1、幼兒園教學活動的教案設計范文錦集5篇作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園教學活動的教案設計5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園教學活動的教案設計 篇1三只羊活動過程：一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，引起幼兒的興趣。1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛

2、度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)2、經過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”師：今日，這三只羊發生了一個好聽的故事，想聽嗎?師講述。提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分。提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?語氣粗而干脆)小羊怎樣回答的?(

3、我是小羊輕輕的、很溫柔)大灰狼還問了什么?(你來干什么?兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)大灰狼又怎樣說了呢?(惡狠狠地說：我要吃掉你!更兇，瞪眼、張開爪子)(惡狠狠)誰來做做惡狠狠的樣貌呢?(很兇、兇巴巴的樣貌)我們一齊來學學大灰狼吧!(師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，惡狠狠地說我要吃掉你)小羊聽見了是怎樣做的呢?(小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。)誰來做小羊的?引用故事中的對話，過了一會兒，又惡狠狠地說：“”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)三、幼兒大膽想象故事的結尾。1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一

4、齊想辦法對付它。”三只羊會想出什么好辦法呢?(請幼兒自由想象、猜測)2、師操作圖片講述故事結尾。三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結尾)提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)小結：三只羊團結起來一齊對付了大灰狼，三個人的力量真大啊!四、師幼一齊完整講述故事。我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。活動目標：1、感知理解故事，了解主要主角與情節。2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。3、享受聽故事的樂趣，明白團結起來力量大的道理。

5、活動準備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。附：故事三只羊在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。幼兒園教學活動的教案設計 篇2兒歌荷花開活動目標1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。活動準備1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)2.

6、課件-照片：池塘里的魚活動過程一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程課件：(動態)荷花1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)幼兒根據自我的知識經驗講述二、結合圖片學習兒歌荷花開出示圖片：池塘里的魚、蝦1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?3、教師示范朗誦兒歌荷花開演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?小雨又能做

7、什么動作呢?小魚、小蝦能夠用什么動作表示?2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。3、幼兒團體朗誦。四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。附兒歌：池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來!幼兒園教學活動的教案設計 篇3目標：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。準備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過程：一、導入情境，激發幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？（

8、引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動延伸餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。幼兒園教學活動的教案設計 篇4一、活動目標1、初步

9、感知兩個相同種類物體的大小。2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當小主人的快樂。二、活動準備大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。三、指導要點1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區分兩個相同種類物體的大小。四、活動過程1、初步感知兩個相同種類物體的大小。（1）情境講述，引發興趣。教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小教師：看一看，誰大誰小？反思：興趣是最好的老師，應利用孩子的興趣來調動孩子學習

10、的動力。本環節通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎。（2）游戲活動：分甜餅。出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。給大。吃”的語言表述。反思：利用游戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個環節的奠定了基礎，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加游戲。2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。（1）探索發現：引導幼兒觀察并比較各式禮物的大小。請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習

11、用“大的、小的”語言來進行表述。（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。送給大的。”。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。幼兒園教學活動的教案設計 篇5活動目標：1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。活動準備：1、圖譜小雨的夢2、水彩筆。活動過程：1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。（1 ）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2 ）教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？（3 ）教師范唱歌曲小魚的夢，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關系？（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱