了；或許起得早的太陽知道，孩子們朝太陽公公喊，太陽不回答；或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，柔和的春風(fēng)拂過孩子們的臉頰，送來陣陣花香，留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺？是紅領(lǐng)巾大姐姐？是愛做好事的解放軍阿姨？還是苗圃里的叔叔？其實(shí)，何必

9、要問呢？就當(dāng)作一個(gè)美好的、色彩瑰麗的夢(mèng)，留在孩子們稚嫩的心田里吧！14.查字典。瓣：查_部，再查_畫。蕊：查_部，再查_畫。15.聯(lián)系課文解釋下列詞語。（1）爭先恐后：_（2）煥然一新：_16.從文中找出一個(gè)擬人句、一個(gè)比喻句，寫下來。_17.說一說一夜之間幼兒園出現(xiàn)了哪些美好的東西，這說明了什么？_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)18.習(xí)作樂園。在你學(xué)習(xí)的過程中，一定參加過學(xué)校開展的活動(dòng)。寫寫給你留下印象最深的一次活動(dòng)吧。題目自擬。參考答案1.火燒云 誘人 手藝人 服務(wù) 蠟燭 光芒 葫蘆 蘑菇【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀

10、一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“燒、誘、藝、蠟燭、芒、葫蘆、蘑菇”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.（1）jìn jn （2）chèn chng（3）qi qiè （4）d du【解析】這道題查學(xué)生對(duì)多音字辨析能力。要求學(xué)生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累多音字。（1）禁jìn不許，制止 ：止。絕。書。令。賭。欲。錮。情不自。法律或習(xí)慣上制止的事 ：犯。違品。拘押 ：囚。監(jiān)。閉。古代稱帝王的地方 ：宮。苑。衛(wèi)。軍。不能隨便通行的地方 ：地。區(qū)。避忌 ：忌。禁jn受得住，耐久

11、：受。得住。不起。弱不風(fēng)。忍耐，制止 ：不笑起來。（2）稱chng輕重 ：量（liáng）。叫，叫做 ：自。呼。帝。臣。兄道弟。名號(hào) ：名。簡。號(hào)。謂。職。說 ：聲。快。病。便。贊揚(yáng) ：道。許。頌。贊。舉 ：兵。觴祝壽。稱chèn適合 ：心。職。相。勻。對(duì)。（3）切qi用刀從上往下用力 ：菜。除。磋（本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為在業(yè)務(wù)、思想各方面互相吸取長處，糾正缺點(diǎn)，如“琢磨”）。切qiè密合，貼近 ：當(dāng)（dàng）。膚（切身）。己。親。緊急 ：急。迫。實(shí)在 ：忌。懇。舊時(shí)漢語標(biāo)音的一種方法，用兩個(gè)字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個(gè)音。亦

12、稱“反切”。（4）都du全，完全 ：要。功課學(xué)得不錯(cuò)。表示語氣的加重 ：一動(dòng)不動(dòng)。都d大都市 ：市。會(huì)。通大邑。一國的最高行政機(jī)關(guān)所在的地方，京城 ：首。國。京。建。美好 ：“雍容閑雅，甚”。麗。雅。總 ：為一集。居 ：“卿相之位”。古代稱頭目、首領(lǐng)。姓。3.     老老實(shí)實(shí)     安安分分     D【解析】1此題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。結(jié)合語境“規(guī)規(guī)矩矩”意

13、思是老老實(shí)實(shí)的意思。近義詞有：老老實(shí)實(shí)、安安分分。2此題考查多義字的理解。解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案。如何判斷選擇正確義項(xiàng)的方法（1）充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng)。（2）在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。（3）將選擇的義項(xiàng)帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。（4）做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬不能馬虎應(yīng)付。解答時(shí)，我們要結(jié)合語句等具體語境理解。“平時(shí)很熟的曲子”中“熟”的意思是習(xí)慣的，常見的。4.     無論   

14、  都     盡管     還是     不是     而是     之所以     是因?yàn)椤窘馕觥靠疾殛P(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1此題分句前后是條件關(guān)系。故選“無論都”2此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“盡管還是”3此題分句前后是并列關(guān)系。故選“不是而是”4此題分句前后是因果關(guān)系

15、。故選“之所以是因?yàn)椤?.     水來土掩     近朱者赤     不知轉(zhuǎn)入此中來     春來江水綠如藍(lán)【解析】本題考查古詩詞和名言的默寫。注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免寫出錯(cuò)別字。（1）兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。（2）近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。（3）大林寺桃花白居易 （唐）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

16、長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（4）憶江南白居易 （唐）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？6.     草地上蹦跳著魚兒和笑聲     真善美     釣魚     套牛     當(dāng)被子     法布爾     昆蟲記     湖里的睡蓮像新生的嬰

17、兒，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。【解析】1本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。這句話用比喻手法形象地寫出水中倒影的變化，“忽然撲通一聲”是石頭丟入水中的聲音，而用在這里雖然沒有點(diǎn)出動(dòng)作的主語，但是用聲音讓人能發(fā)揮充分想象，有強(qiáng)大的感染力“人影碎了”是對(duì)水面變得不平靜的描寫，也是石頭扔入水中產(chǎn)生的影響，這樣寫可以先出童年的俏皮，作者借此可以寫出童年的趣味。2本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然

18、后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。3此題考查課文內(nèi)容的理解識(shí)記。小真的長頭發(fā)是一本充滿童趣、有著天馬行空般想像的故事。書中運(yùn)用簡單、生動(dòng)的元素，營造出豐富奇特的想象歷程。在小真的想象中，長頭發(fā)能夠釣魚、拉牛、做戶外的棉被以及幫助媽媽晾衣服等等，故事中的一切都充滿純真的童趣。4此題考查作家作品的識(shí)記。法布爾，法國博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以昆蟲記一書留名后世。5此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。能夠描繪花開放的情境即可。寫話時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用擬人或比喻的修辭手法。如：薔薇花枝上，一

19、個(gè)個(gè)頑皮的花骨朵都競相露出了自己的笑臉。7.【解析】此題考查詞語搭配的能力。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動(dòng)詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配連線即可。8.     開心地跳了起來     踢球     做操     跑步     跳遠(yuǎn)【解析】（1）本題考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合

20、在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子。例子中提示語加在人物語言后，所以答案可以如：“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐興奮地喊起來。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。學(xué)生需要運(yùn)用“有的有的有的有的”這樣的句式造句，開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。9.我覺得不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。班干部輪流制不能更好地發(fā)揮班級(jí)干部的模范作用。【解析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題要結(jié)合自己的想法首先表明自己的觀點(diǎn)，然后重點(diǎn)說清楚自己的理由，注意語句通順，有條理。如：我認(rèn)為應(yīng)輪流擔(dān)任班干部，這

21、樣不但可以增加大家的主人公意識(shí)，還能培養(yǎng)每個(gè)人的組織能力與管理能力。10.通知請(qǐng)三年級(jí)學(xué)生9點(diǎn)到操場(chǎng)集合聽報(bào)告。少先隊(duì)大隊(duì)2020年3月21日【解析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：通知；接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：要求三年級(jí)學(xué)生9點(diǎn)到操場(chǎng)集合聽報(bào)告。再根據(jù)通知的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。稱呼：寫被通知者的姓名

22、或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。11.辨 阻12. 13.作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度令人佩服。【解析】(1)本題考查了學(xué)生辨析字詞的能力。完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合詞義或具體的語境選擇恰當(dāng)?shù)淖旨纯伞１妫罕玖x是判別、區(qū)分。辯：意思是說明是非或爭論真假。結(jié)合“方向的能力”可知應(yīng)該是“辨認(rèn)”。阻：攔擋。組：結(jié)合，構(gòu)

23、成。結(jié)合“減少”可知應(yīng)該是“阻力”。(2)本題考查了學(xué)生對(duì)于語段內(nèi)容的理解。閱讀語段，結(jié)合語段內(nèi)容可知，法布爾捉自家草料棚的蜜蜂是為了便于觀察；給蜜蜂做上記號(hào)是為了與其他蜜蜂區(qū)分開；叫小女兒等在蜂窩旁是為了掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間；在四公里外放飛是為了路遠(yuǎn)更能說明問題。這一實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的品質(zhì)。(3)本題考查了學(xué)生對(duì)語段內(nèi)容的理解。結(jié)合語段內(nèi)容可知，這一實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的品質(zhì)。結(jié)合這一主題，用簡潔通順的語言寫出令自己敬佩的方面即可，如：我很敬佩作者善于觀察和思考的品質(zhì)。14.     瓜 &

24、#160;   14     艸     1215.     爭著向前，唯恐落后。     形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。16.擬人句：小草醒了，抖落滿身晶的露珠。 比喻句：一個(gè)個(gè)可愛的小寶爭先恐后地從房間里涌出來，嘰喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥。17.有一排新栽的小樹苗，舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅。說明了人們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)。【解析】(1)本題考查了查字典能力。用部首查字法查字典時(shí)，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的筆畫數(shù)。瓣：讀“bàn”，用部首查字法查字典時(shí)，先查“瓜”部，再查14畫。蕊：讀“ru”，用部首查字法查字典時(shí)，先查“艸”部，再查12畫。(2)本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。（1）爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。（2）煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。(3)本題考查了修辭手法與尋找信息能力。完成此類題目不難，按照題目要求找出一個(gè)擬人句、一個(gè)比喻句即可。比喻是把一個(gè)事物比喻