1、主 講： 李 小 平二O一六年八月十九日1聽雨C書屋定義：定義：實訓是對學生包括單項能力和綜合技術應用能力進行的訓練(含課程設計、畢業設計等)，也包括職業崗位實踐訓練。是應用性實踐教學。作用：作用：通過各種實訓，使學生能夠掌握從事專業領域實際工作的基本操作技能和基本技術應用能力，尤其是綜合實訓，通過模擬項目、模擬案例對學生進行解決實際問題的綜合能力訓練。是什么？有何用？是什么？有何用？2聽雨C書屋現代職業教育實踐教學體系3聽雨C書屋新課程體系結構123中等職業教育新課程體系結構基礎課專業課實訓課公共基礎15%專業理論35%專業實訓50%4聽雨C書屋【 校校 訓訓 】德能淬理，兼愛德能淬理，兼愛

2、善工善工【育人目標育人目標】身心健康，身心健康，一技之長一技之長5聽雨C書屋政策背景19911991年年1010月，國務院發布了月，國務院發布了關于大力關于大力發展職業技術教育的決定發展職業技術教育的決定，文件首次，文件首次提出提出“工學結合工學結合”的概念，即要改變以的概念，即要改變以學生和課堂為中心的人才培養模式，大學生和課堂為中心的人才培養模式，大力推行工學結合、半工半讀制度。力推行工學結合、半工半讀制度。 工學結合的工學結合的“工工”強調的是強調的是實訓實訓、實踐，其實踐，其“精髓精髓”就是把課堂學習和工就是把課堂學習和工作實踐緊密結合起來，使學生可以在職作實踐緊密結合起來，使學生可以

3、在職業環境中強化實踐技能，提高綜合素質。業環境中強化實踐技能，提高綜合素質。6聽雨C書屋政策背景以對接產業為切入點，強化職業教育辦學特色。改革以學校和課堂為中心的傳統教學方式，重視實踐教學、項目教學和團隊學習。推進產教合作對接，推動和督促企業和職業學校共建教學與生產合一的開放式實訓基地，合作開展兼職教師選聘。20112011年教育部年教育部關于推進中等和高關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見等職業教育協調發展的指導意見7聽雨C書屋德國高等職業教育十分重視實踐教學。根據規定，實踐教學與理實踐教學與理論教學之比為論教學之比為1 1：1 1左右左右，學生在學習期間，實踐教學訓練最少不能少于2

4、個學期。 實踐教學訓練一般分兩個階段兩個階段進行，前一階段主要熟悉工作環境，了解所學專業的未來工作前景；后一階段則與學生畢業后的就業方向緊緊結合在一起，既強化學生現場解決問題的能力，又全力為學生謀求職業提供機會和條件。在實踐教學過程中，企業對學生進行全面的考察企業對學生進行全面的考察，包括工作能力、行為習慣和責任意識等。實踐教學結束，大約80%的學生被實習企業看中，并與企業簽訂就業協議。國際背景德國8聽雨C書屋新加坡借鑒德國的“雙元制”辦學模式，提出了富有創新的“教教學工廠學工廠”的辦學理念。職業院校的學生每學期有8 8周時間到企業實習周時間到企業實習，企業對每個學生都有嚴格的考核規程。學校設

5、有工業項目組工業項目組這個專門機構，負責對學生進行為期6個月的工業項目設計指導，使學生： 在實踐中學習， 在實踐中訓練， 在實踐中提高， 千方百計培養學生的知識應用能力和技術創新能力。國際背景新加坡9聽雨C書屋三、如何上好專業實訓課10聽雨C書屋實訓人員的組織動員實訓材料的籌備料環人1、實訓前的精心準備（后附表一）法機設備器具的配備現行規范標準的查找應用方法、措施的擬定審批11聽雨C書屋實訓項目名稱實訓課編號指導老師實訓日期班級及專業參訓人數執行依據實訓內容及方法 物資籌備（設備及材料）備 注12聽雨C書屋模擬場景要逼真按照約定嚴執行2、實訓中的指導管控（后附表二）指導管控要全面發現問題要糾正13聽雨C書屋實訓項目名稱指導老師班級及專業實訓日期執行依據實訓過程原始記錄現場重大情況記錄安全監督情況記錄備 注14聽雨C書屋3、實訓后的評價總結（后附表三）實訓報告固定格式及時總結認真填寫 全面點評記錄成績15聽雨C書屋實訓項目名稱實訓日期學生姓名指導老師執行依據實訓內容及方法實訓總結（ 學 生 ）實訓成果評價（指導老師）備 注16聽雨C書屋【后