1、中小學 2020 年家庭教育工作計劃提高家庭教育水平是兒童發展的基本保障， 是加強和改進未成年人思想道德建設的重要系統工程，也是提高全民族素質的重要前提。以下是為你精心整理的關于中小學 20xx年家庭教育工作計劃的內容，希望你喜歡。中小學 20xx 年家庭教育工作計劃 (一)指導思想：以上城區德育 xx發展規劃為指導，全面落實全國婦聯關于進一步加強家庭教育工作意見和關于全國家長學校工作的指導意見的有關精神，利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，充分發揮學生家長參與學校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關系， 形成學校、家庭、 社會教育共

2、同體，使學校的家庭教育工作再上一個新臺階。工作重點：1、本學期學校要重點圍繞 幼小銜接 開展家庭教育指導工作，通過葉莎校長的報告為孩子尋找幸福的人生起點等專題講座，以及適應性培訓班、家長課堂的開設，從實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動， 為家長了解孩子成長過程提供學習機會，更好的幫助孩子適應學校生活。2、積極準備，迎接區家庭教育指導調研評估工作，不斷改進家庭教育指導的形式與方法， 切實提高家教指導的質量與效益，參加家庭教育優秀學校評選。3、加強課題研究申報區級家庭教育課題人格培養在小學高段學生中的實踐與研究，創建學習型家庭的實踐與研究，積極倡導開展學習型家庭的活動。4、進一步學習，

3、提高教師 (班主任 )對家庭教育指導工作意義的認識。牢固樹立以學生發展為本的思想， 進一步改進家庭教育指導工作的方法與途徑。切實提高家教指導工作的實效。具體工作：1、家教工作形成制度化、常規化，完善家長委員會 ,充分發揮家長委員會的作用， 根據不同年級學生的特點開展講座活動， 不定期召開各類家長會，完善家訪制度。2、充分利用現代網絡教育技術，家校聯系本與家校通的使用。方便與家長的交流與溝通， 開拓家長的視野和思維， 讓他們認識到科技發展的速度之快，以便更好地教育下一代 ;積極開展各種活動，以活動為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。3、繼續開展家長志愿者活動，充分利用家長這一豐富的教育資源，

4、發揮家長對教師成長的促進作用，開展評比滿意教師活動，表彰模范家長，提高家長參與學校建設的熱情。4、積極做好家庭教育與家教指導工作的資料積累，參加各級各類的家教指導、培訓與考評。努力做好家庭教育觀念、方法的調查研究及信息反饋等工作。5、加強家庭教育研究，(1)我校將認真開展家庭教育校級課題關于小學生責任心培養的研究，圍繞課題扎實開展各項工作，通過研究發現家庭教育中的一些帶有普遍性的規律， 從而讓更多的家長受益， 提高家長的育人水平，最終讓孩子受益、 社會受益。爭取在下半年進行申報區級立項課題進行研究。(2)對特殊學生建立檔案， 協同家長一起關注孩子的成長，重視心理健康的輔導，培養良好的心理素質。

5、(3)通過家教研究學習，在家長和老師中廣泛征集家庭育兒經驗論文。每月安排：二月份：1、修改家教工作計劃及分階段實施計劃。2、組建、調整新家委會人員。(一年級新成員 )(1)針對家長中的一些熱點問題，嘗試舉辦小型 家長座談 ，共同研討教子良方。(2)參加區指導中心的 父母茶座 活動。3、申報區級家教課題人格培養在小學高段學生中的實踐與研究宣傳創建學習型家庭的重要性。4、開通家校通，發放家校聯系冊，加強學校與家長之間的溝通。三月份 ;1、籌備家長觀摩教育、教學活動(區視頻觀摩活動 )主題： 為孩子選擇合適的學校。2、積極參加家庭教育教育指導課題研究活動。(快樂星期四 )小學家庭教育工作計劃中國兒童

6、教育網小學教師專區剛剛推出,將逐步完善 ,希望得到大家的支持。3、校 家長委員會 會議，家教委員會主任改選。4、開展全校家訪周活動(第 6 周)。5、舉辦一年級家長學校(第 1 次)。四月份：1、為孩子選擇合適的學校區視頻觀摩展示活動。2、幼小銜接適應性培訓的方案和教案。幼小銜接適應性培訓班開班，為學前兒童家長開放日活動。3、葉莎校長 為孩子尋找幸福的人生起點專題講座。4、開展學習型家庭活動征文評比。5、召開家教領導小組會議。五月份：1、積極準備，迎接區家庭教育指導調研工作。2、評選優秀學習型家庭及介紹家教方法。3、繼續舉辦一年級家長學校。(第 3 次)4、家庭教育中遇到的諸問題的討論研究。5、做好家長開放日工作，收集反饋單。6、對家長和學生進行問卷調查。六月份：1、參加上城區優秀指導站的評估。2、認真做好學期總結工作，及時總結經驗。3、召開各年級學生家長會。4、表彰模范家長，提高家長參與學校建設的熱情。5、完成上級布置的各項任務。七月份1、人格培養在小學高段學生中的實踐與研究課題中期的小結。2、布置暑假學習困難生活動。3、家教材料歸檔。小學家庭教育工作計劃隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導在內容將進一步深化、優化，