1、2013年龍家環(huán)保目標(biāo)管理檢查記錄 學(xué)習(xí)時(shí)間2013年3月11日學(xué)習(xí)地點(diǎn)會(huì)議室參加人員杜吉尚 等全體教師 會(huì)議主題“綠色學(xué)校”工作部署主持人杜吉尚記錄人向旭高一、確立工作總目標(biāo)：帶領(lǐng)全校師生員工學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)方面的理論知識(shí)，使師生員工知道環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策，使教師知道環(huán)境教育是貫徹基本國(guó)策的重要措施，使教師在課堂教學(xué)中有目的滲透環(huán)境教育。組織師生員工積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的自覺性，為推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展作出貢獻(xiàn)。二、本學(xué)期工作計(jì)劃：（一）創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)要認(rèn)真、貫徹全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要和中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南的精神，要嚴(yán)格對(duì)照申

2、報(bào)廣州市綠色學(xué)校（小學(xué)）自評(píng)表標(biāo)準(zhǔn)，做好自查工作。（二）全體教工要深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法，綠色學(xué)校可以說(shuō)就是可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)校。創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校是我校 “辦學(xué)高品位、教育高質(zhì)量”發(fā)展總目標(biāo)的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的環(huán)保意識(shí)與素養(yǎng)是全校教工踐行“以人為本，服務(wù)兒童”辦學(xué)理念的基本任務(wù)。（三） 全校教工都有明確我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：通過創(chuàng)建省市綠色學(xué)校，構(gòu)建人與環(huán)境、人與人、學(xué)校與家庭、社區(qū)的和諧關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校節(jié)約型成本管理，提高師生環(huán)境素養(yǎng)（愛環(huán)境、惜資源），促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)。（四） 全校教工都要明確我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的

3、思路并結(jié)合教育教學(xué)崗位實(shí)際落實(shí)環(huán)境教育。我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的思路是：理念目標(biāo)引領(lǐng)、各類學(xué)科教育整合滲透、學(xué)生參與活動(dòng)自主體驗(yàn)。努力做到四個(gè)結(jié)合，即環(huán)境教育與學(xué)科教育相結(jié)合、環(huán)境教育與學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合、環(huán)境教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合、環(huán)境教育與實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。（五）各班平時(shí)要開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，要不斷提高師生環(huán)境意識(shí)和環(huán)境教育積極性，要幫助學(xué)生了解和掌握有關(guān)環(huán)保知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件向?qū)W生提供必要的環(huán)境教育資料，在課堂中要向?qū)W生滲透環(huán)境教育，要開展環(huán)境主題班會(huì)，要組織學(xué)生成立各種各樣環(huán)保小組等第二課堂。2013年龍家環(huán)保目標(biāo)管理檢查記錄 學(xué)習(xí)時(shí)間2013年9月26日學(xué)習(xí)地點(diǎn)小會(huì)議室參

4、加人員杜吉尚 等全體教師會(huì)議主題創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作階段總結(jié)會(huì)主持人杜吉尚記錄人向旭高我校是我鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，在實(shí)施環(huán)境教育中，摸索了具有自己特色的環(huán)境教育模式，并把環(huán)境教育與德育工作緊密結(jié)合在一起，使學(xué)校師生已具備了較高的環(huán)保素養(yǎng)，逐步形成了可持續(xù)發(fā)展的思想，為綠色教育思想奠定了良好的基礎(chǔ)。把“綠色文化”建設(shè)納入三年發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)期主要目標(biāo)：以綠色為主旋律、確立主體地位；以課堂為主陣地，滲透德育教育；以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)自我教育；以評(píng)價(jià)為手段，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展；以學(xué)校為核心，塑造綠色心靈。本學(xué)期主要措施： 1、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中，突現(xiàn)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生具有自尊、自強(qiáng)、自

5、立的良好品質(zhì)。2、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，開展“綠色班級(jí)”“綠色辦公室”等系列活動(dòng)，從而培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)和良好的行為品質(zhì)。3、在全社會(huì)形成“以學(xué)生的發(fā)展為本”的共識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的環(huán)保網(wǎng)絡(luò)，成立班級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”，定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校環(huán)保教育活動(dòng)，與社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，形成“人人管環(huán)保，家家會(huì)環(huán)保，社會(huì)重環(huán)保”的德育機(jī)制。棗鄉(xiāng)街小學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄學(xué)習(xí)時(shí)間2012年4月11日學(xué)習(xí)地點(diǎn)小會(huì)議室參加人員楊 輝 魏冬可    李桂芳 王 華 王忠誠(chéng) 孔愛民 滿 剛 李振育 孔 娟 黃 瀅會(huì)議主題

6、以“綠色文化”構(gòu)建學(xué)校環(huán)境主持人楊 輝記錄人滿 剛一、       研討工作重點(diǎn)：楊 輝：本學(xué)期創(chuàng)建綠色學(xué)校工作重點(diǎn)是對(duì)“綠色文化”論證。如何以“綠色文化”構(gòu)建學(xué)校環(huán)境，使學(xué)校辦學(xué)理論能滲透在學(xué)校各項(xiàng)工作中，形成辦學(xué)特色。二、行政討論。李桂芳：我認(rèn)為什么是“綠色文化”首先每位教師要明確，只有明確了這一點(diǎn)，教師們教學(xué)行為才能得以改變。因此，學(xué)校可以以“構(gòu)建綠色校園化”的研究為切入口，全方位滲透綠色教育，本學(xué)期計(jì)劃也可在這方面思考。孔 娟：課題研究是創(chuàng)建工作的抓手，我認(rèn)為可以在三個(gè)方面進(jìn)行研究，環(huán)境課程、學(xué)科課程、活動(dòng)課程，可以以個(gè)人研究

7、或小組研究為主，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，課題研究進(jìn)展、指導(dǎo)，課題深入展開，定期進(jìn)行講座等。王 華：綠色的創(chuàng)建工作終極目標(biāo)是學(xué)生綠色行為的改變，如何這項(xiàng)工作做好，大隊(duì)部要開展一些活動(dòng)寓教育于活動(dòng)之中。孔 娟：作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作窗口，德育組本學(xué)期將繼續(xù)以“綠色教育”評(píng)選活動(dòng)為抓手，開展系列活動(dòng)，重點(diǎn)抓創(chuàng)建的過程。二、        楊 輝校長(zhǎng)對(duì)參與創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的行政人員提出要求楊 輝：全體行政人員分工不分家，齊心協(xié)力做好創(chuàng)建工作。棗鄉(xiāng)街小學(xué)2007-2008學(xué)年第一學(xué)期環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄學(xué)習(xí)時(shí)間2007年9月15日學(xué)習(xí)地

8、點(diǎn)小會(huì)議室參加人員楊 輝 魏冬可    李桂芳 王 華 王忠誠(chéng) 孔愛民 滿 剛 李振育 孔 娟 黃 瀅會(huì)議主題檔案資料整理規(guī)范化主持人李桂芳記錄人滿 剛?cè)?#160;      研討工作重點(diǎn)：李桂芳：檔案資料整理要追求規(guī)范化，根據(jù)老師們上交的“綠色”檔案資料提出指導(dǎo)性的整改意見。 二、提出整改意見：王 華：各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)中要有“環(huán)保”的表述。教學(xué)措施中要有體現(xiàn)課堂滲透“環(huán)保”的內(nèi)容。各學(xué)科教案每學(xué)期選兩篇，環(huán)保內(nèi)容滲透要好，一要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)，二要用一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“環(huán)保”。班主任工作計(jì)劃總結(jié)、班會(huì)課教案：計(jì)劃的

9、“班級(jí)目標(biāo)”及“工作重點(diǎn)難點(diǎn)”中要有關(guān)于“環(huán)保”內(nèi)容的表述。總結(jié)要有一段是關(guān)于班級(jí)環(huán)保活動(dòng)的表述。班會(huì)課每學(xué)期選兩篇，以環(huán)保為主題。少先隊(duì)計(jì)劃中要有兩個(gè)活動(dòng)是以 “環(huán)保”為主題的，活動(dòng)記錄就交這兩個(gè)環(huán)保主題中隊(duì)活動(dòng)記錄，總結(jié)要有一段是關(guān)于這兩個(gè)活動(dòng)的表述。科組計(jì)劃與總結(jié)中要有一段是關(guān)于課堂教學(xué)滲透“環(huán)保”的表述棗鄉(xiāng)街小學(xué)2007-2008學(xué)年第二學(xué)期環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄會(huì)議內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)（綠色系列活動(dòng)探險(xiǎn)討）參加人員楊 輝 魏冬可    李桂芳 王 華 王忠誠(chéng) 孔愛民 滿 剛 李振育 孔 娟 黃 瀅主 持 人楊 輝時(shí) 間07.10.30地 點(diǎn)會(huì)議室會(huì)議記錄：一、交流本

10、學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（綠色系列活動(dòng)研究）、思考、過程、評(píng)價(jià)、成效四個(gè)方面。二、交流內(nèi)容：三、四年級(jí)：研究主題：“綠色家庭”。活動(dòng)意義：創(chuàng)建快樂、文明、健康家庭，研究如何讓環(huán)保意識(shí)滲透在家庭中。五年級(jí)：研究主題：“綠色藝術(shù)”。活動(dòng)意義：變廢為寶，以身邊廢舊布，易拉罐等做的藝術(shù)品培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與審美能力，創(chuàng)造能力。六年級(jí)：研究主題：“綠色紙張”。活動(dòng)意義：利用廢紙張、再生紙，學(xué)生在研究中體驗(yàn)節(jié)約紙張的意義、價(jià)值，從而培養(yǎng)節(jié)約用紙習(xí)慣。棗鄉(xiāng)街小學(xué)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄會(huì)議內(nèi)容研討校本課程研究課參加人員楊 輝 魏冬可    李桂芳 王 華 王忠誠(chéng) 孔愛

11、民 滿 剛 李振育 孔 娟 黃 瀅主持人李桂芳時(shí) 間3月10日地 點(diǎn)會(huì)議室會(huì)議記錄：1、討論研究課的主題要求：仍圍繞“人與水”專題提出新的研究課題。2、討論結(jié)果：“節(jié)約水”、“生命之水”、“珍愛生命之源”。3、討論教學(xué)設(shè)計(jì)：校本課程討論：（1）從生活的小事導(dǎo)入引發(fā)對(duì)節(jié)約水的思考。（1） 搜集關(guān)于我國(guó)某地區(qū)缺少的現(xiàn)象。（2） 搜集浪費(fèi)水的現(xiàn)象，制作課件。（3） 根據(jù)現(xiàn)象自主性探究，上網(wǎng)瀏覽。（4） 學(xué)生討論，提升環(huán)保意識(shí)。（5） 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)節(jié)約用水設(shè)施。棗鄉(xiāng)街小學(xué)2008-2009學(xué)年第二學(xué)期環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄會(huì)議內(nèi)容綠色學(xué)校工作學(xué)期計(jì)劃研討參加人員全體行政人員主 持 人楊 輝時(shí) 間2.18地 點(diǎn)會(huì)議室會(huì)議記錄：一、 研討工作：（一）楊輝：本學(xué)期創(chuàng)建綠色學(xué)校工作重點(diǎn)是對(duì)“綠色文化”論證。如何以“綠色文化”構(gòu)建學(xué)校環(huán)境，使學(xué)校辦學(xué)理論能滲透在學(xué)校各項(xiàng)工作中，形成辦學(xué)特色。（二）行政討論。李桂芳：我認(rèn)為什么是“綠色文化”首先每位教師要明確，只有明確了這一點(diǎn)，教師們教學(xué)行為才能得以改變。因此，學(xué)校可以以主課題構(gòu)建綠色校園化的研究為切入口，全方位滲透綠色教育，本學(xué)期計(jì)劃也可在這方面思考。黃 瀅：課題研究是綠色學(xué)校工作的抓手，我認(rèn)為可以在三個(gè)方面進(jìn)行研究，環(huán)境課程、學(xué)科課程、活動(dòng)課程，可以讓教師申報(bào)子課題