1、教學設計課前抽獎游戲，讀自己感興趣的此，背面有驚喜:導入同學們，我們的祖國地大物博，江山如畫，上節課老師給大家介紹了我國東北小興安嶺 的秋冬景色，今天，老師給大家請來了一位導游阿姨，讓我們搭上了旅游列車去我國的東北欣賞一下那里的美景！（多媒體展示小興安嶺春夏秋冬的美景，聽音頻） 生欣賞圖片說感受（春夏秋冬美景）（樹多，漂亮，美麗）二：整體感知，讀中感悟，積累語言1、劉老師要考考大家了，出示小興安嶺四季圖，讓學生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）2 2、大家可真棒，冋學們，我們現在是什么季節呀，對，沒錯，是秋季，你能說說你眼中的秋天是什么呀子的嗎？我們的小興安嶺呢，說說它的特點！（物產豐

2、富）2 2、同學們，你知道植物的生長需要哪些條件呀，對，沒錯，陽光，水，溫度，其 實小興安嶺之所以物產豐富的原因之一就在課文的第三自然段，默讀，看誰找的又快有準（一）學習小興安嶺夏天1 1、 呀， 你可真是太棒了， 就是這句話， 其實呀， 這句話里我們可以找到一個重點 子， “浸”，學生說說對浸的理解，濕氣重，水分大，夏天雨季多。2 2整個森林都浸在什么里面呢？你仿佛看到了什么景象?3 3、秋天的物產豐富要多虧夏季雨水幫忙，其實夏季除了雨水多，它還有一個更大的特點，（樹木茂密）（1 1、）自由讀第 3 3 自然段，同桌相互討論圈出特別能表現夏天樹木特點的詞。通過這 些樹木你們感覺這些樹木長的怎

3、么樣？（茂密）（2 2、）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）（3 3、）指導朗讀：樹木茂盛的竟然把藍天圭寸起來了？多厲害啊！誰愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家呢？還有別的句子嗎？太陽出來了，千萬縷 這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽光比作利劍呢？邙日光穿透云層，萬丈光芒）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，這么一望無際的花海， 如果你置身其中，你會做什么呢？（女聲朗讀）（6 6）師小結：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強大的生命力。可 是，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時候，又是什么樣子呢？讓我們去看看它的神奇變 化吧！（二）學習小興安

4、嶺的春天（1 1 ）默讀第二自然段，用 “一一畫出小興安嶺春天的景物（生反饋） （2 2）小結：同學們找得真仔細，這一段中有哪些詞語，或者句子最打動你嗎？（3 3） 生回答，出示句子春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”1為什么用 抽”字，換一個 長”行不行？2出示句子，比較理解作者用詞的準確：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。3師引導：同學們，什么叫 抽”，你們能表演一下這個動作嗎？（用抽更能體現樹木在春天 生長的非常快），抽紙盒示范4指導朗讀：同學們總結的真棒，那我們在讀到 抽”時，需要怎么讀？（要快，不拖）， 齊讀5你們看抽字用得多生動啊，

5、那我們以后在寫作的時候也要學學作者，多用些生動 的詞語。（4 4）雪水匯成了小溪。”（指名讀） 匯”字說明了什么？（溪水一下子都往一個方向流淌著，好像都動了起來。）（5 5）小鹿在溪邊散步指名讀，他們都在干什么？表演（側著腦袋）想想這些小鹿這時候會看到了什么，在想些什么呢？你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）（6 6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀，并細細品味一下它的美麗。（三）總結 1 1小興安嶺是 美麗的大花園”是因為小興安嶺一年四季景色美麗、誘人。巨大的寶庫”是小興安嶺的樹木種類多、物產豐富。三、課后拓展1 1、這么美麗的小興安嶺，你們忍心破壞它嗎？我們應該怎樣去愛護它，讓它永遠生活 在我們的世界中呢？2 2、小興安嶺景色優美，物產豐富，每個季節都有不同的景物和特產， 你們喜歡小