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文檔簡介

1、課題復合應用題（二） 課的類型練習日期主 備 人施鳳自我參與程度70%預設目標（注：教學目標制定應根據教材、學生、教師實際，體現“三位一體”的思想）1、能靈活運用“分析綜合”法分析應用題的數量關系，確定先算什么，再算什么。 2、培養學生認真仔細地讀題，有條理地思考問題的習慣。教學重點、難點學會用綜合算式解答復雜歸一應用題。課前準備電腦教學過程：(修改內容用紅色)環節意圖教師活動學生活動體現一基本訓練二、綜合應用三總結一、 基本訓練根據所給的條件，說說能求出什么數量？（1） 小巧20分鐘打1700個字。（2） 5分鐘可以復印340張。（3） 奶牛場每天產奶2100升，每升可賣3元。（4） 一個星

2、期中，每天用20輛車往外運煤，每輛車運8噸。 二、綜合應用 1、 學生看書60頁（1）圖文應用題（看清圖中隱藏的信息），敘述成應用題。 板書：小亞20分鐘打1700個字，小巧20分鐘打1560個字，小巧平均每分鐘比小亞少打幾個字？ 思考：要求“小巧平均每分鐘比小亞少打幾個字？” 要先算什么，再算什么。 列式解答： 算法一 170020156020 算法二 （17001560）20 反饋解法：說出數量關系 小結方法：解答應用題時仔細讀題，分析應用題的數量關系，弄清先算什么，再算什么是關鍵。2、試一試（先算什么，再算什么）（1）復印機5分鐘復印340張，照這樣計算，37分鐘可復印多少張紙？ 列式解

3、答：340537 或 37（3405）為什么添括號 （2） 復印1020張需要多少分鐘？ 列式解答：1020（3405） 10203405 3. 選擇正確列式，說說數量關系 奶牛場每天生產牛奶2100升，如果每升牛奶可以賣3元，8月份的牛奶全部賣出后總共可以收入多少元？（先算什么） A2100330 B、210038 C、2100331 D2100303 E、3032100 F 30(32100) 為什么不能選B.C.E? 小結: 解應用題一般情況當數量關系較為簡單時,可以從條件入手， 然后再從問題入手,繼續分析,對于數量關系復雜的應用題,可以先從問題想起,到數量關系明朗了,再從條件出發,繼續思考，先算什么，再算什么.正確列式解答. 4.練一練(1)良友超市賣出大米9包，每包100千克，又賣出同樣重的5包黃豆，這天超市賣出大米和黃豆共多少千克?(兩種解法)（2）裝訂4本練習簿用區80張紙，照這樣計算，裝訂25本練習簿要用去多少張紙？2000張紙可以裝訂多少本？（ 兩個問題作比較，區別列式的異同） （3）書上60頁第四題（4）一根木料鋸成3段需要8分鐘，照這樣的速度，如果鋸成9段，需要多少時間？（思考后同桌討論）三、總結：仔細讀題 認真分析 列式解答 回題

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