1、?山中與裴秀才迪書?說課教學目標：1.通過誦讀學習斷句 ,把握節奏。2.積累局部實詞。3.賞析景物描寫 ,體會作者的情感。教學重點：1.通過誦讀學習斷句 ,把握節奏。2.賞析景物描寫 ,體會作者的情感。教學設想：借助工具書和課文下面的 注釋讓學生感知課文內容 ,把握文章的藝術特色 ,體會作者的情感。教學過程：1.導語:王維是唐代著名的山水詩人 ,我們接觸過其許多山水詩 ,給我們留下了深刻的印象 ,如?山居秋暝?過香積寺?鳥鳴澗?鹿柴? ,里面有許多膾炙人口的名句 , “明月松間照 ,清泉石上流“泉聲咽危石 ,日色冷青松“月出驚山鳥 ,時鳴春澗中“空山不見人 ,但聞人語響 ,寫出了詩人追求人生寧

2、靜 ,閑適的境界。今天 ,我們學習他的一篇散文?山中與裴秀才迪書? ,是否也有同樣的人生境界？2.學生自由誦讀 ,借助注釋和工具書感知課文。3.學生分段誦讀 ,找出文中重點的實、虛詞及文言現象。第一段 ,概寫游山的經歷。1正音 猥不敢相煩 與山僧飯迄而去2實詞 過 走過 ,經過.勝過 超 越 錯誤 過失探望 拜訪去離開 距離第二段 , 寫冬夜游山迷人的景色。正音 夜登華子岡 村圩夜舂 ,復與疏鐘相間 實詞 間空隙間斷疏遠名詞作狀語 北涉玄灞 夜登華子岡第三段 ,擬寫美妙春景 ,邀友人同游。正音 因馱黃檗人往 麥隴朝雊虛詞 以 ,用 因 ,憑借 4.學生齊讀 ,背誦全文。5.賞析景物描寫 ,體會

3、作者的感情。 找出文中景物描寫的句子 ,通過想象用自己的語言加以復述。寒山遠火 ,明滅林外。深巷寒犬 ,吠聲如豹。村圩夜舂 ,夫與疏鐘相間。 草木蔓發 ,春山可望 ,輕鰷出水 ,白鷗矯翼 ,露濕青皋 ,麥隴朝雊。比較兩段景物描寫的句子 ,體會作者的情感。教師提示：作者的身世 ,文章寫作背景。據史料記載 ,王維侍母以孝順聞名 ,其母親去世 ,他幾乎痛不欲生。王維幼年就通音律 ,會作文 ,頗有才名。唐玄宗開元九年(七二一)考中進士 ,被任命為大樂丞 ,因為伶人舞黃獅子得罪朝廷 ,受牽連被貶到濟州(今山東長清縣)作司庫參軍。期間曾一度棄官隱居 ,后來又回到京城長安。開元二十二年(七三四) ,詩友張九

4、齡當宰相 ,王維上書請求引薦 ,被任命為右拾遺。三年后 ,張九齡被貶 ,他改任監察御史 ,出使塞上涼州兩年。回長安以后 ,較長時期內供職于朝廷 ,在郊外的終南山和輞川過著半官半隱的生活 ,“彈琴賦詩 ,傲嘯終日 ,寫了大量的山水田園詩。 天寶十五年 ,安祿山判亂 ,帶兵攻入長安 ,王維被迫出任偽職給事中。但他消極應付 ,曾經成心服藥生病 ,并想逃走。不久 ,官軍收復了京城 ,他因做偽官 ,將受到嚴厲處分；幸虧他弟弟、刑部侍郎王縉愿意削官為他贖罪而獲免 ,得以從寬發落 ,只是降了他的官職 ,成為太子中允。此時 ,王維對世事官場徹底失去興趣 ,篤志信佛 ,唯以禪誦為事。?舊唐書·本傳?說他：“退朝之后 ,焚香獨坐 ,以禪誦為事。唐肅宗乾元二年轉任尚書右丞 ,到上元二年(七六一)逝世 ,終年六十一歲。明確：表現出作者靜寂 ,同自然融為一體的境界。他在一種尋覓大