1、 年 月 日課程名稱： 人物素描基礎 主講教師：畢亞楠學年學期：2012 2013 學年第一學期 （ 1318周）授課對象：繪畫系級 課程分類：專業基礎 課程要求：專業必修 前修課程： 總學時： 96學時 中國畫專業方向 ：油畫專業方向 ：黑龍江大學藝術學院繪畫系案教課備教學基本內容備人物素描基礎教案第一部分 課程目的與任務課程代碼參考學時：96講授學時：48實有學時：96學分：6課程性質：專業必修課課程基礎：該課程需要經過大學基礎素描訓練的學生，有一定造型能力，具有一年的專業學習基礎適應對象：繪畫專業一年級學生教學目的：素描課是一切造型藝術的基礎。是通過素描人物理論的講授和素描實踐的操作，使

2、學生掌握素描人物的基本知識特點與其它畫種的區別、基本表現技法，并通過由簡入繁、由淺入深的形、體、整體畫面語言等，培養學生正確的素描語言表現技法，通過素描人物教學，培養提高學生對人物素描寫生的表現能力，掌握人物造型特點，表現技法，使其具有準確，生動的刻畫注外文注釋：教學基本內容備力。并深入揭示人物的精神世界。為學習其它有關專業課，從事美術活動和美術創作打下扎實的素描造型基礎為。參考教材：藝用人體結構、素描全身像、藝用解剖內容提要： 人物素描基礎是繪畫專業的專業基礎課，通過教學，使學生對人物素描有一個正確的認識。培養正確的觀察方法和正確的表現方法，要求學生掌握用素描單色語言準確的表現人物的比例、透

3、視、構成關系和色調，作品能夠具有較強的空間感、體積感和質量感。并鼓勵學生在造型準確，把握整體色調的基礎上進行個性化的創作練習。人物全身像結構學習 ，人物寫實綜合能力訓練，通過人物寫生使學生學習人物造型的基本運動和比例關系，運用幾何形體的歸納方法將復雜的人物形體結構作出簡化的提煉概括，將基本體面結構強烈地突出出來，加深對人物形體轉折關系的理解，豐富微妙的黑白灰色調變化，深入地表現和刻畫出人物的光色關系和空間關系注教學基本內容備第二部分教學任務、內容及基本要求。第1章教學任務：寫實性素描全身人像主要是表現人物動態的特征與生活、性格、思想、情感的關系。基本要求：本單元首先從素描全身像的基本要素和寫生

4、的基礎理論入手，介紹素描作為一種獨立繪畫形式的造型因素及多種表現形式，通過教學，使學生對寫實性素描有一個正確的認識，培養敏銳的感覺、正確的觀察方法和表現方法，要求學生的作業能準確的表現人物的比例、透視、結構和性格特征，并有較強的空間感、體積感和質感，注重手和衣褶的研究，掌握手的結構和表現手法，衣褶的造型規律，及通過衣褶要表現出的內在的人體結構、織物的質地和色調，準確抓住人物軀干的動勢變化，即：頭、頸、胸、髖的關系，方是分析過程，圓是形體轉折的實際形態，二者結合，掌握神態與情感的表現重點和難點：素描的造型因素及多種表現形式；敏銳的感覺和正確的觀察方法；表現人物的性格特征。參考學時：16參考資料：

5、藝用人體結構、素描全身像、藝注教學基本內容備用解剖教學方法：示范、講解復習思考題：結構分析式素描短期作業練習明暗調子素描長期作業練習考核方式：第2章教學任務：注重學生創作性素描全身人像以及色調、明暗層次、邊緣線、體面透視與空間感的關系。基本要求：創作性素描全身像是學生進行獨立創作的一項基礎訓練，通過教學使學生了解創作性素描全身像的概念，開發學生的創作能力，并結合專業特點進行教學，使學生能夠把敏銳的形象感覺和冷靜的科學頭腦結合起來，鼓勵學生創意性思維和進行新技法的練習，并對個人的繪畫風格進行探索。重點和難點：深刻理解對象形體特征的本質，尋找適合自己的素描學習方法，把握整體色調的同時進行個性化的創

6、作，運用幾何造型原理歸納形體，分析體面轉折關系。隨堂考試注教學基本內容備掌握要點：結合解剖知識畫準結構，局部特征是建立在大的形體基礎之上的，整個形體大的比例關系參考學時：16參考資料：藝用人體結構、素描全身像、藝用解剖教學方法：示范、講解復習思考題：長期作業練習考核方式：隨堂考試第3章 教學任務：注重學生創作性素描全身人像以及色調、明暗層次、邊緣線、體面透視與空間感的關系。基本要求：第一步，構思、構圖。學生在作畫前要養成觀察對象的特征、醞釀自己情緒的習慣。根據對象的職業、年齡、氣質、愛好等考慮該如何表現，最后欲達到怎樣的效果。成竹在胸，下筆就大膽瀟灑。不要倉促作畫，構圖時注意人物位置是否合適以

7、及人物前方的空間要大注教學基本內容備些。雖然這是老生常談，卻是決定整幅畫是否完整舒服的關鍵。 第二步，狠抓輪廓。這點非常重要。萬丈高樓平地起，沒有堅實的墻基不堪設想。輪廓即墻基，要抓準，就要抓住頭部基本形、五官位置、明暗交界線的位置、頭與肩的關系。要畫準輪廓，就必須整體觀察，整體比較，多運用輔助線幫助確定位置。在抓外形時要狠抓特征，要畫得像。外形初見端倪，形象呼之欲出，輕而易舉地將人物形象顯現出來，盡管看不清過細的內部結構，我們照樣能夠認出模特的形象來。有些同學不注意這一步，形還非常含糊，便匆匆忙忙去畫細節了。在全身像素描教學中要有意識的避免這一重要環節。重點和難點：深刻理解對象形體特征的本質

8、，尋找適合自己的素描學習方法，運用幾何造型原理歸納形體，分析體面轉折關系，學生掌握要點：結合解剖知識畫準結構，局部特征是建立在大的形體基礎之上的，整個形體大的比例關系參考學時：16參考資料：藝用人體結構、素描全身像、藝用解剖教學方法：示范、講解復習思考題：注教學基本內容備考核方式：隨堂考試第4章 教學任務：使學生能夠對整個畫面以及模特的五官進行深入的刻畫。基本要求：在畫準外形的基礎上，五官位置也需狠下功夫。在畫五官時要注意中軸線的運用，除絕對正面外，中軸線根據頭的動態呈孤線，很多同學不理解這一點，畫稍側的角度，頭總是轉不過去，當然感覺就很差。五官位置可以根據三停五眼的基本規律，在共性中找出人與

9、人的形象特征，畫出人與人的千差萬別。在打輪廓時要注意眉、眼、鼻、耳的長和寬以及厚度的位置。如果這一步畫不準千萬不要深入，更不能上明暗。畫眉毛要注意眼窩上下凹處的骨點和通過顳骨處凸的轉折所呈現的眉深眉淡。畫眼則要將四個眼角處于一條平行線上，否則眼睛就有高低，感覺不舒服。畫眼很重要，上眼皮和下眼瞼有區別，一般上眼皮較重，原因是有厚度，且眼睫毛較深，陰影投射在眼球上，往往這里是整幅畫的最深處，很有神，也易將眼球包在眼皮之中。下眼瞼受光，要亮，不然就如戲妝了。嘴的刻劃也關系到人的表情。首先要確定上下嘴唇的厚薄，還要注意嘴唇不能用線勾得過死， 注教學基本內容備嘴的上翹下垂，非常微妙。畫耳要與眼鼻嘴了解起

10、來看，有些考生不愿多畫耳朵，甚至將耳朵當作負擔。要么虛不過去，影響空間，要么跳得厲害，破壞整體。重點和難點：  明暗交界線是決定頭部深度、體積的關鍵，顴骨處在交界線最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可視特征而定。盡管受光處顴骨不那么明顯，但必須與暗部對稱地畫。人物寫生非常重要的是對稱，諸如兩眼、兩耳、兩個鼻孔等都要同時考慮。參考學時：16參考資料：藝用人體結構、素描全身像、藝用解剖教學方法：示范、講解復習思考題：長期作業練習考核方式：隨堂考試第5章 教學任務：在深入中要始終保持整體關系，明白一幅畫的好壞主要取決于整幅畫面的整體感，完整感注教學基本內容備基本要求：頭發固有

11、色是黑色。只要仔細分析，絕不是漆黑一片，也同樣有明暗對比。頭發是在顱骨上形成的，發型、明暗都必須考慮結構。頭發力爭畫得蓬松，富有質感。 深入刻劃。此時要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強烈，就從這些地方著手，一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開始，一下子即可抓住特征，畫出大的關系，但是一定要避免抓住一點反反復復盯著畫，使局部畫得過分而關系失調。先畫什么、再畫什么可根據對象特征來考慮，如角度有些偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開。      在深入中要始終保持整體關系，明白一幅畫的好壞主要取決于整幅畫面的整體感，完整

12、感，如果只是將筆墨停留在五官上，以為是畫龍點睛，而忽視其它方面，整個畫面就不會好。我們在看畫展時，總是站在較遠處端詳整幅畫，對某些部分感興趣，再走近細觀，沒有人看畫展時直沖到畫前死盯著局部看，如果那樣豈不滑稽可笑？重點和難點：要畫好人像，特別要畫得像。避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機械式的描摹，好像人物形象是一個模型里刻出來的，總是那么呆板、沒有生氣。人物要畫得像，首先是形神兼備，注重人物內在性格和情緒的刻劃。只要在平時的練習中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現，在神情最為自然、生動的時刻來注教學基本內容備畫，就能使畫面有生氣。我覺得形神兼備是人像寫生的最高要求，絕不是在技巧提

13、高之后才去追求。參考學時：16參考資料：藝用人體結構、素描全身像、藝用解剖教學方法：示范、講解復習思考題：長期作業練習考核方式：隨堂考試第6章 教學任務：調整，既是深入也是概括，使畫面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細節綜合起來，加強大關系。 基本要求：在深入中首先著眼于整個畫面的明暗對比，我將它比作為主要矛盾。然后是暗的與暗的比，亮的與亮的比，我將它比作為次要矛盾。主要矛盾決定次要矛盾，抓住了大的關系，又注意了微妙的關系，整個畫面就有主有次，可以有條不紊的進行深入。每深入一層，即從最凸處開始，帶動次明部。畫眼注意整個眼輪匝肌周圍的關注教學基本內容備系，畫嘴考慮口輪匝肌的塊面，畫鼻注意鼻骨、鼻翼與臉頰的了解。同時，還要考慮這一局部在整個臉部中的比例關系。