1、2018年校本研修活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇）【第1篇】2018年校本研修活動(dòng)心得體會(huì) 近期，我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了 年輕教師的迅速成長(zhǎng)， 同時(shí)也看到了自身的不足， 加強(qiáng)了需要學(xué)習(xí)的緊迫感。 給 我感受最深的是這些老師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長(zhǎng)， 形勢(shì)多樣。 但是他們?cè)?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上都有一個(gè)共性，緊貼課標(biāo)，源于生活的題材，基于學(xué)生。通過(guò)這 次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí) 因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓孩子們 從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)， 使學(xué)生能積極主動(dòng)地

2、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 因此，在 教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展 數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如雷老師講的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)這節(jié)課，就充分 體現(xiàn)了這一點(diǎn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、 好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境， 并由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線， 大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。二、注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo) “以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)。 ”的理念， 真正 體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、 是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。 在這些觀摩 課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而 是一個(gè)統(tǒng)一體

3、， 因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問(wèn)題。例如劉兆軍老 師講的三角形的內(nèi)角和這一課。在教學(xué)過(guò)程中，劉老師讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)手、 動(dòng)口、動(dòng)腦去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論，為 學(xué)生提供了自由發(fā)揮， 讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)， 讓每位學(xué)生 都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每位教師都很有耐性的 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人， 教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) 活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活 躍的學(xué)習(xí)

4、氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且把握的非常好。總之，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)， 將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過(guò)程中去， 努力使自己的教學(xué)更上一層樓。【第2篇】2018年校本研修活動(dòng)心得體會(huì) 在縣教育體育局及鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一布置和直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照鄉(xiāng)中心校及中心小 學(xué)校本研修實(shí)施方案和校本研修行事歷的安排， 我們學(xué)校的教職工利用暑假期間 進(jìn)行了為期五天的校本研修集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。 在這五天的集中學(xué)習(xí)研修中， 我 學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) 、觀看了新課程教學(xué)設(shè)計(jì)光盤(pán)、利用“一個(gè)課例，三 次討論”的方式研討了一節(jié)課。 通過(guò)學(xué)習(xí)研討并結(jié)合自身的工作實(shí)

5、際， 使我受益 匪淺，現(xiàn)將此次校本研修集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)書(shū)寫(xiě)如下，以便指導(dǎo)以后的工作。一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面：1、通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使我明確了本次課程改革的背景和目標(biāo)，我認(rèn)為這 次課程改革無(wú)論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無(wú)法比擬的；2、通過(guò)學(xué)習(xí)研究，我認(rèn)為本次課程改革的實(shí)施是及時(shí)的、必要的，它將對(duì)我國(guó) 的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、積極的影響；3、通過(guò)學(xué)習(xí)研討， 使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要， 它制約著 我國(guó)教育的發(fā)展，必須對(duì)當(dāng)前的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整；4、通過(guò)研修活動(dòng)， 使我認(rèn)識(shí)到由“教學(xué)大綱”到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”不僅僅是一個(gè) 簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)置換， 我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)

6、面向大眾教育， 著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高， 更 關(guān)注課程的實(shí)施過(guò)程，這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)；5、通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育不但要培養(yǎng)人才，更應(yīng)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)， 作為一線的教師要深究校本教材， 這樣的教材才符合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要， 才能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；6、通過(guò)研修， 我認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性， 教師要善于引導(dǎo)學(xué)生 去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題解決問(wèn)題， 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 有利于學(xué) 生能力的培養(yǎng)；7、通過(guò)學(xué)習(xí)研討，大家各抒己見(jiàn)，談了自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和看法，從而 充實(shí)了我的見(jiàn)解，有利于我以后的教學(xué)工作。二、觀看新課程教學(xué)設(shè).計(jì)光盤(pán)方面：1、通過(guò)觀看新教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為

7、備好課可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性， 是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要保證，同時(shí)也是教師提高自身科學(xué)文化知識(shí)水平的過(guò) 程，還是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過(guò)程， 更是上好課的先決條 件；2、通過(guò)觀看光盤(pán)及討論，我認(rèn)為設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手： （1）鉆研教 材，明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等； （2）了解學(xué)生情況， 明確學(xué)生的知識(shí)技能情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好、興趣特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)等； （3）備教 具學(xué)具，明確教學(xué)演示所用的教具和學(xué)生使用的學(xué)具3、通過(guò)觀看光盤(pán)，我認(rèn)為要想上好一節(jié)課應(yīng)從以下幾個(gè)方面出發(fā)： （1）組織教 學(xué)，建立良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)

8、得進(jìn)行學(xué)習(xí)； （2）講究課的導(dǎo)入方式，結(jié)合所授課的類型采用合適的導(dǎo)入方式； （3）注重課 堂提問(wèn)，根據(jù)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)， 掌握好適時(shí)的提問(wèn)和檢測(cè)， 這樣有 利于教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況； （4）板書(shū)的運(yùn)用，合理、規(guī)范的板書(shū)可以 引導(dǎo)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、通過(guò)觀看新教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為現(xiàn)行的、 老一套的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué) 的需要，新時(shí)期的課堂教學(xué)要活起來(lái)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，即實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、“一個(gè)課例，三次討論”方面：1、通過(guò)“一個(gè)課例，三次討論”活動(dòng)，我認(rèn)為這種研修形式非常的好，能夠達(dá)

9、到集思廣益的效果，便于在討論中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化解疑點(diǎn)，有利于日后 的教學(xué)工作；2、通過(guò)“一個(gè)課例，三次討論”活動(dòng)，每一位教師都運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)一節(jié)課， 運(yùn)用新手段上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)互說(shuō)、互聽(tīng)、互評(píng)公開(kāi)課，使我開(kāi)闊了視野，學(xué) 習(xí)了他人的好的教學(xué)方法，并運(yùn)用于課堂教學(xué)；3、通過(guò)學(xué)習(xí)教材設(shè)計(jì)方案討論交流互聽(tīng)互評(píng)， 使我認(rèn)識(shí)到老一套 的教學(xué)方法已不適新形勢(shì)教學(xué)的需要， 從而使我痛下決心深入學(xué)習(xí)并嘗試新課改 的理念和方法，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。總之，通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不但更新了我的教學(xué)思想，開(kāi)闊了我的視 野；還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。 我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī)，

10、深 入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法， 以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去，為祖國(guó)的教育事業(yè)增光添彩。【第3篇】2018年校本研修活動(dòng)心得體會(huì)2018年8月25至26日兩天，在xx文化中心舉行了xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)能 力提升校本研修通識(shí)培訓(xùn)， 鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師參加了本次培訓(xùn)。 這次的培訓(xùn)活動(dòng) 給我?guī)?lái)的收獲是無(wú)限的。一、教授、專家講座，使我耳目一新 在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了許多教授專家的講座， 每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)， 也獲得了很多新的理念。 專家們的報(bào)告， 內(nèi)容既深刻獨(dú) 到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。

11、xxx博士的中小學(xué)名師成長(zhǎng)之路、郭春芳博士的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”與創(chuàng)新 教育、黃麗萍教授的有效校本教研探索 、陳秀鴻博士的基于教師角色定位 的道德思考 等四個(gè)講座從各個(gè)角度讓我們明白了當(dāng)一名老師， 僅有學(xué)問(wèn)是完全 不夠的。我們應(yīng)當(dāng)不斷的提升自己的人文素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。 要先有對(duì)自己角色的 定位思考，我們不僅是傳道者，示范者的角色，更應(yīng)該是引導(dǎo)者，父母家長(zhǎng)的代 言人的角色。 在找準(zhǔn)角色定位的基礎(chǔ)上， 要學(xué)會(huì)創(chuàng)新， 要把學(xué)生看成是一個(gè)完整 的有生命的人。 不再對(duì)他們進(jìn)行機(jī)械教育， 在日常課堂中充分發(fā)揮我們的教育機(jī) 智，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上， 去鉆研探

12、討， 可以利用信息交合法迂回思維法融合于實(shí)踐教研中。 寫(xiě) 論文我們可以因此找出多個(gè)點(diǎn)， 以點(diǎn)帶面可寫(xiě)出一篇篇有價(jià)值的論文。 努力使自 己成為一名合格的教師二、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長(zhǎng)這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué) 不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷 地去反思，不斷地去提高。因此，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求：（一）、重視學(xué)生參與式教學(xué)。聽(tīng)了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。沒(méi)有學(xué)生積極參 與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái)，新課 標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精 神。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)開(kāi)放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中，教師才能開(kāi)展豐富的 教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能促進(jìn)教學(xué)教 學(xué)內(nèi)容的達(dá)成，而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。（二）、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，教師不是教書(shū)，而是 教學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。由于我們從事的教育事業(yè)， 面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的