1、界牌中心小學備課筆記（ 四 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：黃彩琴 教學內容Unit3 Lets make a fruit salad課型新授課執教者第（ 1 ）課時教學目標1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.培養學生樂于分享的良好品德教學重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifte

2、en,2. sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。3.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? What do you have ? I have Can I?。4.培養學生樂于分享的良好品德 教學難點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? What do you have ? I have Can I?。教學疑點怎樣

3、才能合理安排各個環節，讓學生更好地理解本課的重點？例如，是否要創設多個情景學習本課的重點句型？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程三備Enjoy a song-Numbers songStep 1 Greeting and free talk1. Greeting 2. Say rhymes看圖提示說Rhyme。例如，出示1、2、3，學生就說Numbers 出示rice, 學生就說I like rice.3. Free talk拋繡球目的：練習使用What do you like? I like以及一些學過的句型（Do you like/have?)。道具：沙包方法：1.學生坐在座位

4、上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。設計意圖：改變以往的Free talk比較枯燥的模式，通過這個游戲讓學生爭著說英語，愛上說英語，減輕學生學習英語的思想負擔，在游戲中進行對話練習，激起學生的學習興趣。例如：T:I have a book. Do you have a book?S:Yes, I do./No, I dont.T:What do you have? S: I haveStep 2 Presentation

5、1.Story time導入教師出示一輛玩具小汽車T：Hey,look.Whats this in English?S: Its a toy car.T: Do you like this toy car?S: Yes,I do./No, I dont.T: Do you have a toy car?S: 教師出示課文圖片T：Here are many toy cars. How many toy cars?（PPT出示這兩個問題）Lets learn Unit 3 How many?(出示課題）2.Watch the cartoon and try to find the answers（

6、1）How many toy cars?Thirteen Fourteen FifteenLearning tips:three-thirteen four -fourteenfive -fifteen讓學生看這三組單詞的共同點是什么，發現“十幾”的規律。出示另幾個單詞，讓學生試著讀讀看，猜是什么意思。sixteen seventeen eighteen nineteen除了13、15、18，剩下的四個單詞都有相同的規律，讓學生努力在上課的時候記住這些單詞。3.Read and try to match讓學生分成小組一起閱讀課文，完成連線的練習題。培養學生的團結合作能力。讓成績好的學生幫助后進

7、生，防止后進生在這個環節中懶得思考等答案。Im I have fifteen nice stickers thirteen beautiful toy cars完整的句子：Im Mike. I have thirteen nice toy cars.Im Helen. I have fifteen beautiful stickers.讓學生試著讀句子。 4.Play a game-快速反應（1） 教師出示撲克牌，讓學生說數字。紅心 hearts 黑桃 spades 方塊 diamonds 草花 clubs（2）讓學生抽出數字，并且讀出來。T: How manydo you have? 板書H

8、ow many+可數名詞的復數形式重點教讀此句型。這個句型學生在二年級的時候已經學過了，在這節課中重點教授句子的使用方法。（3） 教師把兩位學生抽出來的撲克牌放在一塊做加法：andis5. 出示課文中的兩句How many 的句子，讓學生讀。6. 聽錄音，完成對話填空Mike: Look at my toy cars.Liu Tao: Theyre nice. How many cars do you have?Mike: Thirteen.Yang Ling: Do you have any cars?Helen: No, I dont.Yang Ling: What do you have

9、?Helen: I have some stickers.Yang Ling: Can I have a look?Learning tips:have a look 看一看 have a look at看一看Can I? 我能？Helen: Yes.Yang Ling: Theyre very beautiful.How many stickers do you have?Learning tips”very 非常，很Helen: I have fifteen stickers.Yang Ling: Can I have one?Learning tips:我能拿一個嗎？ have 有(讓學

10、生體會兩個have詞組意思上的區別） 7.Read Story time（1）注意語音語調，播放錄音，學生跟讀T：Lets read after the tape.（2）學生齊讀T：Lets read it together.（3） 學生自讀選擇自己喜歡的方式讀書：自己讀，和伙伴分角色朗讀，齊讀（4）角色扮演模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。設計意圖：讓學生分成小組一起閱讀課文，完成連線的練習題。培養學生的團結合作能力。Step 3 Consolidation1.Fun time-Do a surveyA：What do you have? B: I have some stickers.

11、A: How many stickers do you have？B：I have eighteen stickers.2.Summary讓學生說說這節課學了什么，讓學生自己來總結。A. 復習單詞(1)數字類的單詞知道十幾的數字表達規律。B. 復習句型What do you have?How many do you have？Can I have a look?Can I have one?C.復習課文Step 4 Homework作業：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class. 板書設計 Unit 3 How many? What do you have?