1、18狼和鹿(第二課時)教學流程一：走進“平衡”森林師：同學們，狼和鹿的故事就發(fā)生在凱巴伯森林里。下面啊，首先讓我們走進一百多年前的凱巴伯森林。就請同學們都來讀讀課文的第一自然段，看一看那里的森林給留下了怎樣的印象？課件出示：默讀第一自然段，并圈畫出相關詞句用心體會。一百多年前的凱巴伯森林給你留下了怎樣的印象？師：首先讓我們一起來看看一百多年前的凱巴伯森林是什么樣子的。課件出示：一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。師：同學們，透過蔥綠、歌唱、嬉戲等詞語你體會到了什么？（此處加個FLASH，內容為：讀一讀 說一說）師：同學們，這些詞語告訴我們一百多

2、年前的凱巴伯森林是一片綠色的海洋，是一片充滿生機與活力的樂園，是動物們幸福生活的家園。請看（教師配樂朗讀）課件出示：課文上第一幅插圖和相關文字師：請同學們都來讀讀這一段，讓我們都來感受一下凱巴伯森林的美好。（此處加個FLASH，內容為：讀一讀吧）師：可是在這片森林里也有不協調的事情時常發(fā)生。因為在這些活潑而美麗的鹿群背后，時常跟著貪婪而兇殘的狼（在圖上補充上狼的身影）看課件出示： 它們總在尋找機會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，它們要時刻提防狼的暗算。師：美麗而可愛的鹿得時刻提防暗算，在狼的面前他們是地地道道的弱者，它們總會成為無辜的犧牲品。于是，當地的居民組成了狩獵隊，槍聲響起，狼和鹿

3、的其他一些天敵紛紛倒在了血泊中。教學流程二：走進“失衡“森林師：那么，沒有了狼的森林是不是變得比原來更美好了呢？讓我們一起來看一下課件出示：隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。師：此時的凱巴伯森林不再美好，而變成了一片恐怖地帶。請同學們再來讀讀這段話，看是哪些字眼給了你這種強烈的感受。打開課本，一邊讀，一邊圈畫出相關語句。然后和大家一起交流交流。（此處加個FLASH，內容為：圈圈畫畫，交流交

4、流）師：同學們，你們圈畫的是這些詞句嗎？課件出示：隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。師：讓我們一起來讀一讀，看，隨著天敵的消失，鹿群的大量繁殖，森林中（學生隨讀）；看，隨著天敵的消失，鹿是得到了大量的繁殖，這里真的成了它們的王國，成了他們的樂園了嗎？沒有！相反更大的災難降臨到了（學生隨讀）可真慘哪！請同學們都再來讀讀這段話，想象一下此時的凱巴伯森林該是多么荒涼與可怕！（此處加個FLASH，

5、內容為：讀一讀吧）教學流程三：讀懂禍首、功臣師：同學們，是什么原因直接導致了這樣的后果？對，是鹿的大量繁殖。而鹿為何會得到大量繁殖的機會？對，主要是因為沒有了狼這一天敵的存在。如果有狼在，就不會有凱巴伯今天這個樣子。所以作者最后感慨地說課件出示：人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多的繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。師：同學們，你們發(fā)現了嗎？在這兒狼成了功臣，而鹿卻成了禍首。（紅色凸顯）課件出示：人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多的繁殖，倒成了破壞森林、毀滅

6、自己的“禍首”。師：同學們，什么叫“功臣”， 又何謂“禍首”呢？你能說說你對這兩個詞語的理解嗎？（此處加個FLASH，內容為：說說你的理解）師：狼對森林和鹿的功勞分別表現在什么地方？鹿為何被稱為破壞森林、毀滅自己的禍首？請結合課文第四自然段中的相關內容，運用“因為所以”的句式說一說。先自己練一練，再說給老師和同學們聽。課件出示：結合課文第四自然段當中的有關內容，運用“因為所以”的句式說一說：（二者可以選一）（1）狼對森林和鹿的功勞分別表現在什么地方？（2）鹿為何被稱為破壞森林、毀滅自己的禍首？師：狼對森林和鹿群是有功的，故稱其為“功臣”，而鹿因為破壞森林、毀滅自己被稱為“禍首”，為什么還要在這

7、兩個詞語上加引號呢？（課件出示，突出兩個引號）它們真的是有意保護森林和鹿群的“功臣”，或故意破壞森林、毀滅自己的“禍首”嗎？（此處加個FLASH，內容為：想一想 議一議）師：狼吃鹿只是一種動物的本能需要，當然也就稱不上功臣；而鹿之所以會破壞森林乃至毀滅自己，并非自己愿意為之，真正的罪魁禍首是人類。看那些只憑感情用事，而不遵循自然規(guī)律的人們在干什么？請同學們都再來讀讀課文第二自然段。課件出示：讀讀課文第二自然段，體會人們的愚昧無知。師：同學們，如果你此時就在凱巴伯森林里，看著狼一只接著一只地倒在血泊中，你會對那些手持獵槍的人們說些什么？把你最真實的想法寫在書本的字里行間。寫完后和同學們一起交流交流。課件出示：凱巴伯的居民們，放下您手中的獵槍吧！ 教學流程四：痛斥愚昧無知師：今天，凱巴伯當地的居民早已認識到了保持生態(tài)平衡，遵循自然規(guī)律的重要，可是在我們身邊這樣的悲劇還在一幕又一幕地上演著！課件出示：