1、課題：小數(shù)乘整數(shù)課本2、3頁(yè)班級(jí):主備人:五年級(jí)3班 姓名：評(píng)價(jià)： 審核人； 使用人： 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完 成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義125X839X4012 X1

2、72、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)單價(jià)是 的風(fēng)箏，要花的錢(qián)列加法算式列乘法算式計(jì)算;我買(mǎi)的是一個(gè)單價(jià)是 的風(fēng)箏，要花的錢(qián)列加法算式列乘法算式計(jì)算;4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ,就是5、讀教材第2頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法1、145X3=435, 1450X3=14500 X 3=145 X 3000=2、閱讀教材第3頁(yè)例2。理解：計(jì)算0.72 X5時(shí)，先將0.72擴(kuò)大到它的100倍,變成72,計(jì)算出72X5的積后，將積縮小到它的百分之一得到 0.72 X5的積。3、計(jì)算1.345 X 18時(shí)，先把1.345,轉(zhuǎn)化成13

3、45,計(jì)算出1345 X 18的積后，又將積 。就得到1.345 X 18=小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣?24、完成教材第3頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示小組合作完成以下各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將 ,再按 的法則進(jìn)行計(jì)算，最后 。注意積中小數(shù)末尾的0。2、0.075 X33=0.46 X15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、1.56 X 17的積有位小數(shù)，0.059 X7的積有小數(shù)。2、5個(gè)2.04的和是多少？3、小小科學(xué)月刊每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)？4、填寫(xiě)下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額”。巨人文化用品商店發(fā)票購(gòu)貨單位：西路小學(xué)貨名

4、數(shù)量單位單價(jià)元金額百十元角分白紙15張0.38藍(lán)墨水5大瓶3.72總計(jì)人民幣：佰 拾元角 分總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦教后反思：課題：小數(shù)乘小數(shù)課本4、5頁(yè)班級(jí)：五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：主備人： 黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第4、5頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完 成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解、學(xué)

5、5一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2、我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。3、培赤r我的遷移、類(lèi)推能力，初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。一、 自主學(xué)習(xí)：任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則1、一個(gè)因數(shù)/、父，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積。2、閱讀教材第4頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃的 ,算式是：。3、計(jì)算時(shí)，可以將1.2米化為分米，0.8米化為分米，再將平方分米改寫(xiě)成平方米，得。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8,算出12X8的積后再,就得到1.2 X 0.8=。4、

6、完成教材第4頁(yè)做一做。5、小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是：0任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的位置1、閱讀教材第五年級(jí)3班貞，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。2、給以下各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：8.7 X0.9=78372.9 X 0.04=291616.5 X 0.6=9906.3乂 0.006=3783、元成教材第5頁(yè)做一做。4、計(jì)算6.7 X 0.3時(shí)，先按算出積，冉看因數(shù)一共有 位小數(shù)，就從積的邊起數(shù)出位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。7.2 X 0.006的積只有位數(shù)，我們就在積的 面添上個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)。二、合作探究、交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。不能解答的寫(xiě)到自己組的 黑板上2、父流、展示：1討論解決各組

7、出示的不能解決的問(wèn)題。2小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：3積的小數(shù)點(diǎn)的位置確實(shí)定：三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、不用計(jì)算，說(shuō)出卜表 中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26P因數(shù)60.50.263.30.08積的小數(shù) 位數(shù)2、計(jì)算以下各題8.02 X152.8 X0.650.25X 0.083.6X0.741、李林和劉燕去買(mǎi)紅絲純編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)1.83元，李林和劉燕分別買(mǎi)了2.5米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢(qián)？4先計(jì)算前二道題，然后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。2.1 X 0.9=3.21X0.9=4.321X 0.9=X 0.9=X 0.9=X 0.9=總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

8、 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦教后反思：班級(jí):主備人:教學(xué)思路糾錯(cuò)欄4、我們可以用5、計(jì)算 1.8 X230.37 X0.47X0.860.6X0.39的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算是否正確。1.06 X2527 X 0.43課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題、乘法驗(yàn)算課本 6頁(yè)五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：黃順鳳 審核人： 使用人；黃順鳳 使用日期： 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第6頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成 自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶、自主學(xué)習(xí):

9、任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問(wèn)題的解法：1、王大爺家養(yǎng)了 20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中 是一倍量，求雞 的只數(shù)的式子：。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是的只數(shù)c2、閱讀教材第6頁(yè)，一倍量是的速度，你覺(jué)得野狗追上鴕鳥(niǎo)；如果鴕鳥(niǎo)的速度等于野狗的速度，野狗追上鴕鳥(niǎo)。3、求鴕鳥(niǎo)的速度用倍量乘數(shù)，列式計(jì)算。 4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法，幾倍量二X任務(wù)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算1、整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用2、驗(yàn)算剛剛的計(jì)算是否正確3、驗(yàn)算以下計(jì)算正確嗎？ 3.2 X2.5=0.8 驗(yàn)算2.6 X 1.08=2.708 驗(yàn)算號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。2

10、、我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。不能解答的寫(xiě)到自己組的什么情況下兩個(gè)數(shù)積小于上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有*6、觀察上面的分類(lèi)，你有發(fā)現(xiàn)二、合作探究，交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。黑板上2、交流、展示：1討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。2倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：3小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：3、分組探究：什么情況下兩個(gè)數(shù)的積大于第一個(gè)因數(shù), 第一個(gè)因數(shù)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋原因。4、一組展示探究結(jié)果，其余組補(bǔ)充完善。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、計(jì)算以下各題并驗(yàn)算。2.7 X 1.8=25X0.6=2、在里填上或“=”

11、123X 0.8 1231 X0.8613.183.18 X 1.226.326.3 X 2.13、河馬的最長(zhǎng)壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍(lán)鯨的 最長(zhǎng)壽命是多少嗎？4、張老師到商店給7名同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張 老師買(mǎi)獎(jiǎng)品共花多少錢(qián)？*5、計(jì)算：71.7 X 4.06-59.4 X 2.83總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦教后反思：課題：積的近似數(shù)課本10頁(yè)班級(jí):主備人:五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用

12、日期： 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫(huà)出疑惑教學(xué)思路糾錯(cuò)欄點(diǎn)' 八,2、獨(dú)立思考自主完成P.10頁(yè)的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五年級(jí) 3班人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出 小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五年級(jí) 3班人法”正確求出積的近似值。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍五年級(jí)3班人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五年級(jí) 3班人法”截取積是小數(shù)的近似值。、自主

13、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課前任務(wù)：用“四舍五年級(jí) 3班人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五年級(jí) 3班人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422、閱讀教材第10頁(yè)主題圖，理解圖意，并把解題過(guò)程補(bǔ)充完整。3、練一練：P.10頁(yè)的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？5、思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法 （）, 關(guān)鍵是看（）任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法課內(nèi)：1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)435.5 （整數(shù)）14.53 （一位小數(shù)）4.537（兩位小數(shù)）2、閱讀教材第10頁(yè)例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)

14、位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五年級(jí) 3班人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出 積的近似值。計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞 ？積是2.205億個(gè)，要求得數(shù)保留一位小 數(shù)，尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小，所以舍去尾數(shù)后約是2.2 ;二、合作探究、歸納展示小組合作完成以下各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià) ；1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù) ,再按 法保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看 。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)（依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù)）7.5 X 2.31.56X0.173、“四舍五年級(jí)3班人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看 ;是否滿五年 級(jí)3班。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、1.61 X 1.5的積有位小數(shù)，保留兩位小

15、數(shù)約是（）；0059X1.7的積有小數(shù)。保留三位小數(shù)約是（）；2、小小科學(xué)月刊每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)？（得數(shù) 保留整數(shù)）；3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是 3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是（）， 最大是（）.總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 我在 方面的表現(xiàn)很好。在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。 總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦 教后反思：課題：連乘、乘加、乘減課本11頁(yè)班級(jí)：五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第11頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立

16、思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算；2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，使學(xué)生能養(yǎng)成T二想三計(jì)算的良好習(xí)慣；3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課前J任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加 乘減運(yùn)算順序1、計(jì)算并想想卜面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算.125X8X 4200 +3 X4062-12 X52、閱讀教材主題圖，理解圖意，讀懂100塊磚夠嗎？的解答

17、過(guò)程。3、閱讀110塊磚夠嗎？的兩種解答方法：第一種是先算 塊磚的面積,再算 ；第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積.4、完成教材第11頁(yè)“做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是 ,就是先算后算。任務(wù)：探究小數(shù)連乘 乘加乘減運(yùn)算順序課內(nèi)1、閱讀教材第11頁(yè)例7。理解：計(jì)算0.9X0.9X100時(shí)，先算一塊磚的面積, 再算100塊磚的面積；在算0.81 X 10+81時(shí)，是先算10塊磚的面積，再加上100塊磚 的面積.2、計(jì)算1.5 X 0.3 X4=90.8-50X 0.6=70 +15.4 X3=1.45 X 30-25.7=這四道題時(shí)，第一步分別先算 ? ? ? ?二

18、、合作探究、歸納展示小組合作完成以下各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià) 。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序 連乘的運(yùn) 算順序是; 乘加、乘減的運(yùn)算順序是.2、脫式計(jì)算：（先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算）0.075 義 33+2.478.43-0.46 X 15 1.5 義 30-25.73、要正確進(jìn)行脫式計(jì)算，我認(rèn)為要做到。 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。19.4 X6.1 X2.33.25 X4.76 7.818.1 X 0.92 +3.932、下面各題對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。出示： 50.4 X 1.95 1.93.76X0.25 +25.8= 50.4 X 0.05= 25.2

19、 ()= 0.9776+25.8= 26.7776 ()改正：3、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了 300棵篦麻，平均每棵收篦麻籽0.18千克， 每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： c 我在 方面的表現(xiàn)很好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： c 總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦 教后反思：課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法課本12頁(yè)班級(jí)：五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià):主備人：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第12頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú) 立思考完成書(shū)上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡(jiǎn)

20、算方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用 ；2、并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法1、想一想，我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc) = (ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認(rèn)真觀察P.12三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書(shū)上填出左右兩邊的關(guān)

21、系。3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？4、試著在書(shū)上完成例8,想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？5、練一練：P.12頁(yè)的“做一做”。任務(wù)：探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法課內(nèi)：1、你會(huì)填嗎？根據(jù)什么定律填的？4.2 X 1.69 = X 2.5 X0.77X0.4= ：DXD XD6.1 X3.6+3.9 x 3.6 =口 + XD2、閱讀教材第12頁(yè)例8。理解：計(jì)算0.25 X 4.78 X 4時(shí)，先將4.78和4交換 位置，計(jì)算出0.25 X4的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡(jiǎn)便。這是根據(jù); 065X (200+1)=0.65 X 200+0.65 X 1 這是根據(jù)。3計(jì)算2. 5 X 1

22、8時(shí)，先把18寫(xiě)成 +,再根據(jù)乘法分配律 得出 2.5 X 18=X+X。就得到 2. 5 X 18=較 簡(jiǎn)便。3、簡(jiǎn)算:4.8 X0.257.5 X1042.33 X 1.25 X8二、合作探究、歸納展示小組合作完成以下各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的 、，對(duì)于小數(shù)乘 法。2、簡(jiǎn)算：2.5 X33X43.6義 0.8+0.8 義 6.412.7 X 10.8-2.7 X 10.83、簡(jiǎn)算出35.62+35.62 X 99時(shí)，要注意把前一個(gè)35.62看成()X() 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、簡(jiǎn)算；6X 5.68+5.68 義 947.5 義 33X44.33 X 12.5 X 82、下面

23、各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算(9.275+0.725) X 0.59 33.2-2.64 X 0.5 0.67 X8.3+2.7 X 0.67-0.67總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在 方面的表現(xiàn)很好；在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦教后反思：五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)第1課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)班級(jí)：五年級(jí)3班 課時(shí)： 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 組別： 使用人： 黃順鳳使用日期： 一題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂 得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方

24、法。3、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感S很有成就。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、商的小數(shù)點(diǎn)的定位。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)一同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的整數(shù)除法忘了嗎？來(lái)吧。268+4=224 +4=252 +6=34515二檢查一下全做對(duì)嗎？二我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如22.4 +4怎么做呢？1、我先看一下書(shū)P26頁(yè)，例題：計(jì)劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千 米？嘿！我這樣做：22.4千米二米+4=米5600米二千米_56、5.62、4,22.4我會(huì)：4224那么4 22.4是怎么來(lái)的？豎式中被除數(shù)的整部分除過(guò)后還余 2, 2表示余個(gè)十分之一，并小分位上的4合并成24個(gè)十分之一，哦！

25、 24個(gè)十分之一，除以4得6個(gè)十 分之一，6個(gè)十分之一是所以商的6前點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)才行。3、我自己獨(dú)立完成4<22-4 ,因此22.4+4=4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點(diǎn)f要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)我能行1、22.5 + 5=4.2+23.66+35.4+72、4.95 11280.8+24 X0.649 + 193、一個(gè)數(shù)的5倍是11.5,這個(gè)數(shù)是多少？4、兩個(gè)數(shù)的積是15.36,其中一個(gè)因數(shù)是12,另一個(gè)數(shù)是多少？5、小明家買(mǎi)了 20千克大米付了 61.5元錢(qián)，每千克大米多少呢？五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)第2課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)班級(jí)：五年級(jí)3班 課時(shí)： 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳 審核人： 組

26、別： 使用人：黃順鳳 使用日期：題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步穩(wěn)固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時(shí)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、王鵬每周計(jì)劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式：3、嘗試：5.6+7 - 7"56口中填能填1嗎56個(gè)十分之除以7得8個(gè)十分之一，因此商得3、哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的部分商為。商的小數(shù)點(diǎn)同樣與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)4、1.8 + 12=余數(shù)不夠除，后面怎么辦？12V1.8添上冉除自我

27、檢測(cè)1、2.5 +5 6.4 +8 1.8 +206.3+62、王鵬爺爺每天堅(jiān)持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘, 爺爺每天跑多少千米？3、兩個(gè)數(shù)的積是0.36,其中一個(gè)因數(shù)是12,另一個(gè)因數(shù)是多少?4、兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì)8天修6.48千米，乙隊(duì)9天修10.35千米，哪個(gè)隊(duì)的工作效率高些？計(jì)算后答復(fù)五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)第3課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)班級(jí)：五年級(jí)3班課時(shí)： 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期：題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)把小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。2、能止確、熟練地計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。3、我具有計(jì)算仔細(xì)，認(rèn)真驗(yàn)

28、算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確地計(jì)算。難點(diǎn)：提高計(jì)算準(zhǔn)確率并能學(xué)以至用解決實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、比一比誰(shuí)的計(jì)算熟練，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)22.4+4=1.8+12=甲：44224乙：12J182、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是：1小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。2商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)3整數(shù)部分不夠除點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除。4如果有余數(shù)，要添冉除。3、我還會(huì)小數(shù)除法的驗(yàn)算22.4+4=5.6 對(duì)嗎 1.8+12=0.015 對(duì)嗎所以：小數(shù)除法可以用法進(jìn)行驗(yàn)算自我檢測(cè)被除婁150151.50.15除數(shù)5005050.5商1、以下各題的商小于1的在打，3.6+215.87+207

29、.98 +84.95+112、X 15=7.5X 8=90 40.5 +=153、甲水果店4千克蘋(píng)果要10元錢(qián)，乙水果店5千克蘋(píng)果要11.5元, 我會(huì)到哪個(gè)店呢？五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)第4課時(shí) 小數(shù)除以小數(shù)班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)：主備人：黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期： 冰題為選做題學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算法則糾錯(cuò)欄2、培養(yǎng)知識(shí)遷移、類(lèi)推的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一個(gè)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：計(jì)算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、自主完成:被除數(shù)121201200除數(shù)660600商2以

30、上是應(yīng)用不變性質(zhì)，0.12 + 0.6=2、我探究、創(chuàng)作7.65 + 0.85編成一道應(yīng)用題3、思考：7.65 +0.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計(jì)算呢/試試看：0.85萬(wàn)65 一4、上題實(shí)質(zhì)上應(yīng)用性質(zhì)我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算的方法。5、我能完整地標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)這道題O85、，65或0.2812.6自我檢測(cè)1、0.24 +0.127.5+ 2.54.88+ 0.122.8 +0.41.5+ 0.30.55+ 0.113.88 +0.122、0.45 +0.150.25+ 0.0575.6+ 0.33、10.4是什么數(shù)的2.6倍?4、張三家上半年節(jié)約水費(fèi)21.6元，李四家同上

31、年第一季度節(jié)約水費(fèi)16.2元。誰(shuí)家每月節(jié)約水費(fèi)多少？五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)第5課時(shí)位數(shù)不同的小數(shù)除法班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)：主備人： 黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期： 派題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。2、會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移和類(lèi)+1,總結(jié)出其計(jì)算法則。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的計(jì)算法則。難點(diǎn)：其計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、12.60 +0.28 與 12.6+0.28能完成嗎？0.2812.600.28V12.60 一位怎么辦兩位得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大倍才行。2、我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)

32、的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)就向幾位，位數(shù)不夠的，少幾位就補(bǔ)上幾個(gè)3、我還歸納出小數(shù)除法的、“二移”、“三算”三步驟自我檢測(cè)1、12.25 +0.5=1225 +10.2 +0.2=102 +2.45 +0.05=0.54 +0.132=2、6.3 +0.0954+0.65.6 +0.074.8+0.06 X 0.7=0.563、0.75 X 0=10.54、李叔叔車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)按規(guī)定 10時(shí)內(nèi)收2.50元，超過(guò)1小時(shí)每0.5小時(shí)收2.50元，李叔叔交了 12.5元，他在這個(gè)停車(chē)場(chǎng)幾小時(shí)？五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)商的近似數(shù)班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)：主備人：黃順鳳審核人：

33、組別： 使用人：黃順鳳使用日期：題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用“四舍五年級(jí)3班入”法取商的近似數(shù)。2、能應(yīng)用取近似值方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：近似商的含義及求近似商的方法難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、生活中的問(wèn)題：王鵬買(mǎi)了一筒羽毛球共12個(gè)，1個(gè)大約多少錢(qián)？問(wèn)題：大約是求近似數(shù)、準(zhǔn)確數(shù)請(qǐng)劃去/、止確的2、用“四舍五年級(jí)3班入”法保留兩位數(shù)字：2.154=3.0509.514269.21453、自主探究：19.4+12先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商如果是錢(qián)一般情況下只記數(shù)到元、角、分也就是小數(shù)部分只有位小數(shù)，那么 19.4+12=19.4 +12=4、我對(duì)四舍五年級(jí)3班

34、入法的理解1先看要求保留幾位小數(shù)2如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該看第位小數(shù)第二位大于等于 5的就小于5的就那么保留一位、三位小數(shù)呢？自我檢測(cè)1、4.8 +313.2+60.54+2.71+0.3保留一位小數(shù)2、5.095精確到0.01的還可以表述為3、求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多位4、72.3 +26保留一位小數(shù)324.57 + 7精確到兩位百分位9+11把千分位后的尾數(shù)省略32 + 6求近似整數(shù)5、把一根60.3米長(zhǎng)的鋼管截成同樣長(zhǎng)12段，平均每段多少米保留 整數(shù)6、地球一天的行程257萬(wàn)千米，那么地球每小時(shí)行多少萬(wàn)千米？保 留到整數(shù)五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)循環(huán)小數(shù)

35、班級(jí)：五年級(jí)3班課題： 課時(shí)：主備人：黃順鳳審核人： 組 別： 使用人：黃順鳳使用日期： 派題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、循環(huán)小學(xué)怎樣記作。3、培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、嘗試，1元錢(qián)買(mǎi)3人平均分？ 12個(gè)蘋(píng)果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)了這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？2、課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？400+ 75=5.3331 +3=0.33312+11=1.090909發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)的一個(gè)數(shù)/、同那么：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一

36、個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷 重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的，所以又叫小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333和3.3我喜歡記作自我檢測(cè)1、1.666 1.3 7.145450.2142857142857 3.1415926 6.9258258是循環(huán)小數(shù)的打2、記作：3.2525簡(jiǎn)便記作1.066簡(jiǎn)便記作X 17.0651651簡(jiǎn)便記作3、以下數(shù)中從小到大排例3.813.813.883.84、思考：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出圓周率在3.1415926到3.1415927之間，這個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？5、X 3.818818 0.214281428 3.14

37、6516513.4343434各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)用計(jì)算器探索規(guī)律班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)：主備人：黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期： 派題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)適時(shí)，正確使用計(jì)算器。2、提高觀察、比照、分析、歸納能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：止確適時(shí)使用計(jì)算器難點(diǎn)：提高比照、分析、歸納能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、用計(jì)算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：1 + 11=0.09092+11=0.18183+11=0.27274+11=0.36365+11=0.45451都是小數(shù)；2循環(huán)節(jié)都是9的；2、那么：6-11=0.50507-11=0

38、.60608-11=0.02029+11=0.81 3、用計(jì)算器驗(yàn)證規(guī)律：3X7=212.5 X0.5=3.3X 6.7=22.110.25 X0.5=3.333X 666.7=0.025 X 0.5=3.33333X 66666.7=自我檢測(cè)1、計(jì)算器計(jì)算：35.56 +12.7 35.56+1.27 35.56+0.127發(fā)現(xiàn)規(guī)律：怎樣情況，商會(huì)比被除數(shù)大2、找規(guī)律填數(shù)10.101 0.2002 0.30030.50000529 814304672136.25 2.510.06443.5 1.750.21875五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)解決問(wèn)題班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)

39、：主備人： 黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期： 冰題為選做題學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路1、能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題糾錯(cuò)欄2、培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用能力的培養(yǎng)難點(diǎn)：分析、歸納的方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、3頭奶牛 7 天 220.5 千克 3 頭奶牛每在10.15千克我編題考考你：+=或+=，此題應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系：總產(chǎn)量=單產(chǎn)量X數(shù)量那么：?jiǎn)萎a(chǎn)量二+ 數(shù)量：二+2、寫(xiě)出其它數(shù)量的關(guān)系式：自我檢測(cè)1、144+ 3.61.56+0.1314.82+9.882、一問(wèn)教室長(zhǎng)8.45米，是寬的1.3倍，教室的面積是多少平方米，周長(zhǎng)是多少米?2、面粉廠用14噸小

40、麥加工成12.1噸面粉，平均1噸，小麥加工多少?lài)嵜娣鄣脭?shù)保留兩位小數(shù)3、一輛汽車(chē)2.5小時(shí)行150千米，照這樣行450千米要多少小時(shí)4、小明家上個(gè)月3 口人用水量是14.5噸，每噸水價(jià)是2.50元，照這樣小麗家4 口人上個(gè)月付48.50元，哪家節(jié)約水一些？我能用多種方法解 決五年級(jí)3班年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)第九冊(cè)時(shí)解決問(wèn)題班級(jí)：五年級(jí)3班 課題： 課時(shí)：主備人：黃順鳳審核人： 組別： 使用人：黃順鳳使用日期：派題為選做題教學(xué)思路糾錯(cuò)欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的方法和含義2、怎樣用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值3、培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)“進(jìn)一法”、“去尾法”在實(shí)際問(wèn)

41、題中的應(yīng)用難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、你能將2.5千克的香油分裝在容量0.4千克的瓶里嗎？實(shí)際算一下吧：2.5+0.4=個(gè)思考：是7個(gè)？還是6個(gè)呢？如果6個(gè)：6X0.4=2.4千克剩下的0.1千克怎么裝？ 0.1千克也要個(gè)來(lái)裝所以應(yīng)：6+1=7個(gè)2、像以上2.5+0.4 =7個(gè)就是求商的法3、每個(gè)禮盒用1.5米，1.5米長(zhǎng)的帶子可以包裝幾個(gè)這樣的禮盒？實(shí)際算一下：25+1.5=個(gè)思考：是16個(gè)？ 這是17個(gè)？ 17個(gè)夠嗎？思考：照常規(guī)：四舍五年級(jí) 3班入應(yīng)按實(shí)際：應(yīng)個(gè)像以上：25+1.5=16.666=6個(gè)，就是求商的法自我檢測(cè)1、310元買(mǎi)同樣的書(shū)，每本11.5元可買(mǎi)多少本?2、小

42、明買(mǎi)了 3袋180毫升牛奶準(zhǔn)備容量50毫升的瓶子裝，要多少個(gè)?3、劉老師用80元買(mǎi)文具，先用45.6元買(mǎi)8本書(shū)，用剩下的錢(qián)買(mǎi)鋼筆每支2.5元，可以買(mǎi)多少呢？課題：觀察物體第一課時(shí)班級(jí)：五年級(jí)3班 姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第38、39頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí) 和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位置，都不能同 時(shí)看到所有的面

43、。2、能夠識(shí)別從各個(gè)不同而觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上 面觀察到的兩個(gè)物體的位置關(guān)系和形狀。3、發(fā)展空間想象力和推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能從不同方向觀察立體圖形，看到不同的形狀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識(shí)別從各個(gè)不同而觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。一、獨(dú)立妾試1、自學(xué)課本 P38-39內(nèi)容。2、思考：在日常生活中你是怎么觀察物體的？二、點(diǎn)撥自學(xué)一、自主學(xué)習(xí)例11、拿出長(zhǎng)方體從/、同方向進(jìn)行觀察。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。3、匯報(bào)總結(jié)從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。站在任一位置都不能看到長(zhǎng)方體所有的面，最多只能看到它的三個(gè)面。二、合作探究例21、自學(xué)39頁(yè)例2,讓學(xué)生根據(jù)頭腦中已有的

44、從不同方向觀察這些立體圖形所得 到的形狀表象，結(jié)合這兩個(gè)物體的位置關(guān)系進(jìn)行判斷。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑3、匯報(bào)4、讓學(xué)生實(shí)地?cái)[一擺、看一看，通過(guò)觀察、體驗(yàn)自己的判斷是否正確。三、穩(wěn)固練習(xí)39頁(yè)做一做三、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。四、合作考試1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3、師生交流一、判斷1 .從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。2 .觀察正方體，從不同角度觀察，最多只能看到 4個(gè)面。3 .從不同角度看一個(gè)球體，觀察到的形狀都是一樣的。二、填空從正面看是個(gè)長(zhǎng)方形，從左面看是個(gè)正方形，從上面看是個(gè)長(zhǎng)方形，這是一個(gè)物體。三、40頁(yè)練習(xí)八1

45、3題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦課題：觀察物體第二課時(shí)班級(jí)：五年級(jí)3班 姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳 使用日期： 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合 作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物，學(xué)會(huì)正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的位置關(guān) 系和形狀。2、進(jìn)一步發(fā)展空間觀

46、念，提高空間想象力抽象思維能力。3、在自主學(xué)習(xí)中，發(fā)展與同伴合作的意識(shí)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 經(jīng)歷觀察、思維過(guò)程，正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖 形的位置關(guān)系和形狀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識(shí)別從各個(gè)不同而觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。一、獨(dú)立嘗試自學(xué)課本41頁(yè)內(nèi)容。二、點(diǎn)撥自學(xué)1、自學(xué)41頁(yè)例3,讓學(xué)生根據(jù)頭月赤中已有的從不同方向觀察這些小正方體擺拼所 得到的形狀表象，結(jié)合這這個(gè)形狀的位置關(guān)系進(jìn)行判斷。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑3、匯報(bào)4、讓學(xué)生實(shí)地?cái)[拼觀察、體驗(yàn)自己的判斷是否正確。5、穩(wěn)固練習(xí)41頁(yè)做一做二、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。四

47、、合作考試1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3、師生交流1 .這是8個(gè)小正方體拼成的形狀，請(qǐng)畫(huà)出從不同方向看到的形狀。前面看 左面看 上面看2 .用6個(gè)同樣大小的正方體可以擺出哪些有趣的圖形？請(qǐng)擺一擺，把你擺出的結(jié)果回下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)。3.由4個(gè)口拼成了一個(gè)圖形，明明從一個(gè)方向看到 匚口這樣的圖形，這4個(gè)口可 能是怎樣拼的？4、41頁(yè)練習(xí)九16題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興、一般、痛苦課題：觀察物體第三課時(shí)班級(jí):主備人:教學(xué)思路糾錯(cuò)欄:五年級(jí)3班 姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳

48、 使用日期： 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合課本第38-43頁(yè)，反思你都學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂的地方呢？2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、穩(wěn)固本單元所學(xué)知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。3、培養(yǎng)自我反思的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 經(jīng)歷觀察、思維過(guò)程，正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。一、課前反思第三單元我們學(xué)習(xí)了觀察物體的一些知識(shí)， 你都學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂的 地方呢？二、點(diǎn)撥自學(xué)、交流解惑一、自主學(xué)習(xí)1、以小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回憶本單

49、元學(xué)習(xí)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)都學(xué)會(huì)了什么，還有哪些不 懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。二、匯報(bào)、解疑三、穩(wěn)固訓(xùn)練針對(duì)具體問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。四、合作考試1、先獨(dú)立答題 2 、組內(nèi)交流 3、師生交流1、同一個(gè)物體，從不同方向看到的形狀是不是相同的呢？2、下面這些圖形分別是從哪些方向看到的?OO -1 O i=i4、下面是小華給這個(gè)物體拍的照片，說(shuō)說(shuō)她是在什么位置拍的要搭成這樣的立體圖形最少需要個(gè)小正方體；最多需要個(gè)小正方體。8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的外表涂上紅色，那么， 只有一面涂紅色的有個(gè)小正方體；有兩個(gè)面涂紅彳 色的有個(gè)小正方體；只有3個(gè)面涂紅色的有個(gè)小正方體；只有4個(gè)面涂紅色的

50、有個(gè)小正方體;y只有5個(gè)面涂紅色的有個(gè)小正方體7、猜一猜，可能是什么形狀。1我在正面看到的是 匚, 它可能是（）。2我在正面看到的是 ° 它可能是（）。*8、我是小小智多星！ "兄弟二人舉行100米賽跑，當(dāng)哥哥到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，弟弟才在95米處。如果讓弟弟 在原起點(diǎn)起跑，哥哥后退5米起跑，兩人的速度仍和原來(lái)一樣，那么誰(shuí)將獲勝呢？ 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)優(yōu)、良、差，愉悅指數(shù)高興般、痛苦課題：用字母表示數(shù)一班級(jí)：五年級(jí)3班姓名：黃順鳳 評(píng)價(jià)：主備人：黃順鳳審核人： 使用人：黃順鳳使用日期； 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4446頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)； 獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的8、9號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、前積計(jì)算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)