1、正確面對挫折教案一、教材分析本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態度。初步認識到應該 具有迎難而上，勇于戰勝挫折的品質。那么如何這種優秀的品質，掌握一些合理的方法， 是本單元學習的目的與落腳點。因此，經受挫折的考驗是本單元的重點。教學目標認知目 標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優秀品質可以在學習及生活中，并初步掌握培 養這種品質的幾種途徑和方法。目標：能夠將學習的這些鍛煉方法轉化成一種觀念并付諸 于實踐，從這些方面努力，實現“知向“行的轉變。在生活、學習中，逐漸形成這種 優秀的品質。情感，態度和價值目標：認識在不畏挫折，開拓進取心理品質方面進行鍛煉 的必要性。勇敢迎接挫

2、折的不期而至，戰勝挫折后能產生一種成功的情感體驗，并意識到 這種品質在當今社會極為重要。教學重點掌握鍛煉方法：正確認識挫折，敢為天下先，培 養高尚志趣，適當轉移目標。教學難點 1、敢為天下先 2、情境結合，情感渲染，學生能 產生共鳴教學方法典范教育、體驗式教學、情境教學、自主探究學習、賞識教育、合作式 教學課型講授新課課時 1 課時二、教學過程1 、導入新課素材：貝多芬的?命運交響曲?處理：設問：貝多芬一生遭遇哪些挫折 ? 學生答復，教師歸納 效果：通過典范教學，感受貝多芬戰勝重大挫折的堅毅。引導學生思考怎樣才能自己 不畏挫折，開拓進取的珍貴品質。2 、講授新課1、高尚的志趣素材：貝多芬一生遭

3、遇的重大挫折。處理：學生找出支撐貝多芬戰勝挫折的原因。 師歸納：興趣、志向 并引導學生講出 做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺甜的經歷。效果：認識到高尚的志趣，從心理上給了我們戰勝挫折的勇氣與信心。2、正確認識挫折素材：周南中學身患癌癥的高考學生顏艷錄像 5 分鐘 處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折 ? 病魔、貧困、高考的壓力 效果：引導學生反思我們平時遇到的挫折，比擬起顏艷所受的挫折是微缺乏道，而我 們平時是怎樣看待自己的挫折呢 ?活動設計：?實話實說?欄目現場采訪道具：一個無線話筒，一臺學生自制的攝像機 ( 材料：紙盒 ) 處理：設計平時在學習生活常遇到易產生挫折感的典型事例。請學生做小記者采訪

4、(采訪 6個同學 ) ，一個同學扛攝像機。最后教師靈活歸納。效果：讓學生深層次的領悟，正確認識挫折是戰勝挫折的前提條件。同時正確認識挫 折又需要積極、樂觀、自信的心理品質。(3) 、敢為天下先活動設計一：試一試：把雞蛋豎起來處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個學生親自試一試，想方法把雞蛋豎起來。教師進 行賞識教育。效果：讓學生體會看似不可能的事，其實很簡單。關鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙 想，這也是戰勝挫折的重要手段。活動設計二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎 ?處理：打出直觀的畫面，以討論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數。鼓勵學生( 討論 3有奇思妙想。教師在此活動中賞識教育與層層啟發式教育相結合。鼓勵創新意識。分鐘 )效果：讓學生領略到合作、團結的力量是無窮的。走出困境、解決難題既需要毅力， 也需要智慧，需要有創新精神。三、結課人生中總會遭遇挫折，能不能戰勝挫折關鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質， 找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能沉著應對。感謝您的 閱讀祝語：流瀉的